CUESTIONARIO DE LA ASIGNATURA DE AGROCLIMATOLOGIA Y FENOLOGIA

1. ¿Qué esta pasando con el agua del mundo? ¿Quienes se benefician o perjudican?

El agua es vital como el aire; sin embargo, la tercera parte de la población del mundo vive
en países donde con frecuencia su suministro no satisface la demanda: mas de mil
millones de personas carecen de ac- ceso al agua potable . Estas cifras aumentarán
espectacularmente e n los próximos 25 años a medida que aumente la población. La
Tierra está rebosante de agua y recicla continuamente la misma cantidad que ha tenido
durante millones de años, así que no es que el agua se esté agotando, sino que el agua
dulce accesible de los lagos, ríos y mantos acuíferos, llamada a menudo agua renovable,
es inferior al 0.1% del total de agua de la Tierra, y raramente se encuentra donde más se
necesita. Ya hemos extraído más de la mitad de ella, y más de la mitad de las grandes
cuencas del mundo sufren hoy la sobreexplotación y los conflictos políticos
A pesar de que el agua potable es necesaria para la vida y un derecho fundamental, ca da
día es más difcil obtenerla debido a la contaminación y las demandas de una población en
aumento. Ni siquiera los países industrializados son ajenos a este problema. Lo que resulta
particularmente preocupante es el envenenamiento de los mantos acuíferos subterráneos, l a
principal fuente de agua potable para casi la tercera parte del mundo. A diferencia de los
ríos, que se renuevan por sí mismos cada 20 días, los mantos acuíferos pueden tardar
cientos de miles de años en recargarse

2. Analizar la distribución de agua dulce en el planeta.

La Tierra está rebosante de agua y recicla continuamente la misma cantidad que ha tenido
durante millones de años, así que no es que el agua se esté agotando, sino que el agua
dulce accesible de los lagos, ríos y mantos acuíferos, llamada a menudo agua renovable,
es inferior al 0.1% del total de agua de la Tierra, y raramente se encuentra donde más se
necesita

3. Describir la transferencia de agua en el ciclo hidrológico.

Existe un continuo intercambio de agua entre los océanos - atmósfera - continentes,

conocido como el ciclo hidrológico, que es un gigantesco sistema generado por la
energía del Sol, que evapora el agua desde los océanos en su mayor parte y algo desde los
continentes, esta humedad es transportada en la atmósfera a grandes distancias. La
condensación del vapor forma las nubes que producen la precipitación, que luego cae
en los océanos y los continentes. Desde los continentes fluye también hacia los océanos en
gran parte desde los ríos, donde nuevamente se evapora cerrándose un ciclo que se repite
continuamente.
4. Resumir los procesos por los cuales se producen los cambios de esta- do del agua, indicando si se
absorbe o libera calor.

Evaporación
si se hierve agua en un recipiente abierto a la presión atmosférica normal, la temperatura
no aumenta por encima de los 100° C por mucho calor que se suministre. El calor que se
absorbe sin cambiar la temperatura del agua es el calor latente; no se pierde, sino que
se emplea en transformar el agua en vapor y se almacena como energía en el vapor.
Condensación
Cuando el vapor se condensa para formar agua, esta energía vuelve a liberarse, recuperán-
dose el calor latente como calor sensible.
Fusión o Derretimiento
Es la transformación de sólido a líquido (en este caso hielo a agua). Para producir el
derretimiento, se requiere agregar al hielo 80 calorías de energía
Solidificación o Congelación
Es el cambio de estado de líquido a sólido (agua a hielo). Cuando un gramo de agua se
congela a hielo, se liberan al ambiente las 80 calorías usadas en la fusión
Sublimación.
Es la transformación directa de sólido a gas, sin pasar por la fase líquida. En este proceso se debe
agregar 620 calorías de energía al hielo para convertirlo en vapor, como calor latente de sublimación

5. Comentar las diferencias y similitudes entre los distintos parámetros de humedad.

Humedad absoluta, U.
la humedad absoluta constituye la densidad del vapor de agua existente en el aire

Humedad relativa, HR.

La humedad relativa indica que tan cerca está el aire de la saturación, mas que decir la cantidad real
de vapor de agua en el aire.

