UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO

FACULTAD DE ARTES LIBERALES

CARRERA DE ARTES MUSICALES
SILABO

1. Información general de la asignatura:

Asignatura: HISTORIA DE LA MUSICA I Periodo académico: 04 Septiembre a 18 de

Código: UART 205 Diciembre
Año: 2015 Semestre: Ordinario II
Pre requisitos: Tipo de Materia (Marcar con una X)

Obligatoria X Optativa Práctica

Correquisitos: Unidad de Organización curricular
Número de créditos: 3 Básica X Profesional Titulación

2. Dedicación de horas
Horas presenciales: 48

DOCENCIA COMPONENTES
Horas de Horas de Horas de Horas de
componente aprendizaje componente aprendizaje
de colaborativo de práctica autónomo
aprendizaje
asistido

28 20 32 64

3. DESCRIPCIÓN
La historia de la música, forma parte del conjunto de disciplinas que permiten el
conocimiento de las regularidades que rigen el desarrollo del arte musical desde
su surgimiento hasta el presente. Se ocupa del estudio de estilos, tendencias,
compositores y en general culturas musicales de diversos países y formaciones
sociales, contribuyendo a que el estudiante conozca las particularidades teórico-
musicales, mediante las cuales pueda aplicar un análisis crítico de los múltiples
elementos que componen un conjunto de obras maestras de todos los tiempos
Asignatura Historia de la Música I abarca la historia de la música desde la
prehistoria hasta el fin de la época barroca.

1
 4. JUSTIFICACIÓN
Dentro del bloque formativo y del plan de estudios la asignatura forma parte de un
grupo de materias teóricas que al grado medio contribuyen a perfil de egreso de
las carreras de la música. La asignatura proporciona conocimiento sobre el
devenir de las etapas históricas de la música requeridas para el análisis,
interpretación y ejecución de cualquier obra musical y expresión artística musical.
Está orientada a adquirir las habilidades y actitudes necesarias dentro del campo
de la música para resolver problemas frecuentes de las investigaciones artísticas
culturales y de preparación de una clase metodológica de la enseñanza de la
música. El proceso educativo en la materia historia de la música aporta a la
formación de los hábitos de trabajo necesarios para el desarrollo de la profesión
como el trabajo en equipo, persistencia, rigor académico, creatividad.

5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
5.1 Generales
1. Adquirir los conocimientos históricos necesarios que permitan descubrir las relaciones
entre la música y las circunstancias sociales, políticas y económicas, manejar
conceptualización teórica y artística desde el punto de vista analítico de la música.
2. Comprender la evolución profunda de la creatividad artística musical y sus ideales
estéticos de forma que se haga inteligible la sucesión de estilos y permita su
reconocimiento y análisis.
5.2 Específicos
1. Analizar las obras musicales atendiendo a aspectos formales y estilísticos mediante la
audición, la investigación y el análisis de la música como fenómeno social.
2. Desarrollar la capacidad de audición analítica y la memoria musical.
3. Conocer el pasado histórico a través de las manifestaciones artísticas musicales y su
vigencia educativa en el mundo actual.
4. Desarrollar la capacidad de utilizar los conocimientos históricos de la música para
mejorar la interpretación artística del repertorio de estudio
5. Conocer la vida y obra de los compositores más conspicuos del renacimiento y el
barroco, las formas vocales, instrumentales y de cámara más importantes de esta época.

6. POLÍTICAS GENERALES DEL CURSO

El programa se imparte de forma teórica y práctica, se lo desarrollará de acuerdo con las siguientes
políticas:

Tareas: Los estudiantes desarrollarán tareas individuales o grupales en las cuales se aplicarán los
conocimientos cubiertos en clase.

Lecciones: Se aplicarán evaluaciones formativas relacionadas con los conocimientos que se imparten en
clase. (Trabajos en clase)

2
 Controles: A lo largo del curso los estudiantes rendirán controles de lectura. Tienen como objetivo evaluar
el desempeño en la adquisición de habilidades y destrezas

Exposiciones orales: Las presentaciones orales serán evaluadas con una rúbrica que se le entregará a los
estudiantes anticipadamente.

Primer bimestre: Las actividades en clase, tareas y lecciones tendrán un puntaje del 60%. El examen
parcial 40%.

