PROYECTO AUTORES
BENEFICIADA
Túnel de Viento Se desarrolla en colaboración
Virtual con el grupo de Mecánica
Aplicada en la Universidad
EAFIT, el Laboratorio de
Interfaz Hombre-Máquina
Avanzada del Departamento
de Ciencias de la Computación
en la Universidad de Alberta,
Canadá (AMMI Lab), el
Grupo Imagine en la
Universidad de los Andes, y El
Grupo de Realidad Virtual en
la Universidad EAFIT.
DESCRIPCIÓN
Los usuarios del túnel de
viento virtual podrán dirigir la
simulación, es decir, podrán
visualizar los resultados
parciales de la simulación y
realizar ajustes en el modelo
de manera iterativa.
Además, los módulos de
visualización distribuidos
permitirán a varios usuarios
ubicados físicamente en
diferentes lugares, colaborar
en torno al resultado de la
simulación mediante el
intercambio de vistas y / o
señalar puntos en el mundo
virtual.
OBJETIVOS COMUNIDAD
El objetivo de este Científica y
proyecto es Académica
proporcionar a la
comunidad
internacional una
herramienta para
realizar pruebas en el
túnel de viento para
cualquier tipo de objeto
en un entorno virtual.
El entorno virtual
permite ver, tocar y
escuchar los resultados
de la simulación en un
sistema más amigable y
adaptable que en los
túneles de viento
convencionales.
 PROYECTO AUTORES DESCRIPCIÓN OBJETIVOS COMUNIDAD
BENEFICIADA
Physi-Lab El proyecto se ejecuta en El presente proyecto busca Obtener una plataforma Comunidad
“Laboratorio colaboración entre las desarrollar bajo el esquema de de evaluación, educativa.
Remoto y virtual universidades Católica Popular laboratorio de física y bajo validación y
para la del Risaralda, Católica de una misma plataforma, un experimentación que
enseñanza de la Manizales y Universidad de conjunto de prácticas de pueda ser usada por
Física” Medellín. laboratorio de Física en el cualquier estudiante y/o
área de mecánica clásica, la docente en sus procesos
mecánica ondulatoria, la de enseñanza-
electricidad y el magnetismo Aprendizaje, dentro de
que puedan ser ejecutadas de redes y comunidades de
manera remota, en asocio con conocimiento.
prácticas de laboratorio
virtuales que complementen
las prácticas remotas; estos
laboratorios se diseñan de tal
forma que permita mejorar las
estrategias de enseñanza y
aprendizaje para cursos de
Física a nivel básico e
intermedio.
 PROYECTO AUTORES DESCRIPCIÓN OBJETIVOS COMUNIDAD
BENEFICIADA
Modelo Las instituciones de educación Para desarrollar el proyecto: Diseñar e implementar Comunidad
didáctico para la superior: Universidad de  Se realizará un estado del un modelo didáctico educativa.
creación de Medellín Adscrita a la red arte de los modelos para la creación de
objetos virtuales RUANA y la Universidad didácticos para la creación objetos virtuales de
de aprendizaje Magdalena adscrita a la red de objetos virtuales de aprendizaje (OVA)
(ova) soportados RIESCAR. aprendizaje en IES. soportado en una red
en una red  Se hará una académica de alta
académica de caracterización de los velocidad.
alta velocidad OVA para determinar los
aspectos técnicos y
didácticos que lo
constituyen.
 Se hará una
caracterización de los
OVA que se utilizan en
Internet y en una red
académica de alta
velocidad.
Con estos referentes
conceptuales se pretende
desarrollar el modelo
didáctico para la creación de
los objetos virtuales de
aprendizaje OVA soportado
en una red académica de alta
velocidad.
 PROYECTO AUTORES DESCRIPCIÓN
Metodología Universidad de Antioquia y la se plantea la investigación de
para la Universidad del Magdalena. herramientas de MV3D y
integración de Sistemas de gestión de
mundos aprendizaje LMS que puedan
virtuales ser utilizados en las redes
tridimensionales académicas de alta velocidad,
MV3D a especialmente en RENATA,
entornos de ya que muchas de las
aprendizaje en investigaciones hechas a este
Educación respecto en universidades de
Superior otros países, utilizan
plataformas comerciales que
solo trabajan con el uso de
Internet, lo cual limita la
posibilidad de aprovechar los
amplios canales de
comunicación y los servicios
de las redes académicas de
alta velocidad.
OBJETIVOS COMUNIDAD
BENEFICIADA
Identificar nuevas Comunidad
estrategias didácticas educativa.
mediante el uso de los
MV3D, con el fin de
aplicarlas al proceso de
enseñanza y de
aprendizaje en las
universidades
participantes y en todas
aquellas vinculadas a
las redes académicas de
alta velocidad que vean
en esta tecnología una
oportunidad para
enriquecer sus
propuestas académicas.
Ofrecer a los docentes
una herramienta, bajo
licencia de software
libre, que les permita
incentivar estudiantes
desmotivados por el
enfoque instruccional
estándar y estudiantes
cuyo estilo de
aprendizaje es más
visual y cenestésico que
simbólico y auditivo,
aprovechando
características de los
MV3D como el alto
impacto estético y
tecnológico que
presentan.
Propiciar un ambiente
de aprendizaje que
permita a los
participantes interactuar
de manera autónoma
con el conocimiento.
Identificar elementos
para la construcción de
un ambiente de
aprendizaje que
permitan incentivar en
los participantes la
creatividad y
motivación respecto a
la unidad de
conocimiento abordada,
entre otros.