Humedad específica, q.
Es la cantidad de gramos de vapor de agua contenidos en un kilogramo de aire húmedo

Presión de vapor
Es la presión que ejerce sólo el vapor de agua contenido en la atmósfera, sin considerar la presión de
todos los otros gases

Relación de mezcla, r.
Es la cantidad de masa de vapor de agua contenida en una unidad de ma- sa de aire seco
Temperatura del punto de rocío.
Se define la temperatura de rocío, Td, como aquella a la cual una parcela de aire debería ser enfriada
a presión constante para alcanzar la saturación.

6. Describir los dos criterios básicos para clasificar las nubes.

Las nubes se clasifican sobre la base de dos criterios: según la forma que presentan y según la altura
donde se ubican

Según su forma
a) Cirrus: nubes altas, blancas y delgadas.
b) Cumulus: masa de nube globular, de base plana y que se eleva como domos o torre.
c) Stratus: aparecen en capas cubriendo gran parte del cielo.

Según su altura
a) Nubes altas: normalmente tienen base sobre los 6 km de altura.
b) Nubes medias: se encuentran entre 2 y 6 km de altura.
c) Nubes bajas: desde la superficie hasta los 2 km de altura.

7. Describir cada uno de los diez tipos de nubes.

Cirrus: Nubes separadas, en forma de filamentos blancos y delicados, de bancos o de bandas

angostas, totalmente o en su mayor parte blancas. Estas nubes tienen un aspecto fibroso (piloso), o
brillo sedoso, o ambas características al mismo tiempo.

Cirrocúmulos: Banco, manto o capa delgada de nubes blancas, sin sombras propias, compuestas por
elementos muy pequeños en forma de grumos, rizos, etc., soldados o no, y dispuestos más o menos
regularmente

Cirrostratos: Velo nuboso transparente y blanquecino, de aspecto fibroso (piloso) o liso, que cubre
1
entera o parcialmente el cielo, produciendo generalmente fenómenos de halo (ver capítulo 12).

Altocúmulus: Banco, capa o manto de nubes, blanco o gris, o de ambos colores al mismo tiempo,
que generalmente tiene sombras propias, compuesto de láminas, guijarros, rollos, etc., que a veces
son en parte fibrosos o difusos y que pueden estar soldados o no; la mayoría de los pequeños
elementos dispuestos regularmente.

Altostratus: Capa o manto nuboso, grisáceo o azulado, de aspecto estriado, fibroso o uniforme, que
cubre entera o parcialmente el cielo y que tiene partes suficientemente delgadas como para
permitir que se vea el Sol, por lo menos vagamente como a través de un vidrio esmerilado. El
altostratus no produce fenómenos de halo.
Nimbustratus: Capa nubosa gris, frecuentemente oscura, cuyo aspecto resulta difuso por lluvia o
nieve que cae más o menos continuamente y que en la mayoría de los casos llega al suelo. El espesor
de esta capa es, en toda su extensión, suficiente como para ocultar el Sol. Con frecuencia existen
debajo de la capa, nubes bajas rasgadas con las cuales puede estar soldada o no.

Stratus: Capa nubosa generalmente gris, de base bastante uniforme, que puede dar lugar a
precipitaciones en forma de llovizna, prismas de hielo o gránulos de nieve. Cuando es visible el Sol a
través de la capa, su contorno se destaca claramente. El stratus no produce fenómenos de halo, ex-
cepto eventualmente con muy bajas temperaturas. En ocasiones el stratus se presenta en forma de
bancos desgarrados.

Stratocúmulus: Banco, manto o capa de nubes grises o blanquecinas a la vez, que casi siempre tienen
partes sombreadas, compuestas de mosaicos

Cúmulus: Nubes separadas, generalmente densas y de contornos bien definidos, que se desarrollan
verticalmente en forma de promontorios, cúpulas o torres, cuyas partes superiores salientes se
asemejan a veces a una coliflor. Las partes de las nubes que ilumina el Sol generalmente son de un
blanco brillante; su base es relativamente oscura y casi horizontal. A veces el Cúmulus es desgarrado

Cumulonimbus: Nube densa y potente, de considerable desarrollo vertical, en forma de montaña o

torres enormes. Por lo menos una porción de su parte superior suele ser lisa, fibrosa o estriada, y casi
siempre achata- da; esta parte muchas veces se extiende en forma de un yunque o de un gran
penacho en la dirección del viento. Debajo de la base de la nube, que frecuentemente es muy
oscura, muchas veces hay nubes bajas rasga- das, soldadas o no con aquéllas y también
precipitaciones, las que se producen en forma de chaparrón.

