Uma análise da percepção de estudantes mineiros sobre

discriminação por orientação sexual e identidade de

gênero no ambiente escolar

EIDER GONTIJO
XXXV CSAP - FJP
 Coordenação de Educação em Direitos Humanos e Cidadania
(CEDHC/SB/SEE) – principais ações:

 Programa de Convivência Democrática

 Gênero e Sexualidade nas escolas
 Atendimento educacional no Socioeducativo
 Acompanhamento do Bolsa Família
 Justiça restaurativa nas escolas
 Educação em Direitos Humanos

 LGBTfobia x direito à educação

 O que tem sido feito no Brasil

 O que tem sido feito em Minas Gerais

 Programa de Convivência Democrática

 Gênero e Sexualidade nas escolas
 Em que medida a convivência intraescolar é afetada em virtude
da discriminação por orientação sexual e identidade de gênero?

 Quais efeitos essa prática discriminatória gera sobre a trajetória

escolar de estudantes lésbicas, gays, bissexuais e transexuais?
 Analisar os efeitos da LGBTfobia na escola sobre: a convivência
entre os educandos e a trajetória escolar de estudantes lésbicas,
gays, bissexuais e transexuais, a partir da percepção dos
discentes.
 realizar revisão bibliográfica sobre o tema;

 refletir sobre as consequências da LGBTfobia na convivência

entre os estudantes no ambiente escolar;

 refletir sobre as consequências da LGBTfobia na trajetória

escolar dos estudantes lésbicas, gays, bissexuais e transexuais;

 apontar possíveis caminhos para o efetivo enfrentamento da

discriminação por orientação sexual e identidade de gênero na
escola, a partir de uma reflexão conjunta com os estudantes
LGBT.
 Altos índices de violência contra a população LGBT no Brasil;

 Práticas LGBTfóbicas incrustadas no cotidiano das escolas;

 Campo de pesquisas sobre LGBTfobia na escola incipiente:

 Poucas pesquisas levam em conta todo o segmento;
 Poucas pesquisas utilizam como objeto os relatos dos
estudantes LGBT.
 Pesquisa qualitativa com adolescentes: interacionismo simbólico

 Observação participante;

 Entrevistas semiestruturadas;

 Grupo focal.