Segundo bimestre: Las actividades en clase, tareas y lecciones tendrán un puntaje del 20%. Examen
segundo Parcial: El examen final es 40% teórico (escrito) y 40% práctico (Reconocimiento de fragmentos
musicales).

El concepto "participación en clase" incluye: la calidad de la asimilación de los contenidos en cuanto a su

contextualización, acorde a la actividad desarrollada. Las evaluaciones se realizarán teniendo en cuenta la
calidad de dichas participaciones.

No se permite el uso de celulares durante la clase. Colocar teléfonos en modo “silencio”.

El horario de clase es el establecido: Un estudiante podrá entrar a clase hasta 15 minutos luego de iniciada
la clase.

Inasistencias a clases: solo se aceptan 6 faltas a la 7 reprueba la materia. Es necesario recordar que tres
atrasos equivalen a una falta.

La fecha de entrega de las tareas es impostergable.

7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Resultados de aprendizaje Estrategias de evaluación Ponderación

(Mínimo 4 y máximo 8)
(Lo que se espera lograr al final (Medición de resultados- Criterios y niveles de logro Técnicas e instrumentos Parcial Parcial
de la impartición de la 1 2
Producto/desempeño esperado)
asignatura)

RDA1: Interrelaciona la El estudiante usa Establece una Realiza una 20

historia de la música con adecuadamente la contextualización exposición de
otras artes y otros aspectos terminología y conceptos del momento su
de la cultura y el clave de la historia de la histórico en el cual investigación
pensamiento música, encaminada a la fue creada la obra en grupo
comprensión y artística.
comentario de las obras
musicales.

3
RDA2: Describe las
El estudiante adquiere Razona Exposición
características principales capacidad de relación y críticamente sobre mediante 20
de las diversas
síntesis sobre las argumentos diapositivas
manifestaciones artísticas. distintas culturas históricos y
estudiadas y sus estéticos
producciones artísticas. abordados a lo
Razona críticamente largo del curso.
sobre argumentos
históricos y estéticos
abordados a lo largo del
curso.
RDA3: Describe las El estudiante adquiere Razona Discusión en
características principales capacidad de relación y críticamente sobre clase. 20 20
de las diversas obras síntesis sobre música de las obras
musicales. las distintas culturas y musicales;
épocas estudiadas. argumentos
históricos y
estéticos
abordados a lo
largo del curso.
RDA4: Maneja de El estudiante conoce y Usa la
conceptualización teórica y maneja la bibliografía de documentación Ensayo 40 40
artística desde el punto de referencia sobre Historia para la
vista analítico de la música. de la música, así como elaboración de los
capacidad de análisis trabajos
crítico y manejo de las personales.
técnicas de análisis de
obras musicales.
RDA5: Reconoce y analiza El estudiante conoce las Identifica a través Prueba escrita 40
las diversas características obras musicales y de la audición y el
de las obras de los adquiere la capacidad de análisis de obras
compositores del Edad analizar lenguaje musical de diferentes
Media, Renacimiento y el y estilos de las diversas épocas y estilos
Barroco. manifestaciones los rasgos
artísticas. esenciales de la
música, Edad
Media,
Renacimiento y el
Barroco.

