Cédigo_ G02.02.F02 Gobemasion Pagina 1de1 deNarino, CIRCULAR No. 078 Version 0 Vigencia 2018 PARA: Rectores, directivos docentes y docentes de:las Instituciones Educativas y sus sedes asociadas de los 61 municipios no certificados en Educdcién del Departamento de Narifio DE: Secretaria de Educacién Departamental. ASUNTO: — Semana de Desarrollo institucional del 1 al 5 de octubre de 2018 La Secretaria de Educacién Departamental de Narifio informa que, de acuerdo a la Resolucian 4282 del 27 de septiembre de 2018 y al Comunicado 014 del 20 de septiembre de 2018, en las fechas comprendidas entre el 1 al 5 octubre de 2048 se llevara @ cabo una semana de recaso escolar y desarrollo institucional, para 18 cual la Subsecretaria de Calidad Educative: brinda las oflentaciones para el desarrolio'de esta actividad. De acuerdo al articulo 2.43.24. del Decreto 1075 de 2015, en referencia a las Actividades de Desarrollo institucional, establece que: “Es el tiempo dedicado por los directives docentes y los docentes a la formulacién, desarrollo, evaluacién, revision o ajustes del proyecto educativo institucional: a la elaboracién, seguimiento y evaluacion del plan de estudios; a la investigacion y actualizacién pedagogica; a la eveluacién institucional anual; y a otras actividades de coordinacién con organismos o instituciones que incidan directa e indirectamente en la prestacién del servicio educativo...” Con base a lo anterior y en las dindmicas de_gestién educativa, es elemento estructural el sentido misional de ios actores de la comunidad educative, quienes en acciones proactives hacia la excelencia, estén lamados para que Jas semanas destinadas al desarrollo institucional, se convierlan en escenarios de integracién en e] pensamiento académico, de didlogo profesional y ético, que permitan encuentros colegiatios orientados hacia el mejoramiento institucional, razén por la cual. se proponen las siguientes actividades institucionales, para que el establecimiente educative determine en cual 0 cuales de ellas invierten este tiempo: + Revisién de los componentes de! PEI, de conformidad con el decreto 1075 del 2015, actividades que se orientan hacia dos objetivos bésicos: contribulr para la construccién de la identidad cultural local, regional y nacional y orientar procesos de formacién, encaminados al desarrolio integral del ser humano. i En esta dindmica de gestion y de actualizacién/modificacién/resignificacién de los componentes teniendo en cuenta los contenidos de cada uno de ellos: componente conceptual, componente administrative, componente pedagéaico y componente de interaccién y proyeccién comunitaria. * Con referencia al componente conceptual es necesario realizar el estudio, andlisis, y reflexion de los campos: visionales, misionales, “losofia institucional y principios, perfiles y politicas de inclusién que identifican a institucién Educativa, buscando con ello identificar el deber ser de la institucién educativa en el contexte. + Se recomienda revisar en el componente administrativo las acciones de coptimizacién y participacién de los actores de la comunidad educativa quienes conforman el Goblemo Escolar y demas estamentos de apoyo. En los’ mismos referentes, tener en cuenta la situacién actual del Manual de Convivencia, manual de funciones, organigrama, rendicién publica de cuentas y servicios de bienestar.om Cédigo G02.02.F02 jernacion Pagina idet deNanifio, CIRCULAR No. 078 Venién 70 Vigencia_ 2018 + Se considera de vital Importahcia contrar acciones participativas y protagshicas de Jos maestros, quienes deberdn reflexionar sobre el estado actual, oportunidades de mejora y avarices sobre apuestas conceptuales y didActicas del modelo pedagéaico, planes de érea, planes.de aula y proyectos de aula, mallas, disefios curriculares, otros proyectos pedagégicos y transversales, tiempos para el aprendizafe, sistema institucional de evaluacién y promacién de los aprendizajes, + En los procesos de interaccién comunitaria, se considera importante analizar la situacién actual del plan escolar gestién del riego, escuelas de familia, convenios y alianzas interinstitucionales, Lo anterior orientado hacia la cooperacién, disposicion y apoyo de [a comunidad educativa para favorecer una sana convivencia y la valoracién de las diferencias. La puesta en marcha de las anteriores acciones, las cuales deben ser ‘concertadas, planificadas y ejecutadas con todos los. actores de fa comunidad ‘educativa, permiticé utlizar racignaimente el tiempo y avanzar con éxito hacia una autoevaluacién institucional” perinente y coherenfe con las necesidades & SECRETARIA Dt Proyect6: Equipe de Calidad Educativé eHegccs- ‘Subsecrglado de Calidageducativa ovis: i ur ortiz ‘Subsecratana€8 Planeaci¢n y Gobortura SED-NARINIO