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INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO “ELOY VALENZUELA”

Asignatura: Lengua Castellana Docente: Mg. Maricela Solano Séptimo grado 2018

COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora


Eje temático: Género Lírico

GUÍA No. 5

Nombre y apellidos del estudiante: __________________________________________ Fecha:_____________


LEE ATENTAMENTE LA GUÍA, RESPONDE EN ELLA LA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Y A MEDIDA
QUE LEES TODO EL CONTENIDO, VE SUBRAYANDO O RESALTANDO LO MÁS IMPORTANTE.

1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Alguna vez has creado una canción o un
poema, para alguien especial en tu vida?
¿Por qué?

TÓPICO GENERATIVO: GÉNERO LÍRICO

2. DESARROLLO DE EJES TEMÁTICOS:

2.1 GÉNERO LÍRICO: Expresa sentimientos y pensamientos, en éste predomina la subjetividad del escritor. Suele
escribirse en versos pero también existen en prosa. El autor plasma sentimientos de amor, tristeza, alegría, dolor,
entre otros.
 Una poesía está formada por versos que generalmente tiene rima.
 Verso es cada uno de los renglones que forman un poema.
 Rima es la igualdad en los sonidos o letras finales de la última palabra de un verso. No todos los poemas
tienen rima. Tienen rima cuando las letras finales de algunos versos suenan o son iguales y ritmo, cuando
al pronunciarse, se escuchan con agrado como si fuera una canción.
 Estrofa es un conjunto de versos

2.1.1 LA RIMA
La rima es la igualdad de sonidos a partir de la última vocal acentuada de un verso.

Tipos de rima
a. RIMA ASONANTE: Cuando coinciden solamente las vocales.
Por ejemplo, hay rima asonante en este poema de Gustavo Adolfo Becker:
“¿De dónde vengo?… El más horrible y áspero
de los senderos busca;
las huellas de unos pies ensangrentados
sobre la roca dura,
los despojos de un alma hecha jirones
en las zarzas agudas,
te dirán el camino
que conduce a mi cuna.
¿Adónde voy? El más sombrío y triste
de los páramos cruza,
valle de eternas nieves y de eternas
melancólicas brumas.
En donde esté una piedra solitaria
sin inscripción alguna,
donde habite el olvido,
allí estará mi tumba“.

b. RIMA CONSONANTE: Cuando hay coincidencia de vocales y consonantes


por ejemplo, existe rima consonante en la primera estrofa del poema de Miguel Hernández, “LAS ABARCAS
DESIERTAS”:
“Cada cinco de enero,
cada enero ponía
mi calzado cabrero
a la ventana fría“

c. VERSOS LIBRES, BLANCOS O SUELTOS: Cuando no coinciden las vocales ni las consonantes.
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2.1.2 LA POESÍA
La poesía es un género literario en el que el autor expresa sus sentimientos y emociones. La máxima expresión del
género lírico es el poema. Comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo.
Los poemas buscan poner en palabras lo que las personas experimentan al vivir, y para eso no es obligatorio
contar una historia, un cuento lo contaría; un poema trataría de lo que la acción provoca en quien lo experimenta.
La poesía es un tipo de texto que busca la expresión de la belleza por medio de la palabra. Ejemplo

DIOS ES AMOR
Dios es Amor, Verdad inconfundible.
Dios es Amor. Y es tal su inmensidad,
que ante su Amor no existe el imposible,
y al pecador le ofrece eterna Paz.

Indigno soy de que El en mí pensara.


Yo sé que no merezco su perdón.
Mas con su Amor me limpia y fiel me ampara.
Su Gracia tengo cual precioso don.

Dios es Amor, y lo es, de tal manera,


que a Su Hijo dio por mi alma redimir,
y en cruz murió para que yo tuviera
en su mansión, eterno porvenir.

Dios es Amor. Mas lo que no comprendo,


es que el mortal rechace su Bondad.
Desprecie el don de Dios, y esté escogiendo
su perdición por propia voluntad.