4
 8. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS

SEM. Resultados de Aprendizaje Número de Unidad / Temática Estrategias Prácticas de Trabajo autónomo / Tareas Bibliografía
de la Materia / Learning Subtemas /Contenidos metodológicas / aplicación/exp. fuera de clase a utilizar
Outcomes (Nivel de exigencia Actividades (Codificado)
cognitiva).
1 Conoce el desarrollo UNIDAD 1: Análisis de obras Debate en Tarea: lectura BB1
histórico de la música Presentación de la musicales y clase sobre Historia General de
en sus diferentes asignatura. Entrega y contexto histórico a contenidos la Música, capítulo 1.
tradiciones, desde una explicación del Syllabus. través de videos e analizados. Tarea: Investigación
perspectiva crítica que Metodología de trabajo. audiciones. Exposición de 6 Hrs.
sitúe el desarrollo del Introducción al lenguaje. temas de
arte musical en un El lenguaje de la música. investigación
contexto social y Orígenes de la música.
cultural. Conoce la Música en la
importancia del estudio antigüedad:
de las manifestaciones Generalidades.
artísticas desarrolladas Contexto histórico social
a través de la historia y cultural.
Mesopotamia
Egipto
Palestina
China
India
Grecia
Roma.
2 Describe las UNIDAD 2: Análisis de obras Control de Tarea: lectura : BB2
características Medioeval característica musicales y lectura: La estética BC1
principales de los General de la época. contexto histórico a Investigación y Musical desde la
conceptos teóricos y Medioeval filosofía y través de videos e socialización antigüedad hasta el
estéticos a través de la estética teorías audiciones. grupal siglo XX.
lectura Reconoce las musicales. Monodia Análisis de textos Capítulos 1-4
diversas litúrgica: el canto respectivos. Breve historia de la
características y gregoriano. música occidental.
comenta sobre las Pensamiento sobre la Capítulos 2 -3.
obras música. Filosofía y 6Hrs.
correspondientes al estética de la música,
periodo histórico teorías musicales. La
estudiado. notación. Guido de
Arezzo, (991-1033).
3 Relaciona la vida y Ars antigua: Perotin el Análisis de obras Control de Tareas: Lectura : BB2
estilo de los Grande (1160-1230) musicales y lectura: La estética BB3
compositores Leonín (1150–1201), contexto histórico a Investigación y BC2
Petrus De Cruce (1270- socialización

5
 estudiados y comenta 1347). Formas través de videos e grupal. Musical desde la
sus obras musicales. musicales más audiciones. Análisis antigüedad hasta el
Importantes del Ars comparativo y siglo XX.
antigua. Ars Nova: discusión en Capítulos 5-8
Philippe de Vitry (1291- clase Polifonía popular en
1361), Guillaume de la edad media.
Machaut (1300-1377), Audiciones:
Jacopo da Bologna 6Hrs.
(1340-1386), Francesco Audiciones:
Landini (1325-1397). Perotin, Leonín Misa
Formas musicales. de Navidad, Petrus
Música profana De Cruce, Adan de la
medieval: teatro musical Halle Motetes,
laico, trovadores, Philippe de Vitry,
troveros, juglares, Guillaume de
ministriles, Machaut Misa de
minnesingers, notre dame, Jacopo
meisterssingers. da Bologna
Madrigales,
Francesco Landini,
Ricardo corazón de
León.
6Hrs.
4 Compara las diversas UNIDAD 3: Análisis de obras Análisis Tarea: Investigación. BC1
manifestaciones Renacimiento musicales y comparativo y Lectura La música BC 3
artísticas desarrolladas característica general de contexto histórico a discusión en del Renacimiento. BB4
durante Renacimiento. la época. Filosofía y través de videos e clase Breve historia de la
Relaciona la vida y estética. pensamiento audiciones. música occidental.
estilo de los musical en el Audiciones:
compositores renacimiento las Guillaume Dufay y
estudiados y comenta escuelas inglesa y Gilles,
sus obras musicales. borgoñona (1400-1450) Johannes
Guillaume Dufay y Gilles Ockeghem, Josquin
Binchois Primera Desprez., Cristóbal
escuela franco-flamenca de Morales
(1450-1480):Johannes 6Hrs.
Ockeghem
Segunda escuela
franco-flamenca. El
estilo
Internacional (1480-
1520:
Josquin Desprez.
La cuarta generación:
escuela española (1520-
1560): Cristóbal de