8. Explicar el proceso de formación de nubes.

El vapor de agua circula por la Atmósfera arrastrado por el aire caliente. Cuando el aire se enfría, no
puede contener el vapor de agua y entonces se condensa. En ese momento se alcanza el PUNTO DE
ROCÍO, y se forman pequeñas gotitas, dando origen a las nubes. Las nubes pueden evolucionar y
crecer; eso depende de la cantidad de vapor de agua que arrastre una masa de aire caliente al ascender
en la Troposfera. Algunas nubes pueden alcanzar una altura de 15 km, que es el límite superior de la
Troposfera, pero generalmente se forman por debajo de los 12 km de altitud.

Las nubes pueden formarse de tres maneras distintas:

1. Nubes por ascenso orográfico:

La masa de aire caliente y húmedo choca contra una montaña. Esto hace que el aire ascienda a capas
más frías, dando origen a un tipo de nubes horizontales, llamadas ESTRATOS. Se forman por debajo de
los 3 km de altitud.
2. Nubes de convección térmica:

Una corriente de aire caliente y húmedo asciende a capas más altas y frías, dando lugar a la formación
de CÚMULOS. Esto suele ocurrir por debajo de los 3 km de altitud. La nube puede crecer en altura,
transformándose en un CUMULONIMBO. Cuando se produce la caída de la lluvia la nube se separa en
dos fragmentos, porque no puede ascender el aire caliente. Al fragmentarse la nube, cesa la lluvia. Se
producen borrascas de corta duración pero muy intensas.

3. Nubes de convección producidas por un frente:

Los frentes son zonas de contacto entre dos masas de aire que tienen distinta temperatura y densidad.
Si una masa de aire caliente y húmedo, en movimiento, choca contra una de aire frío, se forman nubes
horizontales, llamadas NIMBOSTRATOS (3 km de altitud), ALTOSTRATOS (entre 3 y 5 km de altitud) o
CIRROS (12 km de altitud). Los nimbostratos y los altostratos producen, generalmente, lluvia. En
cambio, los cirros indican buen tiempo si no se mueven deprisa. Cuando una masa de aire frío que se
desplaza, choca contra una masa de aire caliente se forman CUMULONIMBOS.

9. Explicar los procesos de formación de nieblas.

Nieblas formadas por evaporación.

a) Nieblas de vapor: cuando el aire frío se mueve sobre agua cálida y se produce evaporación
desde la superficie del agua, el vapor se eleva, al mezclarse con el aire frío de arriba, se satura,
formándose la conden- sación con apariencia de vapor, dándole el nombre a estas nieblas
b) Niebla frontal: en un frente, el aire cálido se eleva sobre el aire frío; la lluvia que cae sobre el
aire frío que tiene una temperatura cercana a la de rocío, puede evaporarse, produciendo
niebla, llamada niebla frontal.

2 Nieblas formadas por enfriamiento

A) Nieblas de radiación: producidas por el enfriamiento radiativo de la tierra y del aire
adyacente, cuando la temperatura de una capa de aire en contacto con el suelo disminuye
hasta el punto de rocío, formándose la niebla
B) Nieblas de advección: cuando el aire cálido y húmedo es soplado por el viento a una superficie
fría, se enfría por el contacto con esta, y si la humedad es suficiente, se produce niebla
llamada de advección
10. Explicar los procesos de formación de precipitación.

Las nubes están formadas por billones de gotas y su crecimiento por condensación es muy
poco. Una gota de lluvia suficientemente grande para llegar a tierra sin evaporarse debe
contener aproximadamente un millón de gotas de nubes Por lo tanto para que se forme la
precipitación, deben juntarse millones de gotitas de nubes en gotas suficiente- mente grandes
para formar gotas de lluvia, que logren persistir durante su descenso. Para esto se han
propuesto dos procesos de formación de precipitación, llamados uno de ellos proceso de los
cristales de hielo y el otro proceso de captura