Dios es Amor, y mi alma lo celebra


dando alabanzas a mi Salvador.
Por su Bondad cambió mi suerte negra,
y hoy brilla en mí la lumbre de su Amor.
(Daniel Nuño)

2.1.3 LAS ADIVINANZAS Y SUS CARACERÍSTICAS


La adivinanza es un juego literario donde se exponen cualidades o características de un objeto, a veces en forma
metafórica; esto es no se dice la palabra, sino una comparación que despierte la idea de esa palabra; por ejemplo:
"vuela" para decir que "va muy aprisa". Esto con el fin de descubrir el objeto o ser que se presenta como enigma.
Enigma: La Sandía

Es dulce por dentro y dura por fuera. Tiene pecas negras que nadie espera. Nace allá en el campo y muere en la
mesa.

Para descubrir algo más del significado de las adivinanzas, lee con atención la siguiente historia
Si adivinas, eres rey

Cuenta una muy antigua historia griega, que la ciudad de Tebas estaba devastada por la Esfinge, un monstruo con
cabeza de mujer, cuerpo de león y alas de águila. El rey de la ciudad había prometido conceder la mano de su hija
y el trono de Tebas al que lograra matar a la Esfinge
Edipo, el personaje de la historia, se dirigía a la ciudad y pasó por el lugar donde estaba la Esfinge. Ésta le prohibió
el paso y le formuló una adivinanza: si lograba resolverla podría continuar su camino; si no lo mataría.

-Cuál es el ser —dijo la Esfinge— que sin cambiar de forma es el único de los seres que tiene sucesivamente
cuatro pies, dos pies y por último tres pies, y mientras más pies tiene, más débil es
Edipo, después de meditar un poco, le dio la respuesta correcta y la Esfinge, desesperada al ver descifrada su
adivinanza, se arrojó a un precipicio. El rey de la ciudad cumplió su palabra y Edipo se convirtió en rey.

La respuesta de Edipo fue: el hombre, porque cuando es pequeño gatea, cuando crece camina en dos pies y
cuando es viejo usa bastón para apoyarse.

Otros ejemplos
Grande y fuerte Cajita secreta Color oscuro
Corre veloz, De gran saber, Salido del fuego,
Tiene relincho Si tú la abres Que ensucias el cielo
En vez de voz Podrás el leer Y alzas el vuelo
El c__b__ll__ El l__br__ El h__m__
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2.1.4 RETAHÍLAS
Las retahílas son expresiones infantiles que se repiten en los juegos y en las relaciones cotidianas de los niños.
Pertenecen a la tradición oral popular, por lo que hay muchas diferencias de unos países a otros y dentro del
mismo país de unas regiones a otras.

Las hay de muchos tipos: para sortear juegos, para curar una herida, para contestar a un niño que insulta o que no
invita o que te llama mentiroso, etc.
Si este libro se me pierde,
como suele suceder,
le ruego a quien lo encuentre
me lo sepa devolver.
Y si no es de uñas largas,
o de mal entendimiento,
le ruego que se acuerde
del séptimo mandamiento.
Y si no sabe mi nombre
Aquí se lo voy a poner __________________________
Autor: Guillermo Bloem

2.1.5 COPLAS Y CANCIONES POPULARES


Las coplas y canciones populares son expresiones con ritmo y melodía; forman parte de la poesía popular, la cual
se caracteriza por tratar temas cotidianos, graciosos o pícaros.

La copla es una poesía compuesta, comúnmente, por cuatro versos de ocho sílabas cada uno; los temas a los que
hace referencia son los de la vida cotidiana, religiosos, nacionalistas o campiranos. Si a estos versos se les pone
música, entonces las coplas se pueden cantar.
Ejemplo

Fabiolita de mi alma Si la abres con cuidado,


Si recibes una carta Hallarás mi corazón
Y no sabes quién la mandó porque, sábete morena,
Porque entre ellos pue´que esté yo que estoy loco por tu amor

A continuación, un ejemplo de canción popular:

Bésame Morenita
Mírame, mírame, quiéreme, quiéreme
Bésame morenita
Que me estoy muriendo, por esa boquita
Tan jugosa y fresca, tan coloradita
Como una manzana dulce y madurita
Que me está diciendo
No muerdas con todo, no seas goloso
Y chupa que chupa que es más sabroso
Y dale un abrazo a tu morenita.
Y me está pidiendo que besa
Que besa la condenada
A ver si un mordisco no sabe a nada
Y así me lo dice mi morenita
¡mírame! ¡quiéreme! ¡bésame morenita!
¡mírame! ¡quiéreme! ¡bésame morenita!

