Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3
Unidad 2 Dinámica y Energía

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 31
actividad: jueves, 4 de octubre
de octubre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el concepto de trabajo en
la resolución de ejercicios.
Temáticas a desarrollar. Unidad 2: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones
(Sin fricción), Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción), trabajo, potencia y
energía.
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

A continuación, encontrará una tarea que tiene como propósito trabajar las temáticas
de la unidad 2.

1
Esta tarea consiste en la resolución de cuatro ejercicios, tres individuales y uno
colaborativo. Los enunciados de los ejercicios están en el Anexo 1 Ejercicios Tarea 3;
los tres ejercicios individuales están organizados en tres temáticas: Las leyes de
movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción), Segunda ley de Newton (fuerzas de
fricción) y trabajo, potencia y energía. Cada grupo de los ejercicios individuales ha
sigo etiquetado como “Ejercicios asignados al estudiante 1, 2, 3, 4 y 5”, en
consecuencia, cada estudiante seleccionará un grupo de ejercicios. Adicionalmente y
al final del Anexo 1 se presenta el ejercicio colaborativo para su respectivo desarrollo
grupal.

Con el fin de garantizar que dos estudiantes de grupos diferentes no tengan los
mismos datos numéricos, se creó el archivo Excel “Anexo 2 Datos Tarea 3” el cual
cada vez que se edita, asigna de manera aleatoria valores numéricos diferentes a
cada una de los datos presentados en los enunciados de los ejercicios, este archivo
solo se debe editar una vez a lo largo del trabajo.

A continuación, se presentan las acciones previas al desarrollo de los ejercicios:

1. Cada estudiante selecciona entre las etiquetas “Ejercicios asignados al estudiante

1, 2, 3, 4, o 5”, el grupo de ejercicios individuales que desarrollará, posteriormente
publica su selección en el foro de la tarea 3 (Por ejemplo, si el estudiante selecciona
los ejercicios individuales “Estudiante 1” debe comunicarlo en el foro de su grupo con
el fin de que sus compañeros no resuelvan sus ejercicios seleccionados. NOTA: dos
integrantes del mismo grupo no pueden resolver el mismo grupo de ejercicios).

2. El primer estudiante que ingrese al foro de la tarea 3, abre el archivo “Anexo 2

Datos tarea 3”, completa la información solicitada en éste archivo, selecciona el grupo
de ejercicios que desarrollará, guarda el archivo y lo comparte en el foro para que él
y sus compañeros resuelvan los ejercicios con los valores numéricos generados por
este archivo. Los compañeros del estudiante que inicialmente compartió el archivo en
el foro, NO deben publicar un archivo diferente, en lugar de ello, solamente publican
en foro la selección del grupo de ejercicios que desarrollará en la tarea 3.

3. Como resultado de la tarea 3 Trabajo colaborativo de la Unidad 2, cada grupo

realiza la entrega de un único informe grupal y final en el entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso; el
puntaje máximo de este informe grupal es de 75 puntos.

Actividades a desarrollar

2
Tarea 3: Trabajo colaborativo de la Unidad 2.

Después de seleccionar el grupo de ejercicios individuales y de tener clara la

asignación de los valores arrojados por el archivo Anexo 2 Datos Tarea 3, se procede
con la resolución de los ejercicios. A continuación, se describen las actividades a
realizar para lograr el correcto desarrollo de cada uno de los tres ejercicios
individuales y ejercicio colaborativo de la tarea 3 del curso:

Descripción de la actividad:

1. Ejercicio sobre las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin

fricción).

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias

bibliográficas de la Unidad 2 “Dinámica y Energía” que se encuentran en el entorno
de conocimiento y los vídeo sugeridos del canal de vídeos del curso, cuyos enlaces se
encuentran en el entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos
educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 107 a la 124).
 Segunda ley de Newton (Técnicas de solución) / (Vídeo 15)
 Segunda ley de Newton(Estática) / (Vídeo 16)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de las leyes de movimiento y sus
aplicaciones (Sin fricción) en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores
numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en
el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -

Sin fricción-):

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 3 entre

el 04 al 10 de octubre de 2018. NOTA: En esta fecha presentar en el foro aportes
sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 2.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 3”
3
  Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

2. Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción):

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias

bibliográficas de la Unidad 2 “Dinámica y Energía” que se encuentran en el entorno
de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de
aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 124 a la 134).