11. Explicar los procesos de formación de nieve y de granizo.

La nieve es un proceso meteorológico que consiste en la precipitación de pequeños cristales de

hielo. Los cristales de nieve adquieren formas geométricas y se agrupan en copos. La nieve se
forma principalmente cuando el vapor de agua experimenta una alta deposición en la atmósfera a
una temperatura inferior a 0 ºC y posteriormente cae a la tierra.
Lo verdaderamente curioso de los copos de nieve es que son simétricos, y ningún par de copos de
nieve parece que sea idéntico. Existen 2 teorías para poder explicar la simetría de los copos; en
primer lugar se cree que podría haber una especie de comunicación entre los brazos, de modo que
lo que le pase a uno le pasa al otro también. La tensión de la superficie podría explicar esa
comunicación. La otra teoría que es la que prevalece, intenta explicar que los brazos de un copo de
nieve crecen independientemente en un ambiente que va cambiando en cuanto a su temperatura,
humedad etc. Se cree que este ambiente es el mismo a la escala de un solo copo lo que provoca el
mismo crecimiento en ambos brazos. Sin embargo a escala superior a un copo conduce a que
ningún par de copos sean idénticos.
El granizo es un tipo de precipitación que consiste en partículas irregulares de hielo. El granizo se
produce en tormentas intensas en las que se producen gotas de agua sobreenfriadas, es decir,
líquidas pero a temperaturas por debajo del punto de congelación (0ºC) y ocurre tanto en verano
como en invierno.
Las bolas de granizo suelen ser pequeñas, de pocos milímetros de diámetro, sin embargo en
ocasiones se pueden formar bolas mucho más grandes que pueden hacer daño a la gente o incluso
romper las lunas de los coches. Esto se produce porque las bolas van adquiriendo cada vez más
capas. La formación de las capas se produce cuando la bola de granizo se forma en el interior de las
nubes, donde la temperatura es menor, y ciclícamente caen por su peso a las partes inferiores de la
nube, pero son de nuevo arrastradas hacia arriba por las corrientes de aire ascendente que existen
en el interior de la nube. Cada vez que se produce este proceso, la piedra se humedece en su parte
exterior y luego esa capa húmeda se congela. Pasados varios ciclos, el bloque de granizo es lo
suficientemente pesado como para no poder ser arrastrado de nuevo hacia arriba y cae de la nube
 cayendo a la tierra.

12. Describir los diferentes métodos de modificación artificial del tiempo.

El ser humano ha intentado modificar intencionalmente el tiempo, tratando de influir en los

procesos atmosféricos con diferentes fines, principalmente para reducir el daño que pueden
producir las condiciones meteorológicas adversas, tales como sequías o heladas. Esto no es
nuevo, por ejemplo, la danza de la lluvia de los indios tenía ese fin.

Siembra de nubes.

Las nubes que tengan una temperatura superior a la de congelación pueden no contener
cristales de hielo y no producen lluvia. Como el hielo seco puede estimular el crecimiento de las
gotas de nubes, a las nubes cálidas se les puede agregar hielo seco lanzado desde aviones, que
la enfriarían y servirían como núcleos de congelación, con el objeto de activar la formación de
precipitación por el proceso de los cristales de hielo. Otra forma es intentar engañar a la nube,
rociándola desde aviones con yoduro de plata, que tiene una estructura similar a la del cristal de
hielo, esto podría estimular la precipitación. Las nubes más efectivas para la precipitación deben
ser de gran espesor, los stratus producen una lluvia pequeña y luego se disuelven.

Dispersión de niebla y stratus.

Un método similar al de la estimulación artificial de precipitación, se usa para disolver niebla y

estratos que dificultan la visibilidad en lugares como puertos y aeropuertos, para reducir el
riesgo de accidentes. Para disipar la niebla también se puede calentar el aire para evaporarla,
usando máquinas apropiadas para ello.

Eliminación del granizo.

El granizo causa severos daños y pérdidas económicas y se han hecho esfuerzos desde la
antigüedad para eliminarlos. Los daños y pérdidas en cosechas y propiedades causados por una
granizada pueden ser enormes. Como las nubes cumulonimbus donde se puede producir el
granizo, tienen pocos núcleos de congelación, las gotitas de agua sobreenfriadas se unen
alrededor de los pocos núcleos, haciéndolos crecer. Además en estas nubes las corrientes
verticales de aire pueden ser muy intensas por lo cual los en principio pequeños granizos
pueden elevarse e ir creciendo al chocar con las gotitas de agua, y pueden crecer mucho, hasta
que por fin grandes y pesados caen de la nube cumulonimbus como piedras, produciendo un
enorme daño. Por su mecanismo de crecimiento, los intentos actuales para eliminar el granizo
son introducir cristales de yoduro de plata en las nubes de tormenta, que actúan como núcleos
de congelación, evitando el crecimiento de los granizos, lo que los hace menos destructivos. Las
 experiencias indican que no se ha tenido mucho éxito en este procedimiento.

