“AFECCTACIÓN DE LAS RELACIONES SEXUALES A TEMPRANA EDAD

PSICOLOGICAS, EMOCIONAL Y BIOLOGICAMENTE EN LOS

ADOLESCENTES DEL INSTITUTO BLANCA ADRIANA “PONCE POCE” EN
EL PERIODO ABRIL, MAYO DEL, 2018”
Autoras: E. Castro, Y. Paz, A. Hernández

Resumen experimentado su primera

Los adolescentes en esta etapa en
su mayoría tienden a tener ciertas
afectación, psicológicas,
emocionales y biológicas, estas
afecciones muchas veces va ligada
a la sexualidad que se refiere a una
dimensión fundamental del ser
humano, basada en el sexo, incluye
al género, las identidades de sexo y
género, la orientación sexual, el
erotismo, la vinculación afectiva, el
amor y la reproducción.
Por lo que la investigación pretende
Conocer cómo afectan las relaciones
sexuales a temprana edad
psicológicamente, emocionalmente,
biológicamente y las percepciones
que tienen los adolescentes.
Metodología: La investigación es de
carácter es de carácter mixto de tipo
concurrente, porque aplicara ambos
métodos cualitativo y cuantitativo,
con muestreo probabilístico aleatorio
simple. Se elaboró una encuesta.
Resultados
La población de estudio constituida
por 160 estudiantes del noveno y
décimo grado del Instituto Blanca
Adriana “Ponce Ponce”, El 96% no
presentaron algún cambio físico,
después de a ver tenido relaciones
sexuales a temprana edad, el 4% de
los estudiantes si presentaron algún
cambio físico después de a ver
tenido relaciones sexuales a
temprana edad. El 13% afirmo haber
experiencia sexual y sufrir cambios
en su carácter. El 87% no presento
cambios en su carácter después de
haber experimentado su primera
relación sexual. El 82% de los
estudiantes adolescentes de
noveno, decimo y último de la
carrera no ha tenidos su primera
experiencias sexual. El 18% de los
estudiantes ya tuvieron su primera
experiencia sexual. El 87%, niegan
que tener relaciones sexuales te
hace una persona adulta o madura
para tomar una decisión como esa,
el 13% de los estudiantes afirman
que al tener relaciones sexuales te
hace una persona adulta o madura
para tomar una decisión como esa.
El 63% de los estudiantes niegan
que disminuye el placer en el acto
sexual, el 37% de los estudiantes
adolescentes afirma que disminuye
el placer en el acto sexual. El 4%
sabe que es la masturbación, y el
96% no sabe que es la
masturbación. El 80% no ha
practicado la masturbación, el 14% si
la ha practicado la masturbación y el
6% a veces ha practicado la
masturbación.
Introducción
Durante muchos años la sociedad ha
sido el mayor testigo de la situación
actual que afrontan muchos
adolescentes que tiene relaciones
sexuales a temprana edad. La
mayoría de los adolescentes se ¿Cuál es la afectación de las
mueve entre mitos en lugar de relaciones sexuales a temprana
acceder a una buena educación edad psicológicas, emocional y
sexual. Por los antecedentes biológicamente en los adolescentes
acumulados, se desprende que la del Instituto Blanca Adriana “Ponce
sexualidad juvenil debe ser una Ponce” en el periodo abril – Mayo del
preocupación del Estado y de los 2018?
organismos públicos y privados. Por
Materias y Métodos
lo que desde sus competencias
generales y administrativas deben
Área de estudio: Alumnos de
promover políticas juveniles al
noveno y décimo año del Instituto
respecto.
Blanca Adriana “Ponce Ponce”
Periodo de estudio: Abril – mayo
En la etapa juvenil la sexualidad
del 2018.
adquiere una importancia central en
Universo: La población es de 150
el desarrollo psicológico, emocional
estudiantes.
y biológico siendo determinantes las
Muestra: La población a estudiarse
primeras prácticas sexuales en las
será de 109 estudiantes.
conductas que se asumirán en las
Muestreo: Probabilístico, aleatorio
etapas posteriores de la vida.
simple ya que se sacará la muestra
El problema que existe en muchos
al azar.
adolescentes es la confusión de los
Recolección de datos: Encuesta
términos sexualidad y sexo, “la
con preguntas cerradas y abiertas.
sexualidad se educa, se forma y va
dando sentido de integración a todos
Resultados:
los potenciales que surgen a lo largo
GRAFICO 1: CAMBIOS FISICOS
de la vida de los individuos”. Por lo
AL TENER RELACIONES
contrario entendemos que sexo es el
SEXUALES A TEMPRANA EDAD.
conjunto de características
biológicas, tanto como anatómicas
como fisiológicas que diferencian al
hombre y a la mujer, desde aun 150%
antes del nacimiento. La Educación
FRECUENCIA

