PLANIFICACIÓN PROYECTO INTERDISCIPLINARIO “PERSONAL DE VIDA”

Datos Informativos:
Año Lectivo 2018-2019
Docente: Equipo de Acompañamiento 9no EGB
Área / Asignatura: Proyecto de Vida
Grado / Curso : 9no EGB
Número de períodos: 6 períodos
Fecha de inicio: Septiembre 2018 Fecha de finalización: Octubre 2018

Etapas Temática
1 Taller de Bienvenida “Sensibilizándome con los otros”
2 La construcción del país de mis sueños: Normativas, acuerdos y
compromisos, elección de las directivas.
3 Relaciones Interpersonales Trabajo cooperativo, en vista a la
preparación de los juegos institucionales
4 Construyendo mi Proyecto de Vida: “Mi estado de Whatsapp”
5 “Mi estado de Whatsapp” aprendiendo sobre las emociones
6 Jornada de Formación Cristiana: “Wasapeando con Jesús” Mi cuerpo y
mis emociones a su estilo.

Desarrollo:
Tema: Las relaciones interpersonales como forma efectiva de comunicación y colaboración para el desarrollo y manejo de las emociones.
Mi estado de Whatsapp
Hilos conductores (objetivos ¿Qué son las relaciones interpersonales?
generales) ¿Cómo puedo establecerlas de una manera efectiva?
¿Qué papel juegan los “otros” en mi vida y en mi desarrollo?
¿Cuáles son las características de las relaciones interpersonales saludables?
¿Cuáles son las características de las destrezas de las relaciones interpersonales que debo fomentar?
¿Dónde las puedo poner en práctica?
¿Qué son las emociones?
¿Cómo puedo identificarlas y expresarlas?
¿Qué relación tienen mis emociones con Jesús y de qué forma me conectan con Él?
Tópico generativo “No hay que apagar la luz del otro para que brille la nuestra” (Gandhi)
Una conversación vale más que mil mensajes en Whatsapp
Metas de comprensión 1- Que los estudiantes comprendan el beneficio de establecer relaciones interpersonales saludables a partir del conocimiento del otro.
(destrezas e indicadores de 2- ….que no puedo etiquetar a las personas sin antes conocerlas en profundidad
evaluación) 3- …que la diversidad de personalidades es enriquecedora para mi vida y aporta beneficios en el aprendizaje.
4- …que en el trabajo cooperativo reside el éxito de mis sueños
5- ….que las emociones juegan un papel importante en el desarrollo de mis estudios, aprendizaje y relaciones con otros.
6- …la manera de expresar mis emociones me hace libre y me ayuda a ordenar mis acciones
7- …Jesús al igual que yo, sentía emociones y fijándome en Él puedo expresarlas y conducir mi vida por los valores del Evangelio.

Velasco 24 - 38 yVeloz Telef: (593-3) 2961 506 / 2961 507 Fax: (593-3) 2961506 ext111 Aptdo: 06-01-105 [www.sfelipeneri.edu.ec]
 Tiempo por actividad
Fases Metas Inteligencias Desempeño de comprensión Evaluación Diagnostica Continua Documentación / Recursos
y espacio
1–2 Interpersonal Por medio de la dinámica del Bingo Loco vamos a 30 min Fichas del Bingo Loco (David)
establecer el intercambio con nuestros compañeros Coliseo Esferos
creando vínculos de confianza.
1-2 Visual/Espacial Mira el corto animado “Las aves”, atentamente contesta a 10 min Corto animado:
Desempeños las preguntas que aparecen en el cuestionario de la
manera más sincera posible.
Mafer https://youtu.be/EtDV9fx8_Dg
Cuestionario
preliminares Esferos
Proyección (PEDIR)
1-3 Interpesonal Después de contestar las preguntas realiza un “feedback” 10 min
con dos personas que cumplan años el mismo mes que
tú.
3 Visual Espacial/ Musical En el grupo en el que estás y utilizando las palabras: 10 min Hojas
“diferencias, chévere, amigos, ayudar y bienvenidos” crea David Esferos
un rap de no más de dos minutos. Luego busca a otro
equipo de chicos de los que menos conoces y cántenle
la canción: Es hora del rap!!!
1-3 Andamiaje Bienvenida y explicación de la actividad, forma de trabajo 15 min
del nuevo curso escolar por parte de los acompañantes.
Cierre – Explicación del Porfolio
1-3 Intrapersonal / Espiritual Pausa Ignaciana 5 min
Mafer
1 Visual/Espacial, Lingüístico En los periódicos que te presentamos a continuación, 10 min Periódicos
Verbal, Interpersonal junto con tu grupo base, selecciona dos noticias que te
impacten y explica por qué
3-4 Lingüístico Verbal Redacta en tus grupos base un manifiesto sobre cuáles 10 min Hojas
deberían ser las leyes más importantes para vivir en el Esferos
país de tus sueños.
Desempeños 3-4 Interpersonal Escucha la fábula de “Lolo, el loro que no quería ser loro”
y redacta en no más de dos oraciones cuál es la
15 min Fábula “Lolo, el loro que no quería
ser loro”
de 3-4 Intrapersonal
enseñanza que nos transmite.
Escribe cuáles son las cualidades que te hacen único y 5 min Hojas, esferos
investigación 3-4 Andamiaje
puedes poner al servicio de los demás
La construcción de mi país (Aula) 35 min Papelotes
 Esferos
guiada 
Elección de la directiva
Redacción de Normativas y Compromisos Marcadores
3-4 Intrapersonal / Espiritual Pausa Ignaciana 5 min
4 Intrapersonal Recordando la fábula de “Lolo, el loro que no quería ser 10 min Porfolio, cuaderno…etc.
loro” comparte con tu grupo base las cualidades que
escribiste de ti mismo que te hacen único
4 Cinética Corporal Con el balón de básquet al sonido del silbato tratarán de 10 min Pelota de básquet
encestar la pelota en el aro y por cada canasta
acumularan puntos hasta ver el equipo ganador
4 Interpersonal / Cinética Realicen por equipo un feedback de los resultados 15 min
Corporal alcanzados por equipo y planteen la nueva estrategia
para la segunda ronda
4 Andamiaje Importancia del trabajo cooperativo 55 min
Inclusión y ayuda a los demás en el desarrollo de sus
capacidades
Organización de los equipos para los juegos
institucionales (equipos, uniforme, madrina, etc…)

