Numele şi prenumele:

Data:

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2018-2019
Disciplina Limba şi literatura română
Clasa a V-a
 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte.
 Din oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I (60 de puncte)
Citeşte textul:
„Zilele deveneau tot mai scurte. Aerul devenea tot mai rece. Şi, într-o dimineaţă, Roz a găsit
grădina îmbrăcată într-un strat de brumă. Sosise toamna pe insulă.
Frunzele copacilor, care fuseseră verzi toată viaţa roboţicii, s-au făcut galbene, portocalii şi
roşii. Apoi au părăsit ramurile şi au căzut pe pământ, iar pădurea s-a umplut curând de sunetele
animalelor foşnind prin frunzele moarte. Nucile cădeau şi ele din copaci, lovindu-se de rădăcini, de
pietre şi din când în când de roboţică. Parfumul florilor dispărea pe măsură ce acestea se ofileau. Toate
mirosurile şi culorile insulei se stingeau.
Şi animalele se schimbau. Celor cu blană le creştea şi mai multă blană. Celor cu pene le
creşteau şi mai multe pene. Cele cu solzi începeau să caute adăposturi noi.
- Dap, da. Se face frig, o broască a orăcăit către alta. Nu mai e mult şi vine vremea pentru
dormit.
- Dap, da. Mai bine mi-aş căuta o gaură bună, a orăcăit a doua broască. Ai găsit deja una?
- Nah, a orăcăit prima broască. Voi căuta o gaură săptămâna viitoare. Deocamdată mă voi
bucura de lumina caldă a soarelui, atât cât mai ţine. Dap, da.
Multe dintre animalele de pe insulă se gândeau deja la hibernare. Broaştele, albinele, şerpii şi
chiar urşii aveau să dispară curând şi să-şi petreacă următoarele luni departe de văzul lumii.
Şi apoi erau păsările. Unele păsări, ca bufniţele şi ciocănitorile, îşi petreceau iarna cuibărindu-se
şi mâncând puţinul care mai rămânea pe insulă. Dar păsările migratoare se pregăteau pentru lunga
călătorie spre sud, către tărâmuri călduroase. Şi printre păsările care trebuiau să plece erau şi gâştele.”
(Peter Brown, Toamna – Insula Roboţilor)
Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.
A.
1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte
Seria care conţine toate cuvintele corect despărţite în silabe este:
a) re-tra-ge, plic-ti-sit, con-duct-oru-lui, că-tre;
b) ca-na-pea-ua, plic-ti-sit, tre-nul, con-duc-to-ru-lui;
c) ţi-ga-re-tă, chib-ri-turi, cap-ul, co-coa-na.

2. Transcrie, din textul dat: 6 puncte

a) un verb care arată o acțiune făcută de broască:____________________________________________
b) substantivul propriu care numește un personaj:___________________________________________

3. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică şi funcţia sintactică pentru fiecare
dintre cuvintele din text menţionate în coloana din stânga. 6 puncte
Cuvântul Valoarea morfologică Funcţia sintactică
sosise
toamna
moarte
de rădăcini
4. Transformă propoziția dezvoltată în propoziție simplă: Sosise toamna pe insulă. 6 puncte
__________________________________________________________________________________
_
5.Scrie: 6 puncte
a)un cuvânt cu sens opus cuvântului să dispară:_____________________
b)un cuvânt cu același sens pentru cuvântul subliniat: Toate mirosurile și culorile insulei se
stingeau:_______________________
c) două cuvinte din aceeași familie cu substantivul frunză:____________________________________

B.
1. Transcrie câte un cuvânt care arată timpul şi locul acţiunii: 6 puncte
___________________________________________________________________________________
2. Unde se vor adăposti broscuțele peste iarnă?. 6 puncte
___________________________________________________________________________________
3. Ordonează literele care corespund prezentării în ordine logică, cronologică a momentelor
întâmplării: 6 puncte

a) Multe animale se gândesc la hibernare.

b) Păsările migratoare se pregătesc de plecare.
c) A sosit toamna.
d) Două broscuţe discută despre pregătirile pentru iarnă.
e) Pădurea se umple de frunze moarte

4. Prezintă, prin raportare la textul dat, trei schimbări din grădină, odată cu venirea toamnei.
6 puncte

5. Numește trei animale care hibernează, așa cum rezultă din textul dat. 6 puncte
___________________________________________________________________________________

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Scrie o compunere de 100-120 de cuvinte, în care să-ţi imaginezi că eşti o broscuţă care a
călătorit pe aripile unei păsări până în ţările calde..
 În compunerea ta vei folosi 3 cuvinte alese de tine din textul dat la Partea I.
 Dă un titlu sugestiv acestei compuneri.

Cuvinte selectate:_____________, ______________, ________________

 Barem de evaluare şi de notare
Disciplina Limba şi literatura română
Anul scolar 2014-2015

Clasa a VI-a

• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total.

PARTEA I (48 de puncte)

A.
1. b 6 puncte
2. c. 6 puncte
3. motivarea folosirii liniei de dialog în secvenţa dată: motivarea corectă şi nuanţată a folosirii liniei de
dialog– 6p/ motivarea parţial corectă sub aspect logic şi/sau ortografic-4p, încercare de motivare –2p
6 puncte
4. câte 1 punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice şi a fiecărui caz pentru cuvintele din
coloana din stânga 6x1p=6 puncte
5. construirea unui enunţ în care cuvântul indicat să aibă funcţia sintactică de complement. 6 puncte
6. 8l/7s; 5l/4s; 4l/2s; 9l/8s.

B.
1. menţionarea modurilor de expunere: b. 6 puncte
2. transcrierea unei structuri care arată o caracteristică a câinelui; 6 puncte
3. redactarea rezumatului-6p; redactarea parţial corectă sub aspect logic şi/sau ortografic-4p; redactarea
parţial corectă, cu mai mult de 2 greşeli de exprimare şi/sau de ortografie-2p; 6puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte)

• câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cei 3 termeni aleşi din textul de la Partea I
3x2p=6 puncte
• alegerea unui titlu sugestiv 4 puncte
• conţinut ideatic adecvat cerinţei – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinţei-5p 15 puncte
• coerenţă şi echilibru al compoziţiei 5 puncte

Redactarea întregii lucrări: 12 puncte

• respectarea limitelor de spaţiu indicate 3 puncte
• respectarea normelor de exprimare şi de ortografie 6 puncte
(0-1 greşeli – 6p; 2-3 greşeli – 4p; 4-5 greşeli – 2p; peste 6 greşeli – 0p)
• respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte
(0-1 greşeli – 3p; 2-3 greşeli – 2p; 4-5 greşeli – 1p; peste 6 greşeli – 0p)