Prevención de heladas.

La helada o escarcha (figura 6.20) se puede producir por dos formas: 1) cuando una masa de
aire frío se mueve a alguna región, haciendo bajar las temperaturas del lugar al cual llega,
manteniendo condiciones de congelación por largos períodos en grandes áreas y 2) por
enfriamiento radiativo nocturno, en este caso ocurre sólo en la noche y sobre las áreas de tierra
bajas o valles pequeños. Esta es más fácil de combatir.

Se puede prevenir la formación de helada tratando de conservar el calor del suelo, cubriendo las
plantas con materiales aislantes tales como plásticos, papel, telas o generando una capa de partículas
en suspensión que reduzca la tasa de enfriamiento en la noche, tal como humo ennegrecido con hollín.
Pero esto no es muy satisfactorio, ya que produce contaminación y si el humo frío y pesado permanece
al día siguiente, reduce al calentamiento por la radiación solar. Otro método es calentar el aire con
calentadores, que dan buenos resultados, pero el costo en combustible puede ser significativo.
También se puede calentar el aire rociando agua, esto genera calor por liberación de calor latente
cuando el agua se enfría, o bien mezclando el aire con remolinos, esto se practica cuando el aire en
algunos metros sobre el suelo tiene al menos 5º C más que el suelo, los remolinos mezclan el aire
cálido de arriba con el aire frío de la superficie, evitando la formación de la escarcha.

13. ¿Cómo se relacionan entre sí las variables presión atmosférica, temperatura y densidad del aire?

14. Describir el principio de funcionamiento de los barómetros de mercurio y aneroide.

El barómetro de mercurio mide la presión atmosférica mediante la medida de la altura de una

columna de mercurio.
En el de la foto, el tubo del barómetro tiene un termómetro a su derecha.
En su parte superior los tubos de los barómetros llevan una pieza móvil, que rodea al tubo y puede
deslizarse, y que se ajusta a la altura que alcanza el mercurio en el tubo. Esta marca se deja sobre
el punto que alcanza el mercurio en cada lectura para "recordar" el último valor leído y poder ver
cuánto varió la presión al hacer la siguiente lectura.

Lleva también, en esa zona y al lado del tubo, una placa magnética móvil con una escala que se
coloca, según la altura respecto al nivel del mar a la que está el barómetro (en la foto 100 m sobre
el nivel del mar), al lado del nivel que alcanza el mercurio en el tubo. Se trata de hacer
corresponder las expresiones grabadas en esa escala, que van de tempestad a muy seco, con la
altura que alcanza el mercurio en el tubo ese día, para poder pronosticar cómo va a variar el
tiempo en las próximas horas según hacia donde se desplace el mercurio.
Ampliar parte superior
 El depósito de mercurio está en la parte inferior del barómetro y lleva un tapón para evitar que se
derrame al moverlo. En el momento de medir este tapón debe estar desenroscado para que el aire
ejerza presión sobre el depósito. La presión del aire, que depende del tiempo atmosférico que hace
en ese momento, es la que eleva más o menos la columna de mercurio.
-El barómetro aneroide es un barómetro preciso y práctico donde la presión atmosférica deforma
la pared elástica de un cilindro en el que se ha hecho un vacío parcial, lo que a su vez mueve una
aguja. La cápsula de evacuación (o por lo general más cápsulas) evita el colapso por un muelle
fuerte. Pequeños cambios en la presión externa del aire hacen que la célula se expanda o se
contraiga. Esta expansión o contracción impulsa una palanca mecánica, de tal manera que los
pequeños movimientos de la cápsula se amplifican y se muestran en la cara del barómetro
aneroide. Muchos modelos incluyen una aguja de acción manual que se utiliza para marcar la
medición actual, por lo que un cambio puede ser visto fácilmente. Además, el mecanismo se hace
deliberadamente "duro", de modo que al tocar el barómetro revela si la presión está aumentando
o disminuyendo a medida que el puntero se desplaza.

