BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

1. Permasalahan

Pelaksanaan Kuliah Kerja Profesi (KKP) terintegrasi Program

Pengalaman Lapangan (PPL) didasarkan pada tuntutan obyektif

profesionalisme guru sebagai upaya menjawab relevansi pendidikan yang

dewasa ini dikemas dalam kebijakan link and match. Ciri profesionalisme yang

diharapkan itu tercermin dalam keteladanan layanan guru baik dalam hal

penguasaan dimensi-dimensi keilmuan, pendidikan dan keguruan secara utuh,

profesional, maupun sosial guru itu sendiri.

Pendidikan yang sistematis merupakan pilar utama, baik dalam

pembentukan kemampuan, sikap dan prilaku profesional mahasiswa FKIP

sebagai calon guru maupun sebagai upaya memperkuat relevansi pendidikan

dengan tuntutan masyarakat pada umumnya dan dunia pendidikan pada

khususnya. Dalam hubungan ini dosen pembimbing, kepala sekolah dan guru

pamong mempunyai peranan penting bagi kemampuan profesional mahasiswa

sebagai calon guru.

Guna mewujudkan hal tersebut, maka SD Negeri 9 Katobu sebagai

salah satu lembaga pendidikan tingkat dasar yang berada di Kecamatan

Katobu Kabupaten Muna ditunjuk untuk melakukan pembinaan melalui

kegiatan Kuliah Kerja Profesi (KKP) terintegrasi Program Pengalaman

Lapangan (PPL). Untuk mencapai hasil yang maksimal dalam pelaksanaan

1
 KKP perlu adanya jalinan kerjasama yang baik antar lembaga konsumen dalam

hal ini SD Negeri 9 Katobu, dengan FKIP UHO sebagai lembaga produsen

guru dan tenaga pendidik.

2. Potensi Pembelajaran

Potensi SD Negeri 9 katobu terbagi atas 2 yaitu potensi siswa dan

potensi guru. Jumlah siswa yang mengikuti PBM adalah 702 orang. Siswa

diberikan kebebasan untuk mengikuti organisasi baik intra maupun ekstra, dan

diberikan kebebasan untuk mengembangkan bakat dan minat sendiri. Sebagian

besar siswa berpotensi pada bidang olahraga yaitu Sepak Bola, dan Bulu

Tangkis. Untuk jenjang akademik, potensi siswa berada pada kemampuan yang

cukup baik. Sedangkan jumlah guru yang mengajar terdiri dari Guru Tetap

yang berjumlah 22 orang dan guru honorer berjumlah 8 orang.

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

Program non mengajar diprogramkan oleh sekolah dan dilaksanakan oleh

mahasiswa KKP-PPL baik secara individu maupun kelompok yang kemudian

dibantu oleh para guru baik dalam penyedian bahan-bahan non mengajar dan

penyedian tempat untuk pelaksanaan program non mengajar tersebut. Rancangan

kegiatan non mengajar yang diprogramkan sekolah untuk mahasiswa KKP-PPL

adalah :

1. Ikut serta dalam upacara bendera dalam setiap hari senin

2. Melaksanakan piket sebagaimana jadwal yang ditentukan .

3. Melaksanakan kegiatan non mengajar.

2
4. Ikut serta dalam kegiatan pembersihan di SD Negeri 9 Katobu.

6. Acara perpisahan mahasiswa KKP-PPL.

3
 BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN KEGIATAN PPL
DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

Persiapan kegiatan-kegiatan praktik nonmengajar ini berbeda untuk tiap

kegiatannya. Untuk keikutsertaan dalam upacara terjadwal dan piket terjadwal

tidak memerlukan persiapan yang ekstra; pembersihan lingkungan sekolah,

mengikuti jadwal piket harian, serta untuk micro teaching bersama pamong di

sekolah dipersiapkan perangkat-perangkat pembelajaran.

B. Pelaksanaan PPL

Peserta dalam pelaksanaan KKP-PPL di SD Negeri 9 Katobu berjumlah

2 orang yang terdiri dari 2 jurusan diantaranya:

- Jurusan PGSD

- Jurusan Pendidikan Ekonomi

Adapun daftar nama mahasiswa peserta KKP/PPL di SD Negeri 9

Katobu sebagai berikut:

No Nama Program Studi

1 Abdullah PGSD
2 Sudarman Pendidikan Ekonomi

Dimana peserta kegiatan KKP-PPL adalah mahasiswa FKIP yang telah

memenuhi persyaratan:

1. Mendaftarkan diri di UP-PPL dengan mengisi formulir pernyataan kesediaan

mengikuti PPL yang disediakan oleh pengelolah PPL.