6
 Morales. La quinta
generación (1560-
1600): Orlando di Lasso

5 Reconoce las diversas La camerata florentina: Análisis de obras Análisis Tarea: lectura: BC4
características Giulio Caccini, Pietro musicales y auditivo y Historia de la ópera: BB4
estilísticas y comenta Strozzi, y Vincenzo contexto histórico a reflexiones los orígenes, los
sobre las obras Galilei. Nacimiento de la través de videos e críticas sobre protagonistas y la
correspondientes al ópera: Jacopo Corsi, audiciones. obras evolución del género
periodo histórico Otavio Rinuccini y estudiadas y lírico hasta la
estudiado. Jacopo Peri. discusión en actualidad.
Claudio Monteverdi clase. Audiciones: Giovanni
(1567-.1643). Pierluigi da
Biografía y Palestrina Orlando di
características Lasso, Vincenzo
generales de su obra. Galilei,
Rinuccini-Peri
“Eurídice”. Claudio
Monteverdi operas
“Orfeo”, “La
coronación de
Popea”, madrigales
6Hrs.
6 Compara las diversas UNIDAD 4 Análisis de obras Control del Tarea: Lectura “La BB6
manifestaciones El barroco característica musicales y Lectura: música Barroca”. BB5
artísticas desarrolladas general de la época. contexto histórico a Análisis Audiciones:
durante el Barroco. Filosofía y estética, través de videos e auditivo y Henry Purcell:
Relaciona la vida y pensamiento musical en audiciones. reflexiones “Music for the funeral
estilo de los el barroco. críticas sobre of Queen Mary”.
compositores Formas musicales más obras Alessandro
estudiados y comenta importantes del barroco. estudiadas y Stradella: oratorio
sus obras musicales. Los virginalistas discusión en San Juan Bautista.
ingleses. Henry Purcell clase. Francesco
(1659-1695). Biografía y Geminiani: La Follia
características 6Hrs.
generales de su obra.
Música italiana.
Alessandro Stradella
(1642 – 1682),

7
 Francesco Geminiani
(1687 – 1762).
Biografías y
características
generales de sus obras.
7 Reconoce las diversas Arcangelo Corelli (1653- Análisis de obras Control del Tarea: Lectura “La BB6
características 1713). Biografía y musicales y Lectura: música Barroca”. BB5
estilísticas y comenta características contexto histórico a Análisis Audiciones:
sobre las obras generales de su obra. través de videos e auditivo y Arcangelo Corelli:
Concerti Grossi,
correspondientes al Antonio Vivaldi (1678- audiciones. reflexiones
Opus 6.
periodo histórico 1741). Biografía y críticas sobre Antonio Vivaldi: Las
estudiado. características obras Cuatro Estaciones,
generales de su obra. estudiadas y Opus 6.
Alessandro Scarlatti discusión en Alessandro Scarlatti:
(1660 - 1725). Biografía clase. “Stábat Mater”, Drama
y características musical “Griselda”,
generales de su obra. oratorio “Sedecia”.
Tomaso Albinoni (1671 Tomaso Albinoni:
– 1750). Biografía y Adagio en sol menor
6Hrs.
características
generales de su obra.
8 Ensayo.
EXAMEN PRIMER
PARCIAL
9 Reconoce las diversas UNIDAD 6: Análisis de obras Análisis Tarea: Investigación. BC5
características Música alemana. musicales y auditivo y Lectura BB6
estilísticas y comenta Dietrich Buxtehude contexto histórico a reflexiones “G.F.HANDEL”.
sobre las obras (1637-1707), Johann través de videos e críticas sobre Audiciones: Dietrich
correspondientes al Pachelbel (1653-1706), audiciones. obras Buxtehude: Toccata in
D minor, BuxWV 155.
periodo histórico Georg Philipp Telemann estudiadas y
Johann Pachelbel:
estudiado. (1681 – 1767). discusión en Canon in D Major.
Biografías y clase. Georg Philipp
características Telemann: Suite in G
generales de sus obras. major (Don Quixote).
Georg Friederich Händel Georg Friederich
(1685 -1759). Biografía y Händel Water Music.,
características Messias, Trio Sonatas,
generales de su obra. Passacalle ,
Suite No 7 en Sol
Menor
6Hrs.
10 Reconoce las diversas UNIDAD 7: Análisis de obras Análisis Tarea: Investigación. BC6
características Johann Sebastian Bach musicales y auditivo y Lectura: “Johan BB3
estilísticas y comenta (1685-1750). Biografía y contexto histórico a reflexiones Sebastian Bach”
sobre las obras de características través de videos e críticas sobre Audiciones: Johann
generales de su obra. audiciones. obras Sebastian Bach