15. Explicar el efecto de la rotación terrestre sobre el movimiento del aire.

La rotación de la Tierra ejerce un efecto sobre los objetos que se mueven sobre su superficie que
se llama "Efecto Coriolis".
En el Hemisferio Norte este efecto curva su dirección de movimiento hacia la derecha.

Cuando un objeto inicia un movimiento apuntando en una dirección en el Hemisferio Norte, sea
cual sea esa dirección, la trayectoria real resulta curvada hacia la derecha respecto a la dirección
inicial. Esto es debido a que la Tierra gira de Oeste a Este.
Cuando se dispara con un cañón de largo alcance, en el momento de apuntar, hay que tener en
cuenta este efecto. Con un cañón que alcance 40 km, el punto de impacto se desviará a la derecha
de la dirección en que apuntamos. Sin ningún tipo de viento que desvíe la bala, caerá unos cuantos
metros a la derecha debido a la rotación de la Tierra

16. Explicar el efecto de la fricción sobre el movimiento del aire.

La fricción es el resultado del choque del aire en movimiento con la superficie terrestre y susu
irregularidades. La fricción reduce la velocidad del viento. Su efecto disminuye con la distancia, por
la que las capas de la superficie son más afectadas. Cuando la superficie es irregular se presenta
turbulencias

17. ¿Qué diferencia existe entre el viento geostrófico y el viento real?

El viento geostrófico es la corriente resultante de la interacción del viento de gradiente y la fuerza

aparente de desviación de Coriolis. Es decir, que la dirección y la intensidad del viento son
 consecuencia del equilibrio entre ambas fuerzas generadoras. La fuerza de gradiente viene
determinada por la diferencia de presión atmosférica entre dos puntos y viene representada
gráficamente por la distancia entre líneas isobáricas en un mapa sinóptico de superficie. Cuando
más apretadas están las líneas isobáricas, más viento. Así que el aire tendería a ir directamente y
por el camino más recto o corto posible desde las altas hasta las bajas presiones. Pero la desviación
de Coriolis implica que esta corriente de aire se incline hacia la derecha en el hemisferio norte. Así,
el viento geostrófico resultante de ambos describe una trayectoria helicoidal (como el dibujo de un
caracol) desde las altas presiones hasta las bajas, girando en sentido de las agujas del reloj en el
seno de los anticiclones o en sentido contrario a las agujas del reloj en las borrascas (hemisferio
norte).
El viento real es el viento percibido por el observador en reposo, es decir, es el que sentimos
cuando estamos parados. Por contra, el viento aparente es el que nota un observador en
movimiento, es decir, es el viento que se percibe cuando estamos navegando. El viento aparente se
diferencia del real tanto en dirección como en magnitud. Para calcularlo debemos recurrir a una
suma vectorial del viento real más el viento generado por el movimiento del barco. Es decir, a
medida que vamos navegando el barco genera su propio flujo de viento y este viento generado
sería el que se suma (o se resta en algunos casos) al viento real. En náutica, el viento aparente se
expresa por su velocidad en nudos y su ángulo en grados.

18. ¿Para que se utiliza el término tendencia de la presión?

19. Completar la siguiente información meteorológica

ESTACION GRANJA KAYRA
DPTO: Cusco PROV: Cusco DIST: San Jeronimo

Latitud: 13º33´24´´ Longitud 71º52´30´´ Altitud: 3219m.s.n.m.

