MEMORIA PEDAGOGICA DEL

MODULO INSTRUMENTAL

Protección contra incendios

JOSE MANUEL AVELEDO JIMENO
Memoria pedagógica: Área de protección contra incendios 2

INDICE

1. Identificación de la memoria....................................................................... 3

2. Introducción.................................................................................................. 3

3. Objetivos....................................................................................................... 3

4. Contenidos.................................................................................................... 4 - 5

5. Recursos y medios didácticos...................................................................... 5 - 6

6. Evaluación..................................................................................................... 6

7. Metodología.................................................................................................. 7

1. Identificación de la memoria.-

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 Memoria pedagógica: Área de protección contra incendios 3

• Memoria pedagógica correspondiente con el módulo

instrumental “Protección contra incendios”, incluida en el
plan de formación de aspirantes a conseguir la habilitación como
Vigilantes de Seguridad y Especialidades.

2. Introducción.-

Toda emergencia es un suceso grave , repentino e

importante , donde se producen amenazas serias e imprevistas
para la salud Pública . Evitar una emergencia puede resultar
casi imposible debido a imprevisibilidad , lo que se debe hacer
ante ellas es tratar de paliar sus efectos y limitar sus riesgos ,
previniendo en la medida de lo posible sus consecuencias.

• La formación debe estar orientada a la

aportación de conocimientos necesarios en intervención y
seguridad en situaciones de riesgo, capacitando al alumno
para reducir los efectos colaterales ante un posible incendio a
través de un adecuado Plan de autoprotección, así como
realizar una adecuada evacuación si se diera el caso.

3. Objetivos.-

• Dotar a los profesionales habilitados o que aspiren a

conseguir la habilitación como vigilantes de seguridad
de unos conocimientos básicos y fundamentales, que les
permitan afrontar adecuadamente la prevención,
extinción y/o evacuación de personas, en el supuesto de que
se produjera un incendio o cualquier otra situación de
emergencia. Para ello se pretende que una vez finalizada la
formación en esta materia, el alumnado haya alcanzado los
siguientes objetivos:

a) Conocimiento de la normativa básica que regula las

instalaciones de los Edificios Públicos
b) Aprendizaje de las medidas de intervención y seguridad en
situaciones de riesgo.

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 Memoria pedagógica: Área de protección contra incendios 4

c) Conocimientos básicos para la elaboración de un Plan de

Autoprotección.
d) Conocer la señalización de seguridad obligatoria para los
Edificios Públicos.

4. Contenidos.-

a) MÓDULO I. LA NATURALEZA DEL FUEGO Y LA

COMBUSTIÓN

a.1. TEMA 1. EL FUEGO

• Introducción
• El fuego
• Elementos de un incendio
• Tetraedro del fuego
• Tipos de fuego
• Mecanismos de Extinción
• Agentes extintores

a.2. TEMA 2. LA COMBUSTIÓN

• Introducción
• La combustión
• Tipos de combustión
• Productos y resultados de la combustión
• Comportamiento ante el fuego de los materiales constructivos
• Características físicas de los materiales constructivos

b) MÓDULO II. CONDICIONES DE PROTECCIÓN

CONTRA INCENDIOS EN EDIFICIOS PÚBLICOS

b.1. TEMA 3. RESUMEN DEL CÓDIGO TÉCNICO DE EDIFICACIÓN

• Resumen del Código Técnico de Edificación

• Anejo I. Contenido del proyecto
• Anejo II. Documentación del seguimiento de la obra
• Anejo III. Terminología

b.2. TEMA 4. REGLAMENTO DE INSTALACIONES DE PROTECCIÓN

CONTRA INCENDIOS (1993)
• Introducción
• Reglamento de Instalaciones de Protección contra incendios
• Apéndice I. Características e instalación de los aparatos,
equipos y sistemas de protección contra incendios
• Apéndice II. Mantenimiento mínimo de las instalaciones de
protección contra incendios

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b.3. TEMA 5. LOS EDIFICIOS PÚBLICOS. INSTALACIONES Y