8
 Johann Sebastian estudiadas y Clave bien
Bach. discusión en temperada,, Arte de
clase. fuga, Misa,
Magnificado,
Conciertos de
Branderburgo
6Hrs.
11 Reconoce las diversas UNIDAD 8: Análisis de obras Análisis Tarea: Investigación. BB6
características Jean-Baptiste Lully musicales y auditivo y Lectura “La música BB5
estilísticas y comenta (1632-1687). Biografía y contexto histórico a reflexiones Barroca”, Los BB1
sobre las obras de características través de videos e críticas sobre géneros musicales. BB4
Jean-Baptiste Lully generales de su obra. audiciones. obras Capítulos 1 y 2. BB5
Compara las diversas Del barroco al estilo estudiadas y Audiciones: Ballet
manifestaciones galante. discusión en de la nuit, ballet
artísticas desarrolladas Los Clavecinistas clase. “Alcidiane et
durante el estilo franceses François Polexandre”, March
galante. Couperin (1668-1733). for the Turkish
Relaciona la vida y Biografía y Ceremonies.
estilo de los características Francois Couperin:
compositores generales de su obra. El arte de tocar el
estudiados y comenta El Rococó. Jean clave, Segundo libro;
sus obras musicales. Philippe Rameau (1683- Les Folies
1764). Biografía y Francaises Ou Les
características Dominos para clave;
generales de su obra. Barricadas
misteriosas.
Jean Philippe
Rameau: música
instrumental; “Les
Indes galantes”
Suita en mi menor,
Gavotte para piano
Tamborín para piano
12 Hrs.
12 Compara las diversas UNIDAD 2: La sonata: Análisis de obras Control de Tarea: lectura : BB1
manifestaciones Domenico Scarlatti musicales y lectura. Los géneros BB5
artísticas desarrolladas (1685-1757). Biografía y contexto histórico a Análisis musicales. Capítulos BB6
durante el siglo XVIII. características través de videos e auditivo y 3-6. Historia de la BB7
Relaciona la vida y generales de su obra. audiciones. reflexiones música occidental, BB8
estilo de los Wilhelm Friedemann críticas sobre vol. 2. Capítulos 12 y BB9
compositores Bach (1710-1784) obras 13. BB10
estudiados y comenta Biografía y estudiadas y Audiciones:
sus obras musicales. características discusión en Domenico Scarlatti:
generales de su obra. clase. Sonatas K455 en sol
Carl Philipp Emanuel mayor (L209), K518
Bach (1714-1788). en fa mayor ,do

9
Biografía y menor K158 (L 4),
características L33, K 141, K27
generales de su obra. (L449), K27 (L449):
Johann Christian Bach Wilhelm
(1735-1782) Biografía y Friedemann Bach:
características Sinfonía in re menor,
generales de su obra. La F 65, Obras para
sinfonía: Escuela de órgano; Carl Philipp
Mannheim. Emanuel Bach:
Compositores y Solfeggietto, Wq 117
características 1 H 220, Marcha en
generales de sus obras. Re mayor, BWV
La ópera bufa: Giovanni Anhang 122,
B. Pergolesi. Biografía y Sinfonía No.1 en Re
características mayor, H.663
generales de su obra. Wq.183, Sinfonía
No.4 en Sol mayor,
H.666 Wq.183,
Concierto para flauta
en sol mayor, obras
para teclado;
Johann Christian
Bach: La Tempesta
(cantata) , Organ
Concerto in B major,
Sonatas para piano
Op 17 N 1-6.
Johann Wenzel
Anton Stamitz:
Cuarteto para 2
Clarinetes and 2
Cornos, Sinfonía a
Cuatro en Re mayor,
Sinfonía Pastoral en
Re mayor, Op. 4, No.
2; Carl Philipp
Stamitz: Sinfonía en
mi menor, Op. 15-2
(Kai.23), Concierto
para clarinete No. 11
en Mi bemol mayor,
Concierto para piano
en Fa mayor;
Sinfonía concertante
para oboe y fagot;
Anton Thadäus

10
 Johann Nepomuk
Stamitz: Conciertos
para dos flautas,
Capricho No. 1 para
flauta; Franz Ignaz
Beck: Sinfonía en Si
bemol mayor, op. 3
Nr. 2, Sinfonía en Mi
mayor, op.13 no.1,
Sinfonía en Sol
mayor, op. 12 no. 2;
Franz Xaver
Richter: Sinfonía
No.29, - Sinfonía No.
34 en Fa mayor,
Sinfonía No. 82 en
mi menor, Cuarteto
para cuerdas, Op.5,
No.2, en Si bemol
mayor; Christian
Cannabich: Sinfonía
en Mi bemol mayor,
Sinfonía en Si bemol
mayor, Sinfonía No.
59 en Re mayor;
Giovanni B.
Pergolesi: opera “La
Serva Padrona”,
Stábat Mater.

