Algebra Lineal y Teoria Matricial

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Título: Superficies curvas y sólidos en 3d

Autor: Israel Carlos Choque Huanca
Fecha: 05/06/2016
Código de estudiante:201315987
Carrera: ing. En gas y petróleo

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial
Grupo: A
Docente: Adhemar Ramirez Castellon
Periodo Académico: 1/2016
Subsede: La Paz
Título: Superficies curvas y sólidos en 3D
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RESUMEN:
Los modelos 3D representan un objeto 3D usando una colección de puntos en el espacio
dentro de un espacio tridimensional, conectados por varias entidades geométricas tales
como triángulos, líneas, superficies curvas, etc. Siendo una colección de datos (puntos y
otro tipo de información), los modelos 3D pueden ser hechos a mano, a través de
algoritmos o bien escaneados.
Los modelos 3D son ampliamente usados en gráficos 3D. De hecho, su uso pre-data se
extiende al uso de gráficos 3D en ordenadores. Algunos videojuegos usan imágenes pre-
renderizadas de modelos 3D como sprites antes de que los ordenadores pudieran
renderizarlas en tiempo real.
Hoy en día, los modelos 3D son usados en una amplia variedad de campos. La industria
médica usa modelos detallados de órganos; esto puede ser creado con múltiples partes de
imágenes 2-D de un MRI o escáner CT. La industria del cine lo usa como personajes y
objetos para la animación o la realidad motion
Palabras clave: tridimensional, triángulos, líneas, superficies curvas, algoritmos
ABSTRACT:
3D models represent a 3D object using a collection of points in space within three-

dimensional space , connected by various geometric entities such as triangles , lines ,
curved surfaces , etc. Being a collection of data ( points and other information ) , 3D
models can be crafted through algorithms or scanned .
3D models are widely used in 3D graphics. In fact, pre - dates its use extends to the use of
3D computer graphics . Some games use pre -rendered 3D models as sprites before
computers could render them the real-time images.
Today , 3D models are used in a wide variety of fields . The medical industry uses detailed
models of organs; this can be created with multiple parts of 2-D images of an MRI or CT
scanner . The film industry uses it as characters and objects for animation or motion reality
Key words:
three-dimensional , triangles , lines, curved surfaces , algorithms
Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 2

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TABLA DE CONTENIDOS
Capítulo 1 Introducción ....................................................................................................... 4

Capítulo 2 MARCO TEORICO ......................................................................................... 5
2.1.Superficies Y Solidos ................................................................................................ 5
2.2 Funciones de dos variables. ................................... 6Error! Bookmark not defined.
2.3 Curvas en el espacio…………………………………………………………… ..... 7
Capítulo 3 Definicion del problema. .............................. Error! Bookmark not defined. 8
Capitulo 4 Objetivos de la investigación…………………………………………… ......... 8
4.1.objetivo general ......................................................................................................... 8
4.2 obgetivo especifico .................................................................................................... 8
Capitulo 5:Metodologia ....................................................................................................... 9
Capitulo 6.Concluciones...................................................................................................... 9
Capitulo 7 Recomendaciones .................................................................... ………………10
Bibliografía y Referencias ................................................................................................. 11
LISTA DE GRÁFICOS E IMÁGENES
Figura1. Reconocimientos de una curva superficie y un solido………………………………….6

Figura2. Ejemplo de una curva…………………………………………………………………...7
Figura 3 :Cuerpos Geométricos…………………………………………………………………..9
Figura 4 Cuerpos Geométricos Tridimensionales………………………………………………..11

