 FLEXIBLE

AQ CONTRIBUYE A DESARROLLO  CENTRADO EN LOS RESULTADOS

 COOPERACIÓN GRUPAL
P DE ACTITUDES, COMO:
 MULTISENSORIAL
R
 ACTITUD POSITIVA
E FACTORES DEL  CONOCIMIENTO DEL TIPO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO
N ALUMNO  CONOCIMIENTO DEL TIPO DE INTELIGENCIA DOMINANTE DEL ESTUDIANTE.

Lectura rapida
D  TECNICA DE DIAGRAMACIÓN
FACTORES PARA FACTORES
I SU DESARROLLO RELACIONADOS CON  TECNICAS DE MEMORIZACIÓN, Y DE REALIZACIÓN DE DIAGRAMAS
LAS TÉCNICAS DE AP.  LECTURA RÁPIDA
Z
ACELERADO
A FACTORES AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE
J AMBIENTALES

E
TÉCNICAS DE REFORZAMIENTO DE
MEMORIZACIÓN CONOCIMIENTO
A
C TECNICAS DE APLICACIÓN DE ORGANIZADORES
DIAGRAMACIÓN
GRAFICOS
MENTAL
E APRENDIZAJE
ACELERADO  DIAGRAMACIÓN MENTAL DE TEXTO
L TECTURA RÁPIDA  LECTURA “OJO DE PÁJARO”
E  ELABORACIÓN DE RESUMEN
 REVISAR GÁFICAS Y TABLAS
R
A  MUSICAL  SEXUAL

D ANÁLISIS DE DISTINTOS  INTERPERSONAL  CREATIVA

TIPOS DE INTELIGENCIAS  INTRAPERSONAL  LINGÜÍSTICA
O  NATURALISTA  LÓGICO MATEMÁTICA
 ALIMENTARIA  Espacial
 kinestésica
A
P
R  PRODUCE CAMBIOS EN:  ESTADO DE ALERTA
MÚSICA EN EL  RITMO CARDIACO  MOVIMIENTO DE OJOS
E APRENDIZAJE  PRESIÓN ARTERIAL  PRODUCCIÓN DE HORMONAS
ACELERADO 
 RESPERACIÓN RELAJACIÓN O EXCITACIÓN MUSCULAR
N
D
I
Z
A EL ESTUDIANTE DESCUBRE POR SI MISMO
J INDUCTIVO
UNA LEY O UNA REGLA QUE NORMA
CUALQUIER TIPO DE FENÓMENO
E OBSERVADO
TIPOS
A RAZONAMIENTO
C
E CON ÉSTE TIPO DE RAZONAMIENTO SE
PARTE DE REGLAS, LEYES O PRINCIPIOS
L DEDUCTIVO
CON OBJETO DE EXPLICAR UN FENÓMENO
E
R
A
D
O