N° AÑO ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC TOTAL
1 1991 97.60 163.60 105.20 45.10 11.00 5.10 1.50 0.00 21.40 49.30 83.60 99.00
2 1992 114.10 102.40 104.00 14.90 0.00 19.40 0.00 21.40 8.00 50.70 117.40 57.20
3 1993 206.70 75.80 18.80 0.90 0.00 2.70 6.90 18.00 46.20 111.90 201.50
4 1994 177.00 163.90 173.90 45.50 11.80 0.00 0.00 0.00 25.70 40.20 40.50
5 1995 122.00 94.80 95.30 17.80 0.00 0.00 0.60 1.20 28.80 26.70 70.20 102.60
6 1996 131.90 98.00 70.50 32.30 11.00 0.00 0.00 6.30 19.60 58.40 49.00 133.20
7 1997 123.30 127.70 104.80 31.00 0.00 0.00 7.10 12.30 44.40 201.50 148.40
8 1998 116.30 156.20 22.60 31.00 1.60 1.90 0.00 1.60 4.30 49.80 49.70 58.90
9 1999 89.30 92.20 92.00 42.80 1.30 3.40 1.00 0.00 18.40 39.70 119.50
10 2000 197.40 137.30 119.50 10.90 2.60 5.80 2.70 4.50 10.70 49.30 29.30 82.00
11 2001 233.00 173.10 137.40 36.40 11.50 0.00 17.40 10.20 20.60 38.30 96.80 89.40
12 2002 134.50 184.60 112.70 21.60 16.20 2.50 27.10 3.70 10.30 78.70 97.80 132.40
13 2003 163.90 135.50 142.90 56.50 2.00 6.40 0.00 21.30 3.70 34.60 23.10 123.80
14 2004 173.70 125.80 66.50 21.00 2.40 20.50 17.00 9.00 21.70 25.60 60.90 87.90
15 2005 140.80 130.60 120.20 33.10 3.20 0.40 1.20 4.00 4.50 39.10 59.30 102.50
16 2006 203.40 155.50 145.90 40.90 0.20 4.90 0.00 10.50 7.50 72.50 67.80 147.20
17 2007 140.80 58.70 107.30 93.60 5.80 0.00 4.00 0.00 1.00 65.00 71.50 88.40
18 2008 108.80 109.20 64.40 7.60 8.70 2.10 0.00 3.90 13.90 51.70 90.20 131.90
19 2009 112.50 108.30 79.10 21.30 5.30 0.00 3.30 0.70 15.10 8.30 88.70 82.90
20 2010 268.50 168.50 129.20 16.60 1.30 0.00 1.40 4.70 8.20 70.00 40.00 172.70
N° Datos
Total
Media
20. Construir e interpretar el siguiente climatodiagrama e interpretar el mismo

Dataos para construir un climatodiagrama

PARAMETRO ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Temperatura 13.62 13.08 12.65 11.81 10.4 9.34 9.05 10.22 11.74 12.95 13.32 13.11
Precipitación 152.78 129.8 103.5 31.94 5.08 3.62 4 5.85 14.92 45.86 74.45 114.07

21. Cuales son las clases de precipitación e indique los instrumentos de medición de la
precipitación
Clasificación morfológica

a) Lluvia: se define como una precipitación de agua líquida que llega al suelo, con gotas de diámetro
entre 0.5 y 5 milímetros. Si la lluvia no llega al suelo, porque se evapora a medio camino al pasar por
una capa de aire seco, se forma una especie de cortina que cuelga de la base de la nube, llamada virga,
que como no llega al suelo, no es lluvia.

b) Llovizna: Riego tenue de gotitas pequeñas, de diámetro menor que 0.5 milímetros, muy denso o
compacto. Se puede considerar débil, moderada o fuerte dependiendo de la visibilidad.

c) Neblina o garúa: llovizna mucho mas tenue aún.

d) Nieve: la nieve se forma de cristales de hielo cuando el vapor de agua se congela en diminutas
partículas sólidas en niveles donde las temperaturas son muy inferiores a 0º C. Los cristales de hielo se
van uniendo para formar los copos de nieve. Cuando los copos de nieve tienen suficiente peso, caen al
suelo. Su tamaño, forma y concentración de- pende de la temperatura de donde se formen y por
donde pasan y tienen una gran variedad de formas, pero todos tienen la característica de ser
hexagonales, con un motivo único que no se repite. La nieve es transparente, aunque las reflexiones
de los muchos lados de sus crista- les hacen que parezca blanca. Una fotografa ampliada de un cristal
de nieve muestra su simetría y diseño hexagonal

e) Aguanieve: Nieve fundente o mezcla de nieve y lluvia.

f) Lluvia helada: Se produce cuando la temperatura en el nivel de las nubes son negativas y las
gotas de lluvia están sobreenfriadas. La lluvia se congela al llegar a la superficie y chocar con los
objetos.

g) Agujas de hielo: Delgadas barritas o pequeñas chapas de hielo muy livianas que flotan.