4
2. Menyerahkan rekomendasi/surat pengantar dari pimpinan jurusan yang

memberikan petunjuk tentang ; (a) bersedia mematuhi semua peraturan yang

dibuat oleh UP-PPL, (b) bersedia ditempatkan di mana saja dalam wilayah

pelaksanaan KKP-PPL UHO Semester Genap tahun akademik 2014/2015, (c)

telah melulusi semua mata kuliah (i) MKDK, (ii) MKPBM, dan (iii)

MKKEG, (d) tidak sedang memprogramkan mata kuliah pada Semester

genap T.A. 2014/2015 kecuali PPL II dan Skripsi, dan lunas pembayaran SPP

Semester berjalan dan KKP-PPL .

Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) terintegrasi Program

Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai tanggal 6 Agustus 2015 sampai tanggal
19 september 2015 dengan rincian sebagai berikut.
a. Pembekalan di kampus dilaksanakan pada 27 Juli 2015 sampai 29
Juni 2015
b. Pemberangkatan dan penerimaan mahasiswa KKN-PPL tanggal 6
Agustus 2015
c. Pelaksanaan praktik di sekolah (lapangan) mulai tanggal 10 Agustus
2015 sampai dengan tanggal 15 september 2015

Untuk rincian lebih lengkap dari kegiatan pelaksanaan KKP-PPL

mahasiswa FKIP UHO semester genap tahun akademik 2014/2015 adalah sebagai

berikut:

No Tanggal Kegiatan

1 27-29 Juli 2015 Pembekalan di Kampus

Upacara Pelepasan Mahasiswa

2 6 Agustus 2015 KKP-PPL oleh Rektor Universitas
Halu Oleo

5
 Pemberangkatan dan Penerimaan
3 7 Agustus Mahasiswa KKP-PPL di
Kabupaten Muna
Penerimaan Mahasiswa KKP-PPL
4 7 Agustus 2015
di Kecamatan Katobu

4 10Agustus - 18 September 2015 Pelaksanaan praktek di lapangan

Penerimaan Mahasiswa di SD
5 10 Agustus 2015
Negeri 9 Katobu dan observasi.
24 Agustus, 31 Agustus, 7
6 Upacara bendera setiap hari senin
September, 14 September 2015
Perpisahan mahasiswa KKP-PPL di
7 17 September 2015
SD Negeri 9 Katobu
Penarikan Mahasiswa KKP-PPL
8 18 September 2015
UHO

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

Analisis kegiatan nonmengajar yaitu sebagai berikut:

Melaksanakan observasi

Berdasarkan hasil observasi awal pada lokasi SD Negeri 9 Katobu pada

tanggal 10-11 Agustus maka diperoleh data sebagai berikut:

 Keadaan Fisik Sekolah

Berdasarkan hasil observasi pada lokasi SD Negeri 9 Katobu tentang

keadaan fisik sekolah yang sepenuhnya mendukung tercapainya proses belajar

mengajar yang optimal. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada uraian di

bawah ini:

1). Luas Tanah Keseluruhan kurang lebih 2000 m2

2). Jumlah ruang belajar 18 ruangan dengan rombongan belajar sebanyak

20 rombongan , dengan rincian sebagai berikut:

6
 - Kelas VI terdiri dari 3 kelas, yakni VI.A, VI.B, VI.C

- Kelas V terdiri dari 3 kelas, yakni V.A, V.B dan V.C

- Kelas IV terdiri dari 3 kelas, yakni IV.A, IV.B dan IV.C

- Kelas III terdiri dari 3 kelas, yakni III.A, III.B dan III.C

- Kelas II terdiri dari 4 kelas, yakni II.A, II.B, II.C dan II D

- Kelas I terdiri dari 4 kelas, yakni, I.A, I.B, I.C dan I.D.

Untuk menyeimbangkan banyaknya rombongan belajar dengan kelas

yang ada maka dilakukan dua waktu pembelajaran, yakni masuk pagi dan

masuk siang.