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de la Segunda ley de Newton (fuerzas de
fricción) en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos
asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de
la tarea 3.

Condiciones de entrega (Segunda ley de Newton-fuerzas de fricción-):

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 3 entre
el 11 al 17 de octubre de 2018. NOTA: En esta fecha presentar en el foro aportes
sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 2.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 3”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

3. Ejercicio trabajo, potencia y energía:

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias

bibliográficas de la Unidad 2 “Dinámica y Energía” que se encuentran en el entorno
de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de
aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la
183).

4
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de trabajo, potencia y energía en el grupo
de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2,
desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (trabajo, potencia y energía):

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 3 entre
el 18 al 24 de octubre de 2018. NOTA: En esta fecha presentar en el foro aportes
sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 2.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 3”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

4. Ejercicio Colaborativo y consolidación del informe final.

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos de los
tres ejercicios individuales, en forma colaborativa desarrolle el ejercicio asignado. Es
necesario publicar los aportes y el desarrollo final del ejercicio realizado por el grupo
en el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (Ejercicio colaborativo):

 Cada estudiante presenta en el foro de la tarea 3 los aportes relacionados con

el desarrollo del ejercicio colaborativo entre el 25 y 31 de octubre de 2018.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 3”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
 Cada estudiante presenta una referencia bibliográfica y una conclusión; las
comparte y publica en el foro de la tarea 3 y en el producto final.

Entrega final
Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único trabajo bajo
las condiciones establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante
de esta guía.

5
 Entorno de aprendizaje colaborativo (Interacción estudiante-
Entornos
estudiante y estudiante-tutor)
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje (Entrega del
desarrollo
único informe grupal)
Individuales:

 Desarrollo de los tres ejercicios individuales; los cuales tendrá

que presentar en un documento en Word en el formato de
presentación de la tarea 3 (Anexo 3), como se solicita en las
condiciones de entrega
 Presenta en el foro de la tarea 3 una referencia bibliográfica y
una conclusión, que serán incluidas en el informe final.

Colaborativos:

Informe de la actividad en un único archivo en formato WORD que

será entregado en el entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje Todo el contenido del informe se desarrolla y presenta en
el formato de presentación de la tarea 3 (Anexo 3). El informe debe
contener cada uno de los elementos y estricto orden que se presenta
Productos a
a continuación:
entregar por
el
 Portada. En la portada se debe incluir el nombre del tutor
estudiante
asignado, el número de grupo y los nombres y códigos de los
estudiantes que participaron en la actividad colaborativa.
 Introducción. En la introducción se manifiesta la importancia de
la realización de la tarea 3 trabajo colaborativo de la Unidad 2.
 Desarrollo de las ejercicios individuales y colaborativo de la
Unidad 2 de cada uno de los estudiantes que participaron en el
trabajo colaborativo. Las actividades que se calificarán en este
parte del informe son las siguientes:
 Copia de pantalla de los valores de los ejercicios individuales
y grupales asignados, generados por el archivo Excel “Anexo
2 Datos Tarea 3”.
 Procedimiento y respuestas de los ejercicios individuales de
la Unidad 2 “Dinámica y Energía” asignados a cada
estudiante.
 Procedimiento y desarrollo del ejercicio grupal.

6
  Conclusiones. Hoja independiente al resto del documento, en la
que el grupo presenta las conclusiones de la actividad
desarrollada. NOTA: Al final de cada conclusión, se debe escribir
entre paréntesis el nombre del estudiante que redactó cada
conclusión.
 Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del
documento, ubicada al final del trabajo, en la que el grupo
presenta las referencias bibliográficas, según las normas APA.
Cada estudiante debe aportar con por lo menos una referencia
bibliográfica.

Después de que el trabajo contenga todos los elementos solicitados

anteriormente, el estudiante que tiene el rol de Entregas, debe subir
el archivo en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje,
en el recurso tarea llamado: Tarea 3- Trabajo colaborativo de la
Unidad 2-

Título del archivo:

El nombre del archivo del informe final, debe tener el siguiente

esquema:“TC_Tarea_3_Número_de_Grupo_100413A_474”; por
ejemplo, para el caso del grupo 181, entonces, el archivo debe
llamarse así : “TC_Tarea_3_181_100413A_474”
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de

aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a las
actividades que se sugieren para los estudiantes. En este sentido, al
trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los
Planeación
integrantes de los grupos, surge la necesidad de articular la
de
estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan
actividades
desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar aspectos
para el
como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos didácticos,
desarrollo
el tipo de interacción que se quiere promover y el contenido
del trabajo
disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se han
colaborativo
considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y proponerse
el trabajo colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean para
ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que