13 Describe las UNIDAD 4: Análisis de obras Exposición de Tarea: lectura : BB2

características Clasicismo. musicales y temas de Historia de la música BC4
principales de los Características contexto histórico a investigación. occidental, vol. 2. BB11
conceptos teóricos y generales de la época y través de videos e Control de Capítulos 13 y 14. BB12
estéticos del de la música del audiciones. lectura: Audiciones: BB13
Clasicismo. Compara clasicismo. Análisis Niccolò Piccinni: BB14
las diversas La Querella de auditivo y Las óperas “La BB15
manifestaciones gluckistas y piccinnistas. reflexiones Cecchina ossia La
artísticas desarrolladas Christoph Gluck críticas sobre buona figliola”, “Le
durante Clasicismo. (1714- 1787). Biografía y obras Donne Vendicate”;
Describe las características estudiadas y Christoph Gluck:
características generales de su obra. discusión en Las óperas “Orfeo y
principales del reforma Muzio Clementi (1752- clase. Eurídice”, “Alceste”.
de la opera de 1832). Biografía y Muzio Clementi -
Christoph Gluck. características Las seis sonatinas,
generales de su obra. Op.36; Luigi

11
 Relaciona la vida y Luigi Rodolfo Benito Boccherini: Sonatas
estilo de los Boccherini (1743- para violonchelo.
compositores 1805). Biografía y Joseph Haydn:
estudiados y comenta características Cuarteto para
sus obras musicales. generales de su obra. cuerdas No.43, en
UNIDAD 5: Joseph Sol mayor, Op. 54,
Haydn (1732-1809). número 1, Hob.III:58,
Biografía y Cuarteto para
características cuerdas No.66 en
generales de su obra. Sol mayor, Op. 77,
Cuartetos. Sonatas. número 1, Hob.III:81,
en Sol mayor,
Cuarteto para
cuerdas No. 67 en fa
mayor, Op. 77,
número 2, Hob.III:82,
Sonata para piano
No.38 en F mayor,
Hob. XVI/23, Sonata
para piano No. 59 en
mi bemol mayor,
Hob. XVI/49, Sonata
para piano No.62 en
Mi bemol mayor,
Hob. XVI/52, 12 Hrs.
12 Hrs.
14 Reconoce las diversas Joseph Haydn. Control de Tarea: lectura: El BB3
características Sinfonías Conciertos. lectura. estilo clásico: Haydn, BC2:
estilísticas y comenta Oratorias. Investigación y Mozart, Beethoven. BB15
sobre las obras de socialización “Joseph Haydn y el
música sinfónica y grupal. cuarteto de cuerda”.
oratorias de Joseph Análisis Investigación.
Haydn. auditivo y Audiciones: Joseph
reflexiones Haydn: Sinfonía
críticas sobre No.89 en Fa mayor,
obras Hob.I/88, Sinfonía
estudiadas y No.92 en sol mayor,
discusión en “Oxford”, Hob.I/92,
clase. Sinfonía No.94 en sol
mayor, “La
sorpresa”, Hob.I/94,
Sinfonía No.100 en
sol mayor, “Militar”,
Hob.I/100, Sinfonía
No.101 en re mayor,
“El reloj”, Hob.I/101,