Algunas composiciones sencillas en verso que han pasado de generación en generación, se han utilizado para
acompañar algunos juegos infantiles tradicionales y pueden tener variaciones dependiendo de la región. Esto es lo
que se llama poesía popular
Estaba la pastora
lairón, lairón, lairito
cortando rabanitos.
mandó hacer un quesito

La poesía popular también se utiliza para sortear el turno que tendrá cada niño en los juegos grupales

De tin Marín
De do pingüe
4

Cúcara mácara
Cúcara, mácara
Títere fue.

2.1.6 REFRANES
La poesía popular también se manifiesta en los refranes, para dar consejos y consignas. Los refranes son textos
breves, encierran una enseñanza que muchas personas pueden comprender. Los refranes se utilizan en el
lenguaje común y también se integran a obras literarias. Por ejemplo:

En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso.


Más vale pájaro en mano, que ciento volando.
La unión hace la fuerza.

-Los refranes se dividen en dos partes. En la primera se afirma algo y en la segunda se da una enseñanza
relacionada con la primera parte
Ejemplo:
El flojo y el mezquino, andan dos veces el camino= Significa que los que por trabajar poco hacen las cosas de
rapidez, las tienen que hacer dos veces
Nadie sabe el bien que tiene, hasta que lo ve perdido= Significa Muchas veces, no nos damos cuenta de lo que
tenemos hasta que nos hace falta

3. ACTIVIDADES:
3.1. Lee atentamente la guía y responde en ella la pregunta problematizadora.
3.2. Escribe y responde en tu cuaderno las siguiente preguntas:
a. ¿Qué es el género lírico?.
b. ¿Qué es un verso ?.
c. ¿Qué es una rima ?.
d. ¿Qué es una estrofa?.
e. ¿Qué es una rima asonante? y de un ejemplo.
f. ¿Qué es una rima consonante? Y dé un ejemplo.
g. ¿Qué son versos libres, blancos o sueltos?.
h. ¿Qué es la poesía? De un ejemplo que no sea el de la guía
i. ¿Qué son las adivinanzas ? De un ejemplo que no sea el de la guía
j. ¿Qué son las retahílas? De un ejemplo que no sea el de la guía
k. ¿Qué son las coplas y canciones populares? De un ejemplo que no sea el de la guía
l. ¿Qué es la poesía? De un ejemplo que no sea el de la guía
m. ¿Qué son los refranes? De un ejemplo que no sea el de la guía
n. Busca 10 palabras desconocidas de la guía, busca y escribe su significado en el vocabulario de la parte de atrás de tu
cuaderno.
3.3 Escribe en tu cuaderno el siguiente poema y responde:
a. ¿Cuántas estrofas tiene?
b. ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
c. Resalta o encierra con diferente color las parejas de palabras que riman
d. Indica en el poema donde hay rima asonante y rima consonante.

CULTIVO LA ROSA BLANCA

Cultivo la rosa blanca,


En julio como en enero
Para el amigo sincero
Que me da su mano franca.

Y para el cruel que me arranca


El corazón con que vivo,
Cardo ni ortiga cultivo;
Cultivo la rosa blanca.
José Martí

3.4 Crea, inventa un poema o canción para alguien o algo que te sea de inspiración. Recuerda utilizar de manera adecuada,
versos, estrofas. Debes entregarlo en una hoja blanca, con buena letra y ortografía, si decora la hoja bien bonita. RECUERDA
QUE ESTE TRABAJO ES DE PRODUCCIÓN TEXTUAL Y TIENE PORCENTAJE ALTO EN LA CALIFICACIÓN COGNITIVA-
CONCEPTUAL DE ESTE PERÍODO.

BIBLIOGRAFÍA.
Nuevo lenguaje 7. Editorial Santillana. Bogotá. 2007
www.rae.es/RAE
Poemas Cristianos - Dios es amor http://www.poemas-del-alma.com/dios-es-amor.htm#ixzz4LevjgCEi
http://profesoraluzeneida.blogspot.com.co/2013/07/actividad-de-castellano-grado-http://www.todacolombia.com/folclor-
colombia/musica-colombiana/canciones/besame-morenita.html

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