UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD UPN 271

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GRUPOS EN LA ESCUELA
SEMESTRE: 1ER SEMESTRE GRUPO: “A” FECHA: 25DE AGOSTO 2018 SESIONES: 16 SESIONES

PROPOSITO DEL CURSO: proporcionar a los integrantes un conjunto de elementos teóricos sobre el desarrollo de las actuaciones grupales con
una tarea concreta de aprendizajes

BLOQUES PROPOSITOS TEMAS ESTRATEGIAS PRODUCTOS

DE
APRENDIZAJE
BLOQUE I El estudiante 1.- la vida en el 1.1.- Seminario- 1.- FODA
La analizará la vida aula taller 2.- ESCALERA DE VALORES
cotidianeidad cotidiana del grupo 2.- la historia -Lecturas 3.- Investigar y sacar las características del artículo 3ro constitucional
del grupo escolar a partir de personal escolar -Técnica y explicar brevemente cada una; así como las reformas que se han
escolar su historia y la grupalidad Expositiva dado a este desde su elaboración. EQUIPO CD
personal y grupal, 3.- la relación interrogativa 4 hacer un mapa mental del tema “la escuela”. individual
25/Ago/18 con la intención de alumno- 5.- hacer la ficha de lectura Jackson Phillip “la monotonía cotidiana”
01/sep/18 establecer maestro- -FODA tomar en cuenta los 4 tópicos. individual.
08/sep/18 estrategias de contenidos - trabajo 6-realizar la línea de vida escolar, enfatizando el aprendizaje en el
15/sep/18 aprendizaje que colaborativo grupo. individual
22/sep/18 consideren la -Trabajo de 7-hacer el resumen de las dos lecturas. del tema dos. rubrica de
interacción entre el equipo resumen equipo
maestro, el objeto -Análisis y 8-hacer un ejemplo del proceso ya sea grupal, del aprendizaje o de la
de estudio y el comprensión enseñanza con los 3 puntos citados en la lectura. plan de clase
alumno. -Lectura sencillo inicio desarrollo y cierre. Equipo
comentada -en base a tu experiencia y la información que poseas,
10-analiza y responde las preguntas. (ya las tiene el grupo) individual
1.- resolver el cuadro de la página 17 “semejanzas y diferencias de
prácticas docentes”. cd equipo P.P INCLUIR todos los cuadros de los
integrantes.

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BLOQUE II PROPOSITO TEMA ESTRATEGIA PRODUCTOS
DE
APRENDIZAJE
1.- Esquema de la página 21 INDIVIDUAL
Ámbito -Seminario-taller Fichas de las lecturas de la unidad. INDIVIDUAL
grupal de El estudiante 1.- pedagogía -Observación 2.- análisis de la unidad. Rubrica de análisis
construcción maestro, operatoria -Colaboración Independiente del proyecto se llevarán a cabo las lecturas y las
del comprenderá 2.- -Trabajo de actividades consideradas en el encuadre.
aprendizaje como con su constructivismo equipo
acción educativa e interacción -Proyecto Proyecto final: Observación: “AMBITO GRUPAL DE
puede contribuir al 3.- educativo CONSTRUCION DEL APRENDIZAJE”
29/sep/18 desarrollo Socio cognición. -Lectura Se recibe en
06/oct/18 personal de los comentada 6 equipos de 5 integrantes.
13/oct/18 alumnos y al
20/oct/18 desarrollo del 2 E. para nivel preescolar
27/oct/18 grupo, mediante la 2 E. para nivel primaria
utilización de las 2 E. para nivel secundaria
relaciones Momento uno: 31 de septiembre al 12 de octubre 2018
interpersonales, 1.- Solicitar los oficios a la dirección de la universidad para poder
para la presentarse en la escuela y grupo a observar y posteriormente
construcción de realizar su estrategia de aprendizaje grupal.
instrumentos 2.-Elaborar cronograma de trabajo:
cognitivos y 3.- El equipo acudirá a observar a su grupo seleccionado una hora
conocimientos por 3 ocasiones distintas.
significativos 4.-Elaborar las FICHAS DE OBSERVACION y LISTAS DE COTEJO
funcionales y Momento dos del 22 al 02 de noviembre aplicación de la
generalizables a estrategia
una amplia gama 4.- pedir el espacio al docente para realizar la estrategia deberá
de situaciones y ajustarse al momento de aprendizaje que el docente realiza de
circunstancias. acuerdo a la planeación.
5.- 2da observación al grupo
5.-Cada equipo deberá presentar los avances de su trabajo. primera
parte del proyecto: 20 de octubre; 27 de octubre y 3 de noviembre.
Momento tres Presentación final para evaluación: 10 de
noviembre, 17 y 24 del mismo mes.
6.- presentación visual, ya sea diapositivas, o videos del proyecto
6.- presentación del proyecto escrito engargolado donde consideren
los siguientes puntos:
I.- planeación debe contener: presentación, Introducción,
Justificación, Objetivos, Finalidad, Cronograma

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II.- Desarrollo: Momentos de la observación, llenado de las fichas,
integración del equipo al grupo a través de la estrategia, resultado del
ejercicio
III.- Conclusión
Evaluación- rubrica de exposición por EQUIPO
Y de trabajo escrito.

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BLOQUE III propósito Tema Estrategia de Productos
aprendizaje
.
El proceso El estudiante 1.- vectores del - proyectos Presentarán sus proyectos
grupal desarrollará un proceso grupal -resumen Realizarán las Fichas de las lecturas de la unidad. INDIVIDUAL
conjunto de 2.- resistencia al -repaso y de Presentarán los Cuadros de la unidad resueltos. EQUIPO
habilidades y cambio de los recuerdo Elaborarán el RESUMEN DE LA UNIDAD EQUIPO
3/nov/18 actitudes que le procesos -lectura
10/nov/18 permitan explicar grupales cometada
17/nov/18 y actuar como 3.- vinculación
24/nov/18 facilitador en los 4.- la
procesos grupales coordinación de
dentro del salón los grupos
de clases en su escolares
relación con otros
maestros y con la
comunidad
(padres de
familia,
autoridades
educativas, y
gubernamentales).

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BLOQUE I propósito Tema Estrategia de Productos
IV aprendizaje
.
GRUPO, El estudiante 1.- la evolución -Muestra cultural Realización de las actividades en tiempo y forma
INSTITUCIÓN explicará las del Dramatizaciones formarán tres equipos de 10 integrantes.
ESCOLAR Y relaciones que pensamiento  pastorela Cada equipo diseña su rúbrica para la evaluación por parte de todos
ENTORNO se establecen grupal de  Títeres los miembros del grupo 1ro A
entre los México -Foro Presentarán equipo 1: foro/pastorela 01 diciembre
01/ 12/18 procesos 2.- el grupo en Equipo 2 títeres 08 de diciembre
08/12/18 grupales, la institución Equipo 3 15 de diciembre pastorela
15/12/18 institucionales y escolar
del entorno 3.- el grupo y el
social, con la entorno social Fichas de las lecturas de la unidad. INDIVIDUAL
intención de REALIZA los Cuadros de la unidad. EQUIPO
establecer Presentan EL RESUMEN DE LA UNIDAD EQUIPO
estrategias
grupales que
faciliten el
aprendizaje.

Saber hacer 50 % Saber 30 % Ser 20 %

Trabajos (50%) Exposiciones (50%) Asistencia (100%)

Participación (25%) Retroalimentación (ejercicios de

recuperación de saberes) (50%)
Producto final (25%)

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