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Capítulo 1: Introducción
En algunas ocasiones no es suficiente con representar las vistas 2D de un objeto para poder
interpretar el mismo y se requiere la creación de modelos 3D detallados, los cuales se
puedan observar desde cualquier punto de vista.
A lo largo de las lecciones de este curso se irán presentando paso a paso las herramientas y
funciones para realizar dibujos en tres dimensiones.
Al dibujar en 2D se ha considerado el entorno de trabajo como una hoja de papel plana e

infinita sobre la cual se realiza el dibujo, sin embargo, este entorno es tridimensional. Se
puede considerar el entorno de trabajo como una habitación de cuatro paredes, si se observa
esta habitación tumbados en el techo y hacia abajo lo único que se observa de la misma es
el suelo, que es el espacio que se ha utilizado para el dibujo en 2D. Por lo tanto si se
modifica la posición desde la cual se mira la habitación, se verá de la misma no solo el
suelo sino también alguna de sus cuatro paredes.
En este entorno de trabajo en 3D ya no se va a dibujar sino que se van a crear objetos,

modelos en 3D que representarán de forma mas o menos detallada la realidad.
Aunque al dibujar en dos dimensiones se han tenido en cuenta únicamente dos de los tres
ejes de coordenadas que determinan el entorno de trabajo a partir de este momento hay que
tener presente en todo momento el tercer eje de coordenadas, el eje Z.
Si se vuelve a pensar en el entorno de trabajo como una habitación de cuatro paredes y se

sitúa el sistema de coordenadas en una de sus esquinas, los ejes X e Y se situarán en el
plano del suelo mientras que el eje Z lo hará a lo largo de la esquina de la pared

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Capítulo II: Marco teórico
1. SUPERFICIES Y SÓLIDOS.
Espacio tridimensional. Coordenadas cartesianas. Una vez que se ha especificado una
unidad de medida, un número x ∈ R puede ser usado para representar un punto en una
línea, un par (x,y) ∈ R2 se puede usar para representar un punto en un plano, (a) Punto en
una línea (b) Punto en el plano Figura 2.1 De manera análoga, un triple (x,y, z) ∈ R3 se
puede usar para representar un punto en el espacio tridimensional. Tomamos un punto fijo
cualquiera O, llamado origen, y tres planos distintos, mutuamente perpendiculares, que
pasan por O. Los planos se intersecan en pares en tres rectas (ejes) mutuamente
perpendiculares que pasan por O llamadas X, Y y Z. Para hacer la representación en un
plano podemos trazar el eje Y y el eje Z de frente y la parte positiva del eje X se representa
en una dirección aproximadamente sur-oeste, para simular profundidad (perspectiva).
Dibujamos (x,y) en el plano XY y, desde este punto, dibujamos un segmento paralelo al eje
Z y orientado de acuerdo al signo de z y de longitud |z|,
Una función de dos variables f : R2 −→ R con dominio D ⊆ R2 , asigna a cada par (x,y) ∈
D, un único número real denotado con f(x,y). El gráfico de f es el conjunto {(x,y, z) : x,y ∈
D y z = f(x,y)}. 7 El criterio (fórmula) que define a f puede ser explícito o implícito. Para
hablar de una función de dos variables se escribe z = f(x,y) o F(x,y, z) = 0.
Los ejes coordenados determinan tres planos, el plano XY es el plano que contiene el eje X
y el eje Y, el plano XZ es el plano que contiene el eje X y el eje Z y el plano YZ es el plano
que contiene el eje Y y el eje Z.

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figura1: ejemplo de una curva, una superficie y un solido

fuente wikipedia
2 Funciones de dos variables
Una función de dos variables f : R2 −→ R con dominio D ⊆ R2 , asigna a cada par (x,y) ∈
D, un único número real denotado con f(x,y). El gráfico de f es el conjunto {(x,y, z) : x,y ∈
D y z = f(x,y)}. 7 El criterio (fórmula) que define a f puede ser explícito o implícito. Para
hablar de una función de dos variables se escribe z = f(x,y) o F(x,y, z) = 0.
La representación gráfica de f corresponde a la representación de todos los puntos (x,y, z)
que satisfacen la ecuación z = f(x,y) o F(x,y, z) = 0. Como en funciones de una variable, el
dominio máximo de f es el conjunto de puntos (x,y) ∈ R2 tal que
z = f(x,y) este bien definida
Nos interesan las superficies de ecuación z = f(x,y), es decir, las superficies formadas por
los puntos (x,y, z) que satisfacen la ecuación z = f(x,y) o también en la forma F(x,y, z) = 0.
9 A veces decimos “superficie de ecuación (explícita) z = f(x,y)” o “superficie de ecuación
(implícita) F(x,y, z) = 0 ”. Como sugiere el ejemplo 5, un bosquejo de una superficie se
puede hacer con un conjunto de curvas; a estas curvas se les llama ‘trazas’ o ‘cortes
verticales y horizontales’. En esta sección vamos a ocuparnos con superficies simples:
Planos, superficies cilíndricas y superficies cuádricas
3 Curvas en el espacio.