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 4 Intrapersonal / Espiritual Pausa Ignaciana 5 min
5 Visual/Espacial – Mira el vídeo “Los sentimientos y las emociones” 15 min Rutina de pensamiento Vídeo: “Los sentimientos y las
Intrapersonal atentamente y después contesta las preguntas que te emociones”
presentamos en la Rutina de pensamiento “ VEO – https://youtu.be/4_6Cp043qQg
SIENTE- CREO Rutina de pensamiento: Veo –
Siente - Creo
5 Interpersonal, Lingüístico Comparte tu rutina de pensamiento con tu grupo base y 25 min Concepto de emociones Link para el desarrollo de la
Verbal junto a ellos elabora un concepto contestando la siguiente actividad:
pregunta: ¿Qué son las emociones? Para ello te puedes Ordenadores
apoyar en el material virtual que te dejaremos a
continuación en el siguiente link: ????
5 Interpersonal Escuchemos las exposiciones de los diferentes conceptos 20 min
de las emociones que han descifrado e investigado todos
tus compañeros
5 Andamiaje ¿Qué son las emociones? ¿De qué manera se hacen 15 min
presente en nuestra vida? ¿Cómo expresamos nuestras
emociones?
5 Intrapersonal / Espiritual Pausa Ignaciana 5 min
5-6 Visual/Espacial – Recapitulemos el video anterior donde se nos mostraba 15 min Vídeo: “Los sentimientos y las
Intrapersonal las diferentes emociones que podíamos sentir. Luego emociones”
realiza un dibujo de las emociones que viste contestando https://youtu.be/4_6Cp043qQg
la siguiente pregunta: ¿Cuál de todas esas emociones Hojas
que sentimos es la que más se destaca en mi Colores
comportamiento cotidianamente?
6 Cinética – Corporal Recrea en una representación que no dure más de 3 15 min
minutos cómo se pueden expresar las emociones
dibujadas en tu grupo base y comparte dicho teatro con
dos grupos bases diferentes al tuyo.
6 Compara y Contrasta Revisando nuestros estados de Whatsapp vamos a 30 min
Andamiaje: Adecuado contrastar tratando de identificar las emociones que
manejo de las emociones queremos expresar y muchas veces ocultamos.
6-7 Interpersonal – Linguistico Después de leer la cita Bíblica que te proponemos a 15 min Biblias
Verbal continuación, realiza un “feedback” con tu grupo base, Citas bíblicas
tratando de identificar las emociones que sintió Jesús en
esos momentos.
6-7 Intrapersonal / Espiritual Pausa Ignaciana 5 min
6-7 Espiritual Oración sobre los sentidos 20 min Guía de oración
Visual – Espacial Cine Foro: 120 min Película: “Intensamente”
Mira la película “Intensamente” y en tus grupos base Guía para el Cine Foro
Proyecto final 6 responde la guía y comparte las ideas

de síntesis 7 Andamiaje  Regulación emocional 120 min Sopa de Letras

 Adolescentes: Inicio de una aventura Cita Bíblica
 Relación que existe entre mi cuerpo y mis Material didactico
emociones.
Jornada de 

Sexualidad y emociones
Respondiendo preguntas anónimas
Formación  Mi cuerpo un regalo de Dios
7 Espiritual, Linguistico Crea un post publicitario en el cual anuncies el gran 60 min Colores
Cristiana Verbal, Visual Espacial regalo que Dios te ha hecho con tu cuerpo y tus Papelotes
emociones y comunica a tus destinatarios su mensaje Materiales Varios
Coordinación previa para la

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 exposición de las publicidades
7 Todas Celebración de fe (Eucaristía o Liturgia) 40 min Presentación de los post
Adaptaciones Curriculares
(NEE Asociada o no a la
discapacidad)

OBSERVACIONES

Elaborado por : Equipo de Acompañamiento 9no EGB Revisado por : Mgs. Ana Libia Gavilanez Aprobado por : Hno Marco Antonio Amat

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