96%
Sexual es valiosa dentro de la 100%
formación integral de los niños/as
50%
desde temprana edad, para que no 4%
sirva simplemente como un 0%
elemento informativo, sino como una Si No

herramienta eficaz de prevención

dentro de la sexualidad, y para
mejorar en la educación sexual de
los jóvenes es preciso que la
formación comience muy temprano
desde la niñez.
El 96% de los estudiantes no
presentaron algún cambio físico,
después de a ver tenido relaciones
sexuales a temprana edad.
GRAFICO 2: CAMBIOS EN SU
CARÁCTER DESPUES DE TENER
RELACIONES SEXUALES A 100% 87%

FRECUENCIA
TEMPRANA EDAD.
50%
13%
100% 87% 0%
Si No
FRECUENCIA

50% El 87%, niegan que tener relaciones

sexuales te hace una persona adulta
13%
o madura para tomar una decisión de
0% esa clase.
Si
GRAFICO 5: EL USO DEL
El 87% no presento cambios en su CONDÓN DISMINUYE EL PLACER
carácter después de haber EN EL ACTO SEXUAL.
experimentado su primera relación
80%
sexual. 63%
60%
si
FRECUENCIA

GRAFICO 3: PRIMERA 37%

40%
EXPERIENCIA SEXUAL. no

20%

0%
100% 82%
80%
FRECUECIA

60% El 63% de los estudiantes niegan

40% SI
18% que disminuye el placer en el acto
20%
NO sexual.
0%
GRAFICO 6: SABE QUE ES LA
MASTUBACIÓN.
El 82% de los estudiantes
adolescentes de noveno, decimo y
último de la carrera no ha tenidos su
primera experiencias sexual. 120%
96%
100%
GRAFICO 4: TENER RELACIÓN
FRECUENCIA

80%
SEXUALES A TEMPRANA EDAD 60%
TE HACE UNA PERSONA 40%
ADULTA O MADURA. 20% 4%
0%
Si No

El 96% no sabe que es la

masturbación.
GRAFICO 7: PRACTICA DE LA
MASTURBACIÓN.