__________________________________________________________________________________________________________
Una manera de describir una curva en el plano XY es por medio de su ecuación cartesiana
F(x,y) = c. Por ejemplo, una circunferencia de radio a tiene ecuación: x 2 + y 2 = a 2 .
Desde este punto de vista, una curva C definida por esta ecuación es un conjunto de puntos,
a saber, C = {(x,y) ∈ R 2 | F(x,y) = c} Las curvas en R3 podrían ser definidas por un par de
ecuaciones (como intersección de dos superficies), F1(x,y, z) = c1 ; F2(x,y, z) = c2, Por
ejemplo, una circunferencia centrada en el origen y de radio a en el plano XY: x 2 + y 2 = a
2 ; z = 0. Otra manera de definir una curva es como el lugar geométrico de un punto en
movimiento, r(t) es la posición del punto en el instante t. La curva es descrita por una
función r(t) de parámetro t que devuelve valores en R2 , si es una curva plana, o en R3 si es
una curva en el espacio. Por ejemplo r(t) = (a cos t, a sent, 0); t ∈ [0, 2π] es una
parametrización de una circunferencia, centrada en el origen, de radio a en el plano XY.
En general, “F(x,y) = 0; z = 0” es la ecuación de una curva en el plano XY. De manera
análoga, “F(x, z) = 0; y = 0” corresponde a una curva en el plano XZ y “F(y, z) = 0; x = 0”
corresponde a una curva en el plano YZ.
Figura 2: ejemplo de una curva

Fuente: Monografías .com
Capitulo III: Definición Del Problema
Para este proyecto de investigación se estable la siguiente pregunta de investigación:
Cuáles son los diferentes parámetros que abarcan los diferentes cuerpos ya sean solidos o
curvas e investigar acerca de ellos

__________________________________________________________________________________________________________
Capitulo IV: Objetivos de la Investigación
4.1Objetivo General
Dar a conocer los ámbitos del tema y los beneficios y ha si adentrarnos más, explicando el
tema más resumidamente que en todos los elementos que podemos hallar en nuestro
contorno nos ayudan a entender el tema, más que todo en lo volumétrico en el que se puede
calcular propiedades, como por ejemplo el volumen, tamaño, tensiones y realizar
operaciones como unir objetos, calcular su intersección, ver colisiones de elementos etc.
Y ha si notaremos como realizar una representación clara del tema, es necesario concretar
cuáles son los objetivos a representar. Es decir, formalizar lo que entenderemos por sólido.
Hay dos formas que nos centraran al problema, la caracteriza del sólido como un conjunto
de puntos 3D, conocida como modelo topológico o de conjunto de puntos, y otra que
caracteriza matemáticamente al sólido a partir de la superficie que lo delimita.
De este modo estableceremos un sistema que representara al tema en los modelos: sólidos
físicos, modelos matemáticos. En pocas palabras dar las herramientas necesarias para la
plantear el problema en el tema.
4.2Objetivo Especifico
1. El estudio y aprendizaje del tema en el Usuario.
2. Que el usuario conozca algunos otros problemas o ejemplos
3. Conocer cada Característica de los puntos y ha si comenzar con el Problema.
4. Reconocer puntos donde se puedan identificar propiedades como: Volumen, Tamaño,

etc.
5. Dar a conocer los temas físicos y matemáticos

__________________________________________________________________________________________________________
Capítulo V: Metodología
Para dar una buena presentacion es necesario dar un porcentaje de conocimiento de