h) Granizo: se forma cuando las gotas de agua sobreenfriadas circulan en una zona de corrientes
ascendentes en el interior de un cumulunimbus. El granizo cae de la nube como precipitación sólida
de terrones de hielo duro, redondeados o irregulares, cuando adquiere demasiado peso para que las
corrientes ascendentes lo mantengan en el aire. Es tal vez la forma más destructiva de precipitación,
pueden provocar daños materiales por miles de millones de dólares cada año. En el año 1986, una
tormenta de granizo sobre Bangladesh con piedras de mas de un kilo de peso, mató a 92 personas. Los
signos que pueden indicarnos si una tormenta será de granizo pueden ser un tono verdoso de la base
de la nube o el color blanquecino de la lluvia. Si parece probable que caiga granizo, mejor póngase a
cubierto.
Clasificación genética.

a) Precipitación continua: sin variaciones bruscas en su intensidad, tal como la lluvia o nieve
que cae suavemente de una capa de altostratus y nimbustratus. Esta precipitación es debida a
movimientos de gr des masas de aire que ascienden lentamente en una amplia extensión
horizontal. Estos son los sistemas asociados corrientemente con los frentes y los ciclones.

b) Chubascos: precipitación de corta duración y con intervalos en claro.

Esta clase de precipitación procede de los Cumulonimbus y es señal de una estratificación

inestable en la que tienen lugar rápidos movimientos verticales del aire.

c) Llovizna: gotas pequeñas y numerosas cayendo de una niebla o de una capa baja de
stratus. Son indicios de estratificación estable, sin ningún movimiento vertical de
consideración. En buena parte, las pequeñas gotas pueden caer por la ausencia de movimiento
vertical del aire hacia arriba.

22. Cuales son los factores que influyen en la formación de la precipitación

la lluvia depende de tres factores: la presión atmosférica, la temperatura y, especialmente, la

humedad atmosférica

23. como se determina la humedad del suelo – que son los tensiómetros

La cantidad de agua en el suelo es expresada por el porcentaje de humedad del

suelo. La necesidad de riego, así como la de drenaje, se determinan conforme al
contenido de agua del suelo, el cual es medido directa ó indirectamente.
Además de los sistemas aplicados en el laboratorio, para estimar las fuerzas de
retención de humedad en el suelo, como son los platos y ollas de presión, existen
algunos equipos empleados en el campo que permiten inferir sobre el contenido
de humedad a diferentes tensiones. Los equipos más utilizados como los
tensiómetros y las unidades de resistencia eléctrica, no miden directamente el
contenido de humedad en el suelo sino que a través de la fuerza de retención o
potencial matricial, permiten deducir los contenido de agua en el suelo. Los
sistemas mencionados se complementan con la medición en el laboratorio del
contenido de humedad por los sistemas gravimétricos o volumétrico.
El tensiómetro es un aparato que responde a los cambios en la t~msión del agua
en el suelo (es decir determina los cambios en el contenido de humedad del
suelo). Como el agua del suelo se agota por acción de las raíces o es renovada
mediante el agua lluvia o los sistemas de riego, las lecturas sobre el tensiómetro
indicarán los cambios que se sucedan.
- Principio de funcionamiento
La tensión de agua del suelo es un indicador del estado de humedad del suelo, y
se basa en las características termodinámicas del agua.
El principio de funcionamiento del tensiómetro (Véase Figura 19) está relacionado
con la fuerza de succión que presenta el suelo por el agua y esto ha hecho que
este equipo sea ampliamente usado para medir el potencial mátrico del suelo.
Existen varios modelos de tensiómetros que más adelante se presentan; pero el
principio de su funcionamiento es similar, y ellos comprenden tres componentes
principales:

24. Que es la infiltración del agua en el suelo y con qué instrumentos se mide

La infiltración es el proceso por el cual el agua en la superficie de la tierra entra en el suelo.

La tasa de infiltración, en la ciencia del suelo, es una medida de la tasa a la cual el suelo es
capaz de absorber la precipitación o la irrigación. Se mide en pulgadas por hora o milímetros
por hora. Las disminuciones de tasa hacen que el suelo se sature. Si la tasa de precipitación
excede la tasa de infiltración, se producirá escorrentía a menos que haya alguna barrera
fsica. Está relacionada con la conductividad hidráulica saturada del suelo cercano a la
superficie. La tasa de infiltración puede medirse usando un infiltrómetro.

25. Cuáles son los instrumentos que permite medir los vientos

26. Que es la evaporación y con qué instrumentos se miden

Tanque evaporimetrico

Por favo ampliar los conceptos en base a información de internet o libros