‫المالحظة‬ ‫المحتويات‬ ‫المعلومات‬

‫العناصر عبر المنهج‬ ‫الموضوع ‪ :‬جسم الفوي‬ ‫‪2016/3/11‬‬

‫‪ -‬اإلبداع واإلبتكار (مرحلة التمهيدد‬ ‫معيار التعلم ‪8،5 :‬‬ ‫صف ا ول‬
‫والمالحظة)‬ ‫األهداف ‪:‬‬ ‫‪10‬ي‪40 - 08‬ي‪07‬‬
‫‪ -‬إنشاد ا ناشبد المدروسة مع التركيز عل النطق ‪ -‬التجارة ‪EK1 1.14‬‬ ‫الل ة العربية‬
‫التمكن من إنشاء الشبكات‬ ‫الصايحي‬
‫صباح الخير‪ ،‬صباح النور‪ ،‬مساء الخير‪،‬‬
‫االجتماعية‬
‫مساء النور‪ ،‬تصبح عل الخير‪ ،‬ومنت من م له‬
‫‪ -‬تكنولوجيا معلومات واإلتصاالت‬ ‫األنشطة ‪:‬‬
‫(التعلم عدن التكنولوجيدا المعلومدات‬
‫‪ -‬دلفد المعلدم النشديد علد ن دم ‪You Are My‬‬
‫واالتصاالت)‬
‫‪ Sunshine‬ثم دطلب من التالميي اتباعه وتردددهي‬
‫الوسائل المعينة‪ :‬بطاقات الومضية‬
‫وكراسددة العمددل والكتددار المدرس د‬ ‫‪- PBS‬‬
‫واللوحة‬ ‫> التدردب كراسة العمل صفاة ‪16‬ي‬
‫التقييم‪:‬‬
‫‪B3DL1E2‬‬
‫‪Membezakan sebutan perkataan yang‬‬
‫تلميذة‪/‬تلميذ ‪didengar. Contoh:‬‬

‫‪B4DL1E1‬‬
‫‪) yang‬عبارات( ‪Menyebut ungkapan‬‬
‫‪didengar dengan jelas.Contoh :‬‬
‫‪ ) dengan bahasa‬صباح الخير) ‪Mengucapkan‬‬
‫‪badan yang sesuai seperti memberi‬‬
‫‪senyuman dll.‬‬

‫المالحظةةةة اليا يةةةة ‪ _____:‬مدددن‬

‫التالميدددددي قدددددد داففدددددو ا ددددددا‬
‫الدراسددددة اليددددوقي ممددددا بفدددد مددددنهم‬
‫داتاجو إلد عمليدة المراجعدة د‬
‫وقت مفبلي‬