el tema.
Identificaremos los problemas, con diferentes metodos hallar los resultados y haci
capacitarnos en el tema y aplicarlo en todos los hambitos matematicos fisicos.
En la parte Fisica podremos citar lo solido, Volumetrico y demas temas fisicos de los
cuales el usuario debe tener conocimiento, todo el texto se basa en lo solido y en la
superficie en la que se encuentra este.
E sta se puede dar en diferentes dimensiones pero en especifico citamos la dimension

del 3D para ha si estudiarlo mas afondo
Capítulo VI: Conclusiones
En conclusion vamos hablamos de propiedades o caracteristicas en comun que tiene

el tema el tema en si esta situada mas al ambito matematico y fisico en las figuras y
sus diferentes formas, según algunos problemas es muy amplio y como conclusion
damos a conocer que en estos temas la fisica va tomando mas forma en el tema.
Resaltamos que en los ejemplos se podrian estudiar mas afondo y entrar anuevos
temas que son relacionados pero ya salieno del tema.
Conclusion las figuras geometricas estan relacionadas con el hambito fisico

matematico y estas van a favor al veneficio ha los diferentes problemas matematicos.
Figura 3 :Cuerpos Geométricos

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Capítulo VII: Recomendaciones
Recomendamos la vasta experiencia en el tema, estudiarlo más a profundidad hasta

tener un conocimiento basto lo cual beneficiara al usuario.
Vemos que hay dificultad en hallar textos que estudian este tema ha profundidad ya
que la mayoría te dan datos generales referentes al tema son pocos estos textos, en
breve daremos un bibliografía de los textos que mas resaltaron en el estudio de este
tema, también páginas Web donde se podrán hallar datos referentes al tema.
Dentro de otras recomendaciones vemos en la figura que la mayoría de los cuerpos

volumétricos son tridimensionales también se lo podría hacer bidimensional es una
cuestión en general, también recomendaríamos que esta clase de ejemplos se las haga
también como dinámicas para así mejorar el rendimiento en los estudiantes.
Figura 4 Cuerpos Geométricos Tridimensionales

__________________________________________________________________________________________________________
Bibliografía
- A. M. Amores Lázaro (2001). Curso básico de curvas y superficies. Editorial Sanz y

Torres.
- M. P. do Carmo (1992). Geometría diferencial de curvas y superficies. Alianza
Editorial,Madrid.
- L. A. Cordero, M. Fernández y A. Gray (1995). Geometría diferencial de curvas y
superficies Addison- Wesley Iberoamericana, Editorial Wilmington.
- S. Montiel y A. Ros (2005). Curves and surfaces. American Mathematical Society,
Studies in Mathematics. Publicada por Proyecto Sur de Ediciones. Editorial
Granada, 1997.
- J. Pérez (2014). Curvas y superficies. Editorial Granada, Disponible en
http://wdb.ugr.es/~jperez/wordpress/wpcontent/
uploads/raiz2.pdf
- A. F. Costa, M. Gamboa y A. M. Porto (1977). Notas de geometría diferencial de

curvas y superficies. Editorial Sanz y Torres, Madrid.
- J. Oprea (1997) Differential geometry and its applications. Prentice-Hall, N. J.
- D. J Struik (1973).Geometría diferencial clásica. Editorial Aguilar, Madrid.
- Foley J.D. van Dam (1990).Feiner S.K.; Hughes J.F.: "Computer Graphics. Theory
and Practice. Editorial Addison - Wesley
- Brunet P. (1993).Modelado geométrico de volúmenes. Editorial CEIG
- Mantyla M. (1988). Introduction to solid modeling. Computer Science Press
Web grafía
- Web de docencia del Dpto. de Geometría y Topología

- http://www.xahlee.org/SpecialPlaneCurves_dir/specialPlaneCurves.html
- http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Surfaces

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EVALUACIÓN DEL DOCENTE
CRITERIO DE EVALUACIÓN PUNTAJE CALIFICACIÓN

1 Entrega adecuada en plazo y medio. 10
2 Cumplimiento de la estructura del trabajo. 10
3 Uso de bibliografía adecuada. 10
4 Coherencia del documento. 10
5 Profundidad del análisis. 15
6 Redacción y ortografía adecuados. 10
7 Uso de gráficos e ilustraciones. 10
8 Creatividad y originalidad del trabajo. 15
9 Aporte humano, social y comunitario. 10
Calificación Final: /100