100%
80%
FRECUENCIA
50%
14%
6%
0%
Si No A veces
El 80% no ha practicado
masturbación.
Discusión: de los 109 estudiantes
encuestados de noveno y décimo
grado del Instituto Blanca Adriana
“Ponce Ponce.” El estudio realizado
en el año 2011 con el fin de
investigar las Nociones de
sexualidad y de educación sexual de
los alumnos del profesorado Dr.
Bernardo Houssay de la cuidad el
Rosario en el marco de la Ley de
educación sexual integral, con una
serie de categorías, sexualidad,
Conceptos que manejan sobre
sexualidad, Sexo y Genero. En el
estudio realizado en el Instituto
blanca Adriana “Ponce Ponce” los
factores de riesgo encontrados
acerca de los significados que
otorgan los adolescentes entorno a
la sexualidad fueron, Sexualidad,
Relaciones sexuales, Coito y
masturbación. El estudio de Valle
Ormeño en el año 2011 los
resultados finales fueron una serie
de gráficos en los cuales la
investigación dio a conocer que los
152 alumnos que corresponden al 73
% no pueden definir este concepto o
no contestaron la pregunta y 56
alumnos que representan el 27 %,
definieron a la sexualidad. Estas
respuestas fueron agrupadas según
un criterio de clasificación que
considera a los distintos enfoques de
la sexualidad, comprendiendo que
tanto conocimiento tiene de
relaciones sexuales, y significados
asociados en torno a la sexualidad.
En cuanto a los significados que
otorgan los adolescentes a la
la sexualidad, relaciones sexuales y
coito. En el estudio ene l instituto
blanca Adriana “Ponce Ponce”, los
resultados fueron un 73.2% entiende
que sexualidad está ligado a
relaciones sexuales, y el tipo de
genero de las personas, y un 26.8%
no contestaron nada sobre la
sexualidad, un 79.8% de los
adolescentes entienden que
relaciones sexuales es un acto de
intimidad y sexo entre parejas, un
20.2% no respondieron. En cuanto a
coito un 44.1% respondieron que
entienden que coito es el acto de
penetración y relación sexual, el
25.3% contestaron no saber nada
acerca de lo que es coito y un 30.6%
no respondió a la interrogante. En el
estudio realizado por Elvia Vargas
Trujillo y Fernando Barrera que
analiza La Adolescencia, relaciones
románticas y actividad sexual:
Revisión, Entre los resultados
obtenidos de las variables
influyentes en el desarrollo de la
investigación menciona que la
actividad sexual tiene un impacto
significativo en la autoestima de los
adolescentes, Por ejemplo, las
relaciones negativas y el
comportamiento controlador por
parte de las parejas se ha asociado
con baja autoestima. En cuanto a la
disposición para actuar de acuerdo
con la influencia del grupo de pares
y su relación con la actividad sexual
y en el comportamiento de los
adolescentes, los resultados son
claros, y tiene relación significativa
entre estas dos variables consumo
de alcohol y sexo sin protección,
debido a las influencias de las
amistades tiene un impacto para
inducirlos a practicar acciones que
amenazan su bienestar. En el
estudio realizado en el Instituto
Blanca Adriana “Ponce Ponce”,
obtuvimos resultados convergentes
porque el baja autoestima muchos
de los adolescentes respondieron no
tener ninguna dificultad
representando un 79% y los
adolescentes que presentan baja
autoestima un 21%. En trauma
psicológico la mayoría de los
adolescentes encuestados
manifestaron no presentar ningún
trauma representado un 78% y los
adolescentes que si presentan algún
trauma psicológico representa un
22%. Eventos que amenazan con el
bienestar de los adolescentes un
62% No practican ninguna acción
que amenaza su bienestar, 21% ha
estado involucrado con Alcohol, 13%
ha estado involucrado con alcohol y
drogas. 2% ha estado involucrado
con alcohol y maras. 2% ha estado
involucrado con sexo, drogas y
alcohol. En el estudio realizado en
Bogotá, Colombia en el año 2012 se
afirmar que, en los cambios físicos
que experimentan los adolescentes
cuando inician su vida sexual,
manifestaron que, el 90.5%
experimentan cambios notorios en
las primeras semanas de iniciación a
su vida sexual, cambios que varían
desde crecimiento de órganos
internos y externos, 9.5% presentan
cambios físicos un tiempo después
de haber iniciado su vida sexual, lo
cual en los resultados obtenidos en
el estudio con realizado con los
adolescentes del instituto Blanca
Adriana “Ponce Ponce”, los cambios
físicos que experimentaron van
acorde si han tenido su primera
relación sexual, de los encuestados
el 18% manifestaron si haber tenido
ya su primera relación sexual, del
cual se obtuvo que en su mayoría
experimentaron cambios físicos,
como crecimientos de sus caderas,
busto, la menstruación disminuyo y
en sus pantorrillas como
convergencia, en cambio los que no
han tenido su primera relación
sexual que representan un 82%
todos manifestaron que no
experimentaron ningún cambio
físico.
Conclusiones:
1-Las afecciones más
predominantes que presentaron los
estudiantes son las afectaciones
psicológicas ya han presenciado y
vivido experiencias traumáticas
como violencia doméstica, intento
de abuso sexual, y las afectaciones
emocionales presentan el rechazo
ya sea de su propia familia y
compañeros de estudio.
2-La investigación revela que el
18% de los estudiantes ya
experimentado su primera
experiencia sexual, y a raíz de dicha
experiencias algunos de ellos
presentaron sentimientos
inapropiados como, ansiedad,
desilusión, depresión, culpabilidad y
arrepentimiento. Pero en su mayoría
en otros especificaron ninguno.
3-En base a los resultados
obtenidos la mayoría de estudiantes
relacionan el concepto de
sexualidad con sexo, género y
relaciones, y una minoría no maneja
ni un concepto empico de la
sexualidad.
4-Los resultados obtenidos revelan
que la mayoría de los estudiantes
tiene una buena percepción de ellos
mismo ya que ellos especifican que
sé que valoran, se aprecian y se
aman a sí mismo. Ya que no le
prestan atención a lo que los y las
de más opinen de ellos.
Recomendaciones:
1-Según los resultados y las
conclusiones obtenidas de la
investigación es importante que los
padres de familia deben manejen la
información adecuada sobre temas
relacionados con la etapa de la
adolescencia, para que sean un
apoyo para sus hijos y puedan
aclarar dudas y responder las
preguntas más comunes en ellos,
así mismo es fundamental los
adolescentes al presentar
problemas ya sea psicológica o
físicamente, sean evaluados y
aconsejados por personal
capacitado, para ayudarles a
asimilar los cambios físicos y
emocionales que se experimentan
durante esta etapa.
2-Se debe asumir la educación
sexual como un aspecto importante
en el proceso educativo de los y las
adolescentes, en el cual se integre
la educación formal. Por lo tanto la
existencia de un programas bien
elaborados y estructurados con
maestros y personal bien
capacitado, según las diferentes
etapas de desarrollo que atraviesan
los y las adolescentes es
indispensable para su desarrollo
vital, ya que el segundo lugar donde
los adolescentes conviven más
tiempo es en la institución donde
estudian esto se convierte como
una ventaja para reforzar sus
conocimientos.
Referencias:
1. Aravena, A. y Fritz, H. (2010).
Sexualidad juvenil y
exposición a riesgos
sanitarios. Una aproximación
desde los imaginarios
sociales y el enfoque de
género. Observatorio de
juventud. Nº 27: 23-36.
2. Comisión Económica para
América Latina CEPAL).
(2012). Panorama Social de
América Latina 2012.
(Naciones Unidas).
3. IX Congreso español de
sexología y III Encuentro
Iberoamericano de
profesionales en sexología.
(1-4 junio 2006). Madrid.
4. Segura, L. (2011).Educación
sexual en educación básica,
Seminario: Día Mundial del
embarazo adolescente.2010.
Santiago.