12
 Sinfonía No.104 en
re mayor, Londres,
Hob.I/104, Concierto
para violonchelo
No.1, en do mayor,
Hob. VIIb:1,
Concierto para
trompeta No.1, en re
mayor, Hob. VIId:3.
Oratorias “La
creación”, Hob.
XXI:2, “Las
estaciones”, Hob.
XXI:3.
15 Sintetiza los UNIDAD 6 Análisis de Control de Tarea: lectura: BB2
conocimientos Wolfgang A. Mozart obras lectura: Historia de la música BB3
adquiridos sobre (1756-1791). Biografía y musicales y Análisis occidental, vol. 2. BB16
música del periodo características contexto auditivo y Capitulo 14. El estilo
estudiado. Reconoce generales de su obra. histórico a reflexiones clásico: Haydn,
las diversas Sonatas. Conciertos. través de críticas Mozart, Beethoven.
características Sinfonías. El Réquiem. videos e sobre obras Audiciones:
estilísticas y comenta audiciones. estudiadas Wolfgang A.
sobre las sonatas, y discusión Mozart: Sonata para
conciertos, sinfonías y en clase. piano No.5 en Sol
el Réquiem de mayor, KV 283,
Wolfgang A. Mozart. Sonata para piano
No.6 en Re mayor,
KV 284, Sonata para
piano No.17 en si
bemol mayor, KV
570, Sonata para
violín No.36 en fa
mayor, KV 547,
Concierto para piano
No.23, en la mayor,
KV 488, Sinfonía
concertante para
violín viola y
orquesta en Mi
bemol mayor KV
364. Sinfonía No.38
en Re mayor,
“Praga”, KV 504,
Sinfonía No.40 en sol
menor, KV 550,
Sinfonía No.41 en do

13
 mayor, KV 551, La
Misa de Réquiem en
re menor, KV 626.
12 Hrs.
16 EXAMEN SEGUNDO Síntesis de Ensayo.
PARCIAL conocimientos Reconocimiento
adquiridos. de fragmentos
musicales.

9. BIBLIOGRAFIA
9. 1 Bibliografía Básica
BB1: Historia general de la música. Robertson, A. /Stevens, D. Editorial ISTMO, ISBN: 978-84-7090-034-1.
BB2: La estética musical desde la antigüedad hasta el siglo XX. Fubini, Enrico. Madrid.
Editorial Alianza.
BB3 Audiciones varios
http://search.alexanderstreet.com/clmu/search?ff[0]=time_period_facet%3A01%2AMedi
eval
BB4 Audiciones varios
http://search.alexanderstreet.com/clmu/search?ff[0]=time_period_facet%3A02%2ARenaissance
BB5 Audiciones varios
http://search.alexanderstreet.com/clmu/search?ff[0]=time_period_facet%3A03%2ABaroque
BB6 La música Barroca. Hill, John Walter. Editorial Akal.
https://books.google.com.ec/books?id=hqtG10rjQsEC&pg=PA270&lpg=PA270&dq=Jean-
Baptiste+Lully++libro++espa%C3%B1ol&source=bl&ots=36k2qGXGrZ&sig=7Mj-pgw7oFVHuqux_o-
7YHju1mQ&hl=ru&sa=X&ved=0CBoQ6AEwADgKahUKEwjL58Wa8eXIAhWTuB4KHecUBvc#v=onepage&q
=Jean-Baptiste%20Lully%20%20libro%20%20espa%C3%B1ol&f=false

9.2 Bibliografía Complementaría

BC1: “Breve historia de la música occidental”, Griffiths, P. Madrid .Editorial Akal,
BC2: “Polifonía popular en la Edad Media”, Bukofzer, M. En revista musical “Quarterly”.
BC3: “La música del Renacimiento” Atlas, A. Madrid. Editorial Akal,
BC4: “Historia de la ópera: los orígenes, los protagonistas y la evolución del género lírico hasta la
actualidad”. Roger Alier. Editorial: Ediciones Robinbook. 2011. ISBN-13: 978-8495601667
BC5: “G.F. Handel”. Mayer-Skumanz; Winfried Opgenoorth. Editorial Loguez Ediciones
BC6: “Johan Sebastian Bach”. Otterbach, Friedemann. Editorial Alianza.
BC7: “Diccionario Harvard de Música. Randel, Don. Editorial Alianza.
BC8: “Monteverdi” Fabbri, Paolo. Editorial Turner Publicaciones.
BC9: “Vivaldi” Talbot, Michael. Editorial Alianza.
12. DATOS DEL DOCENTE

NOMBRES: Rubén Terteryan

TITULO DE PREGRADO: Licenciado en Musicología
TITULO DE POSTGRADO: PhD en ciencias del Arte
ÁREA ESPECIALIZADA DE TRABAJO: musicología (teoría e historia de la música), pedagogía, crítica
musical.

14
E-mail: terterian@uees.edu.ec

Elaborado por: Aprobado por:

PhD Rubén Terteryan. Docente MSc. Martha Rizzo González
Fecha de elaboración: Septiembre 2015 Fecha de aprobación:

15