7
 allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
desarrollar Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el
por el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes,
dentro del miembros del equipo se debe realizar con base a unas normas de
grupo convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
colaborativo
Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el
estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles: Roles y
Función del estudiante
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate y evidencias de trabajo colaborativo,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
Roles y
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabili
que no se les incluirá en el producto a entregar.
dades para
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
la
presentación de trabajos exigidas por el docente
producción
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
de
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
entregables
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
por los
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de encuentran publicadas bajo un manual que permite tener al alcance
referencias las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y

8
 presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aplicación El estudiante El estudiante aplica El estudiante
de los identifica y aplica los principios físicos identifica los
principios correctamente los de las leyes de principios físicos de 15
físicos las principios físicos de movimiento (Sin las leyes de
leyes de las leyes de fricción) en la movimiento (Sin

9
movimient movimiento (Sin resolución de fricción), sin
o (Sin fricción) en la ejercicios, sin embargo, se
fricción) resolución de embargo se evidencian falencias
en la ejercicios. evidencian algunas cuando debe
resolución falencias en el aplicarlos en la
de análisis y resolución de
situaciones presentación de ejercicios.
problema procesos y
resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante aplica
Aplicación la segunda ley de
El estudiante
de la Newton (Fuerzas de
El estudiante identifica la segunda
segunda fricción) en la
identifica y aplica ley de Newton
ley de resolución de
correctamente la (Fuerzas de fricción),
Newton ejercicios, sin
segunda ley de sin embargo, se
(Fuerzas embargo se
Newton (Fuerzas de evidencian falencias 15
de fricción) evidencian algunas
fricción) en la cuando debe
en la falencias en el
resolución de aplicarlos en la
resolución análisis y
ejercicios. resolución de
de presentación de
ejercicios.
situaciones procesos y
problema resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante aplica
Aplicación los principios físicos
El estudiante
de los del trabajo, potencia
El estudiante identifica los
principios y energía en la
identifica y aplica principios físicos del
físicos del resolución de
correctamente los trabajo, potencia y
trabajo, ejercicios, sin
principios físicos del energía, sin embargo,
potencia y embargo se
trabajo, potencia y se evidencian 15
energía en evidencian algunas
energía en la falencias cuando
la falencias en el
resolución de debe aplicarlos en la
resolución análisis y
ejercicios. resolución de
de presentación de
ejercicios.
situaciones procesos y
problema. resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
En la presentación En la presentación En la presentación NO
10
de los ejercicios hace uso parcial o utiliza el editor de

10
 individuales hace incorrecto del editor ecuaciones para y/o
correcto uso del de ecuaciones y/o no presenta sus
editor de ecuaciones presenta sus aportes aportes en el foro o si
y presenta sus en el foro fuera de los los presenta, los hace
Condicione
aportes en el foro tiempos definidos en por medio de
s de
dentro de los las condiciones de escaneos.
entrega
tiempos definidos entrega.
en las condiciones
de entrega.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Solución El estudiante tiene
El estudiante
del El estudiante dificultades pues no
comprende las leyes
ejercicio comprende las leyes aplica correctamente
de movimiento de
sobre de movimiento de las leyes de
Newton y los
leyes de Newton y los movimiento de
conceptos de trabajo,
movimient conceptos de Newton y los
potencia y energía,
o de trabajo, potencia y conceptos de trabajo, 10
sin embargo, comete
Newton y energía, y los aplica potencia y energía en
errores cuando las
los correctamente en la la solución del
aplica en la solución
conceptos solución del ejercicio desarrollo del
del ejercicio
de trabajo, colaborativo. ejercicio colaborativo
colaborativo.
potencia y o no presenta aportes
energía (Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
La presentación es Aunque el El trabajo no
excelente, se documento presenta contiene los
tuvieron en cuenta una estructura base, elementos
Presentaci el 100% de los no contiene todos solicitados en la guía
ón y requerimientos los elementos de actividades, ni
contenido solicitados en la 10
solicitados en la guía tampoco las normas
del informe guía de básicas para la
final. de actividades.
actividades. presentación del
mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 75

11