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FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Título: Superficies curvas y sólidos en 3d

Carrera: ing. En gas y petróleo

Palabras clave: tridimensional, triángulos, líneas, superficies curvas, algoritmos

3D models represent a 3D object using a collection of points in space within three-

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 2

Capítulo 1 Introducción ....................................................................................................... 4

LISTA DE GRÁFICOS E IMÁGENES

Figura1. Reconocimientos de una curva superficie y un solido………………………………….6

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 3

Al dibujar en 2D se ha considerado el entorno de trabajo como una hoja de papel plana e

En este entorno de trabajo en 3D ya no se va a dibujar sino que se van a crear objetos,

Si se vuelve a pensar en el entorno de trabajo como una habitación de cuatro paredes y se

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 4

Capítulo II: Marco teórico

Espacio tridimensional. Coordenadas cartesianas. Una vez que se ha especificado una

cualquiera O, llamado origen, y tres planos distintos, mutuamente perpendiculares, que

perpendiculares que pasan por O llamadas X, Y y Z. Para hacer la representación en un

en una dirección aproximadamente sur-oeste, para simular profundidad (perspectiva).

Z y orientado de acuerdo al signo de z y de longitud |z|,

hablar de una función de dos variables se escribe z = f(x,y) o F(x,y, z) = 0.

y el eje Y, el plano XZ es el plano que contiene el eje X y el eje Z y el plano YZ es el plano

que contiene el eje Y y el eje Z.

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 5

figura1: ejemplo de una curva, una superficie y un solido

hablar de una función de dos variables se escribe z = f(x,y) o F(x,y, z) = 0.

La representación gráfica de f corresponde a la representación de todos los puntos (x,y, z)

que satisfacen la ecuación z = f(x,y) o F(x,y, z) = 0. Como en funciones de una variable, el

dominio máximo de f es el conjunto de puntos (x,y) ∈ R2 tal que

z = f(x,y) este bien definida

9 A veces decimos “superficie de ecuación (explícita) z = f(x,y)” o “superficie de ecuación

(implícita) F(x,y, z) = 0 ”. Como sugiere el ejemplo 5, un bosquejo de una superficie se

verticales y horizontales’. En esta sección vamos a ocuparnos con superficies simples:

Planos, superficies cilíndricas y superficies cuádricas

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 6

Figura 2: ejemplo de una curva

Capitulo III: Definición Del Problema

Para este proyecto de investigación se estable la siguiente pregunta de investigación:

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 7

Capitulo IV: Objetivos de la Investigación

1. El estudio y aprendizaje del tema en el Usuario.

2. Que el usuario conozca algunos otros problemas o ejemplos

3. Conocer cada Característica de los puntos y ha si comenzar con el Problema.

4. Reconocer puntos donde se puedan identificar propiedades como: Volumen, Tamaño,

5. Dar a conocer los temas físicos y matemáticos

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 8

Para dar una buena presentacion es necesario dar un porcentaje de conocimiento de

E sta se puede dar en diferentes dimensiones pero en especifico citamos la dimension

Capítulo VI: Conclusiones

En conclusion vamos hablamos de propiedades o caracteristicas en comun que tiene

Conclusion las figuras geometricas estan relacionadas con el hambito fisico

Figura 3 :Cuerpos Geométricos

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 9

Capítulo VII: Recomendaciones

Recomendamos la vasta experiencia en el tema, estudiarlo más a profundidad hasta

Dentro de otras recomendaciones vemos en la figura que la mayoría de los cuerpos

Figura 4 Cuerpos Geométricos Tridimensionales

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 10

- A. M. Amores Lázaro (2001). Curso básico de curvas y superficies. Editorial Sanz y

- A. F. Costa, M. Gamboa y A. M. Porto (1977). Notas de geometría diferencial de

- Web de docencia del Dpto. de Geometría y Topología

Asignatura: Algebra lineal y teoría matricial 11

CRITERIO DE EVALUACIÓN PUNTAJE CALIFICACIÓN