COMPETENCIAS

CLAVE PREGUNTA GUÍA RECURSOS

- Competencia Lingüística - ¿Qué nos trasmite la música? - Aula de informática.
- Competencia matemática y - ¿Por qué escuchamos? - Colaboración de padres, docentes
competencia básica en ciencia y tecnología. - ¿Qué nos hace decantarnos por y compañeros.
- Competencia digital. un tipo de música u otro? - Sala con escenario.
- Competencias sociales y cívicas.
- Pizarra digital.
- Conciencia y expresiones culturales.
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
- Equipo de música.
- Aprender a aprender. - Instrumentos
- Cartulinas de colores
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PRODUCTO FINAL HERRAMIENTAS TIC
S.T.D. 12. Utiliza la escucha musical para Composición e interpretación musical - Elaboración del cómic:
indagar en las posibilidades del sonido de donde el alumnado elegirá la temática de http://stripgenerator.com.
manera que sirvan como marco de referencia su interpretación, instrumentos y lugar del - App: e-encuesta para la recogida de datos.
para creaciones propias. - Cuadernia
evento.
- Youtube
S.T.D.13. Analiza la organización de obras musicales
- Exponer los estilos de música:
sencillas y describir los elementos que las componen.
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S.T.D. 16 Planifica, diseña e interpreta solo o en grupo, TAREAS AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN
mediante la voz o instrumentos, utilizando el lenguaje - Elaboración de un cómic música. - Individual
musical, composiciones sencillas sumiendo la - Análisis de obras y elementos musicales. - Por parejas
responsabilidad y respetando. - Investigación de diferentes estilos de música y - Grupos de 5
S.T.D. 17 Explora y utilizar las posibilidades sonoras y por qué surgieron (música clásica, jazz, pop, - Gran grupo
expresivas de diferentes materiales, instrumentos y rock and roll, heavy metal, flamenco).
dispositivos electrónicos. - Comprobar los niveles sonoros de diferentes
estilos de música.
- Recogida y análisis de datos: Tipos de música

consumidas según la edad.
- Pequeñas interpretaciones musicales.


PLAN DE EVALUACIÓN DIFUSIÓN
- Cada alumno/a tendrá una ficha con - Diario de clase: Se nombrará a un
diferentes cuadros que corresponderán al secretario que anotará los resultados
número de sesiones. Al finalizar cada sesión el obtenidos y/o conclusiones al finalizar cada
docente pondrá un sello en dicho si el alumno/a sesión.
ha superado lo propuesto para la sesión. - Blog: Un alumno/a se encargará de hacer una
- Observación. foto en cada sesión y junto con otro compañero,
- La nota del producto final estará compuesta que variarán en cada sesión, subirán la imagen
por 3 notas: autoevaluación del alumnado, la del junto aun resumen de lo que han hecho durante
docente y la aportada por el público. Para esta esa sesión.
última, antes de comenzar con la actuación, el
alumnado repartirá al público rollos de
papelillos. Indicando que deben ser abiertos si
la actuación les ha gustado.