3). Sarana Belajar Mengajar

No Ruangan Jumlah
1. Ruang belajar 18
2. Ruang Kepala Sekolah 1
3. Ruang tata usaha 1
4. Ruang guru, Ruang BK/BP 1
5. Mushollah 1
6. Perpustakaan 1
7 MCK 6
8. Gazebo 4

Jumlah 33

7
 4). Sarana Olahraga

No Jenis Jumlah Kondisi

1 Lapangan olah raga 1 Baik

2 Lapangan Bulu Tangkis 1 Baik

3 Lapangan Sepak Takraw 1 Baik

4 Lapangan Basket 1 Baik

Alat-Alat Olah Raga: Volly,
4 Bola Kaki, Bulu Tangkis dan - Cukup memadai
Alat-Alat Lainnya

 Keadaan Lingkungan Sekolah

1) Kondisi lingkungan sekolah

- Letaknya berada di pusat kota

- Jenis bangunan adalah permanen

- Dikelilingi oleh pagar permanen

2) Fasilitas sekolah selain bangunan di atas adalah:

- Air bersih

- Tempat baca media koran oleh orang tua siswa yang menunggu

anaknya pulang

- Bel manual

- Lampu listrik

- Kantin

- Komposter

8
3) Kepala Sekolah,Guru dan siswa

- Kepala sekolah

- Wakasek terdiri dari 1 orang

- Jumlah guru tetap ada 22 orang.

- Jumlah guru honor ada 8 orang.

- Jumlah tata usaha ada 1 orang

- Jumlah siswa perkelas 20-30 orang

4) Interaksi Sosial

Berdasarkan hasil observasi, interaksi sosial yang ada pada SD Negeri 9

Katobu terlihat bahwa, hubungan sosial di sekolah baik antara guru dengan

guru, guru dengan siswa, guru dengan pegawai tata usaha, siswa dengan

siswa, siswa dengan personalia sekolah, serta guru dengan orang tua siswa

sangat terjalin dengan baik. Hal ini dapat menciptakan iklim sosial yang

sangat mendukung kegiatan belajar mengajar.

5) Tata Tertib

 Tata tertib untuk guru : ada dan terlaksana

 Tata tertib untuk tata usaha : ada dan terlaksana

 Tata tertib untuk siswa : ada dan terlaksana

6) Kesan umum

Pada SD Negeri 9 Katobu memiliki suasana tersendiri bagi mahasiswa

KKP. Hal ini disebabkan karena SD Negeri 9 Katobu memiliki kesadaran

yang tinggi akan pentingnya disiplin dan penerapan pendidikan yang

berbudaya karakter dalam setiap kegiatan baik nonmengajar maupun pada

9
saat proses belajar mengajar, indikasi ini nampak pada prestasi yang diraih

oleh sekolah dan pada versi yang lain adanya peranan aktif dari guru-guru

dalam memotivasi siswa dan guru menciptakan hubungan yang baik secara

utuh, baik itu hubungan antara guru dengan guru, hubungan guru dengan

siswa serta hubungan siswa dengan siswa.

10
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

1. Dalam pelaksanaan kegiatan non mengajar yang dilaksanakan di SD Negeri 9

Katobu tidak ada kendala yang berati. Ini dikarenakan pengawasan langsung

dari pihak sekolah kepada siswa dan mahasiswa KKP, alat dan bahan serta

fasilitas sekolah memadai. Yang menjadi kendala hanyalah minimnya waktu

yang tersedia. Namun semua kendala ini alhamdulillah dapat diatasi dengan

bantuan dan partisipasi pihak sekolah dan kerjasama dari teman-teman KKP-

PPL yang lain.

2. Kegiatan praktik non mengajar, menjadi sarana pembelajaran bagi mahasiswa

KKN dalam mengatur, merencanakan, dan melaksanakan suatu program

kegiatan yang baik sesuai prosedural.

B. Saran

Adapun saran yang dapat penulis sumbangkan yaitu:

1. Untuk mendapatkan hasil yang lebih baik pada pelaksanaan KKP terintegrasi

PPL yang selanjutnya diharapkan kepada semua unsur penyelenggara yang

berkompetensi agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan menuju

tercapainya tujuan pendidikan nasional.

2. Untuk KKP terintegrasi PPL selanjutnya diharapkan pada saat penempatan

lokasi di umumkan kurang lebih 2 (dua) minggu sebelum pemberangkatan
agar persiapan yang dilakukan oleh mahasiswa KKP-PPL dapat lebih
optimal.

11