Empatia Objetivo Este juego esté disefiado con el propésito de desarroliar 1a habili- dad empatica, Puede intervenir cualquier nimero de participantes y el tlempo de duracion es de aproximadamente ciento veinte minutos, Procedimiento * Suministrar 1a hoja de trabajo a cada uno de los partieipan- tes, la cual deberd leer y realizar indlvidualmente. ® Cada participante deberd anotar indlvidualmente en un papel In 0 las posesiones personales que llevaré a Alpha II, indicando el peso de cada una de elas, Estas, en total, no deberan exceder los cien kilos. * Una vez que todos tos participantes hayan terminado, se 10s divide en grupos de cinco y se les dice que ha habido un error: cada grupo, en total, podré levar sélo 250 kgs. de peso. * Cada grupo debera decidir entonces qué posesiones se inclul- rén en la carga y cudles no, * La discusion en grupo debera ser de Ia siguiente manera: hablaré slo una persona por ver; cuando otro qulera hacerlo de- berd repetir lo que dijo su antecesor hasta que este ultimo esté conforme, en el sentido que ha sido bien interpretado, No se podré, tomar ninguna decision sin que todos los integrantes de un grupo estén de acuerdo, ‘* Una vez que todos los grupos hayan terminado se retinen y se inicla la discusién. Hoja de trabajo Afuera, el cielo esta rojo, todo esta muerto o mu- riendo. Su’ familia y amigos estan muertos, La guerra nuclear ha pasado por aqui. Usted es uno de los diez indi- viduos aleatoriamente seleccionados, asignado como tri- pulacton de una nave espacial que lo levaré al planeta. Alpha III, Los cientificos previeron la posibilidad de una devastacion total por una guerra nuclear y construyeron el refugio subterraneo en el que usted esté ahora, Esté provisto de todas Ias provisiones alimenticies y de una 105gran varledad de equipos electrénicos y tecnologicos em- pleados en todos los dominios de la existencia humana contempordnea, El refugio tambien esta provisto de una coleccién de obras culturales y artisticas tomada de los mejores museos del mundo, Alpha III fue seleccionado co- mo destino por su parecido primitivo con la tierra. Se han hecho todos los arreglos para su bienestar fisico y psico- logico desde el momento en que la nave despegue hasta que sus puertas se abran para exponerlo al salvajismo de Alpha Ti, Ademés de la ropa que lleva en su mochila, cada persona esté autorizada para levar solamente cien Kilogramos de posesiones personales. Estas pueden ser es- cogidias de todo lo que uno posee y de todos los bienes que hay en el refugio. Deben ser muy bien escogidas, porque una vez que la nave despegue no volvera a tener contacto con 1a tierra. Pe ee Discusion © La discusion deberé centrarse en el papel de 1a empatia en la efectividad de 1a comuntcacién. © 2Qué dificultades se presentaron para comprender empatica- mente al otro? © gPudo ser alcanzado el consenso? © 2Qué ventajas y qué desventajas presenta 1a empatia para la comunicacion? * gQué caracteristicas definen a 1a empatia como proceso de retroalimentacién? ‘© GBs Ja empatia una habilidad susceptible de ser desarrollada? * 2Qué sentimientos experimenté al reflejar empaticamente las afirmaciones del otro? © gQué sentimientos experimenté al sentirse interpretado em- pAticamente por el otro? © cEs Ia empatia una capacidad de escuchar al otro, o de sen- se como el otro o de hablar como el otro? Bs mayor la fidelidad con la empatia? {Hs mayor Ia eficacia con la empatia?i y tecnologicos em- } existencia humana esta provisto de una gticas tomada de los E fue seleccionado co- con la tierra, Se han mestar fisico y psico- nave despegue hasta serio al salvajismo de Teva en su mochila, llevar solamente cien tas pueden ser es- le todos los bienes que len escogidas, porque wera a tener contacto papel de 1a empatia en Ia ra comprender empatica- resenta la empatia para a empatia como proceso de sptible de ser desarrollada? reflejar empatieamente Ins sentirse interpretado em- escuchar al otro, 0 de sen- otro? patia? tin? Retroalimentacion I Objetivo Este juego esta disefiado con el propésito de evaluar el papel de Ia retroalimentacién en la efectividad de 1a comunicacion. Puede intervenir cualquier nimero de participantes y el tempo de du- racién es de treinta minutos aproximadamente. Procedimiento ® El profesor tomaré 1a hoja de trabajo y daré In espalda a los participantes, © Luego deseribiré verbalmente y en voz alta el modelo geomé- trico que aparece en la hoja de trabajo y que solo él puede ver. © Los participantes intentaran reproducir el modelo en una hoja en blanco a partir de las descripciones del profesor. © El profesor s6lo podré repetir Ia descripelén una vez; no po- ara contestar preguntas ni saber c6mo esta progresando cada uno de los participantes. © Los participantes no podrén comparar sus modelos entre sf. © Una vez que todos hayan terminado se repetira el ejercicio, pero esta vez el profesor, aun cuando no podré mostrar el modelo, dard 1a cara al grupo y podra contestar cuantas preguntas le hagan. © Una ver finalizado el segundo modelo, los participantes com- pararén sus dibujos entre st y con los dibujos de los demas. Hoja de trabajo, ——____—5 Nee © La discuston devera centrarse en el grado de efectividad de 1a comunicacion sin retroalimentacién versus 1a comunicacl6n con retroalimentacién. ¢Qué papel juega ésta? 107