SERVICIOS GENERALES
• Los edificios públicos
• Clasificación de los edificios públicos
• Instalaciones y servicios generales de los edificios
• Locales y zonas de riesgo especial
• Accesibilidad y entorno de los edificios
• Instalación de alumbrado de emergencia. Zonas de obligada
instalación

b.4. TEMA 6. INSTALACIONES DE PROTECCIÓN/EXTINCIÓN

CONTRA INCENDIOS
• Introducción
• Dotación de instalaciones de Protección contra Incendios
• Instalaciones de detección y alarma de incendios
• Instalaciones de extinción de incendios

b.5. TEMA 7. SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD

• Señalización
• Señalización de los medios de evacuación
• Señalización de las instalaciones manuales de protección
contra incendios
• Iluminación
• Simbología en seguridad contra incendios

c) MÓDULO III. PLANES DE AUTOPROTECCIÓN

c.1.TEMA 8. NORMATIVA PLANES DE AUTOPROTECCIÓN (2007)

• Introducción
• Norma básica de autoprotección de los centros,
establecimientos y dependencias, dedicados a actividades que
puedan dar origen a situaciones de emergencia.

c.2.TEMA 9. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

• Introducción
• ¿Qué es el Plan de Autoprotección?
• El manual de autoprotección
• Planes de emergencia en caso de incendios

5. Recursos y medios didácticos.-

Los recursos que vamos a utilizar serán de los siguientes tipos:

a) Personales:

• Alumnos/as, el maestro/a. Potenciando al máximo la

participación de los alumnos/as.

b) Materiales:
• Se contará con :
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Memoria pedagógica: Área de protección contra incendios 6

 El material necesario para el desarrollo y práctica de las

diferentes técnicas de extinción y situaciones a
desarrollar (extintores, bocas de incendio equipadas,
equipos de respiración autónomos, etc.)
 Materiales impresos (Manual de formación, Legislación
penitenciaria,...),
 Audiovisuales (Ordenador, Cañón proyector, Pantalla,
videos expositivos y presentaciones en power-point).

c) Ambientales:

• Aula de formación dotada de los elementos

materiales señalados en el punto anterior y con las
dimensiones adecuadas tanto ambientales como
estructurales, que garantice el seguimiento de los
contenidos (tanto visual como auditivo) por parte de
todos los asistentes.

• Espacios abiertos donde poder llevar a cabo

demostraciones de carácter práctico sobre el manejo de
los diferentes medios de extinción y de protección.

6. Evaluación.-

• La evaluación es el proceso que debe permitir determinar

en qué grado todos los elementos implicados en el proceso de
enseñanza aprendizaje han intervenido adecuadamente, y en el
caso de que no lo hayan sido, se pueda intervenir de manera
adecuada.

• La evaluación se realizará desde una triple perspectiva:

a) Evaluación del alumnado.-

• Se realizará un control de los conocimientos

adquiridos a partir de la evaluación de las siguientes
pruebas:

• Un cuestionario de 30 preguntas de test para el

Módulo I y otro de idénticas características para el
Módulo II.
• Un examen de evaluación final consistente en
cumplimentar 30 cuestiones de test.

b) Evaluación del profesorado.-

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Memoria pedagógica: Área de protección contra incendios 7

• En este apartado se incluirá la valoración del

docente sobre los resultados obtenidos con la
aplicación del trabajo presentado (aprendizaje de los
alumnos, valoración personal, etc.).

c) Evaluación del módulo didáctico

• En este apartado se incluirá la valoración del

contenido formativo, así como posibles propuestas de
mejora, cambio, ampliación,….

7. Metodología.-

• Modalidad presencial con el contenido adjunto a que se

hace referencia, constituido por un total de tres Módulos de
acuerdo con el Programa establecido, a cumplimentarse
semanalmente a razón de treinta horas lectivas
preferentemente, a ser posible.

• La formación se estructurará tal y como se refleja a

continuación:

d) Treinta horas presenciales distribuidas en 5 jornadas:

 20 horas : Formación teórica (Contenidos reflejados

en el epígrafe 4.
 10 horas: Formación de carácter práctico
(Conocimiento y manejo de los equipos de extinción
y prevención. Simulacros de evacuación).

JOSE MANUEL AVELEDO JIMENO