EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

Descriptores Director de orquesta Docente

El papel de la emoción
y el deleite en el proceso
de aprendizaje.
El primer director disfruta de su Es necesario que el docente siente
trabajo se siente feliz al realizarlo y sastifacción por la actividad
transfiere a los asistentes su alegría que ejerce diariamente , que genere
en el evento ,el público participa espacio y climas de aula agradables
con aplausos produciendo un ,las clases que imparta sean
ambiente emotivo aún siendo un transmitídas con mucha creatividad
concierto.Además se incorpora una despierte el interés en los
serie de procesos en que para cada estudiantes por aprender.
uno de ellos tienen significados los Su planificación debe ser
mismos que están organizada, estar bien estructurada
interrelacionadios entre sí para que otorgue las oportunidades
de aprender para todos (as).

Con la constante práctica se logra Para un docente es imprescindible

La experiencia como
narradora de nuevos
aprendizajes.
la experiencia y la perfección
,vemos al final que el director se
convierte en oyente y los de la
orquesta son intérpretes autónomos
de sus melodías.
partir de la experiencia de los
estudiante lo que ellos llevan al
aula y de alli consolidar y asimilar
los nuevos conocimientos ,destrezas
y habilidades que recibirán en el
aula .

Si las consignas ,instrucciones y La comunicación del docente con

Instrucciones claras
que faciliten la colectividad
vs. el autoritarismo.
comunicación no es asertiva las
melodías interpretadas sufren
alteraciones desconfigurándolas de
su contexto musical.
todos los actores del proceso
educativo debe ser primordial para
lograr los objetivos educativos que
se propongan y les permita
convivir y funcionar en forma
conjunta ,buscar soluciones a los
problemas que se les presenten

Los directores de la orquestas y sus Un docente debe considerar las

integrantes realizan acordes de individualidades,ritmos y
Construcción de manera conjunta hacia necesidades que tienen los
conocimiento en la relación interpretaciones más uténticas. estudiantes en cuanto al
experto-aprendiz. aprendizaje para la construcción
de los nuevos conocimientos

Repetición y ensayo como
principio de la consolidación de
la independencia.
Es necesario que para llegar a una Para conocer si los estuiantes han
perfeccion se deba practicar adquirido los aprendizajes
constantemente los directores de la necesarios el docente debe realizar
orquestas tenían sus propios la retroalimentación ya que estos
estilos,movimientos y gestos y mejoran los resultados de los
cuando existía una estudiantes mientras más efectiva
desconfiguración musical las sea la retroalimentación los
prfeccionaban , tratando de que sus desempeños en los estudiantes
interprétes sean capaces de generar serán autenticos
aprendizajes autónomo.