Geometria 5to 3bim 2009

CEP Santa María de la Providencia
C.E.P. Santa María de la Providencia
Tercer Periodo 1 5to. de Secundaria


Capítulo 1


Líneas Notables
01.- LA CEVIANA
Es aquella recta que parte de un vértice y cae en cualquier punto

del lado opuesto o de su prolongación.
BP y BQ son cevianas
Del triángulo ABC
02.- LA MEDIANA
Es la recta que parte de un vértice y cae en el punto medio del

lado opuesto.
BM es mediana relativa al lado AC
AM = MC
Importante:
El punto de intersección de las medianas de un triángulo se

denomina “Baricentro” y forma en cada mediana segmentos
proporcionales de 2 a 1.

“G”: baricentro o Gravicentro
AG = 2GN
BG = 2GM
CG = 2PG
03.- LA ALTURA
Es la recta que parte de un vértice y cae perpendicularmente en

el lado opuesto o en su prolongación.
04.- LA MEDIATRIZ
Es la recta que pasa por el punto medio de un segmento

formando 90°
L1 es mediatriz L2 es mediatriz L3 es mediatriz

de AB de PQ el lado AC
 AM = MB  PR = RQ  AM = MC

05.- LA BISECTRIZ
 Bisectriz interior
Recta que divide a la medida de un

ángulo interior en dos partes iguales.
 BD es bisectriz del ángulo ABC
 Bisectriz exterior
Recta que divide a la medida de un ángulo exterior en dos partes

iguales.
 CP es bisectriz del ángulo

exterior BCQ
PROPIEDADES ADICIONALES
01.-

x = 90° +
2
02.-

x = 90° -
2

04 .-

x=
2
Ejemplo:
01.- Calcular “x” en la figura, si: mB=90°, AE es bisectriz del

ángulo BAC y HE bisectriz del ángulo BHC.
Solución
Luego:
Propiedad:
42
x= = 21°
2

PROBLEMAS
01.- Hallar “x”
a) 25º
b) 30º
c) 50º
d) 45º
e) NA
02.- Hallar “x”
a) 15º
b) 20º
c) 25º
d) 18º
e) NA
03.- Hallar “x”
a) 15º
b) 17º
c) 18º
d) 20º
e) NA
04.- Hallar “x”
a) 36º
b) 70º
c) 72º
d) 60º
e) NA

05.- Hallar “x”
a) 110º
b) 120º
c) 112º
d) 130º
e) NA
06.- Del gráfico calcule “x”
a) 35º
b) 40º
c) 60º
d) 35º
e) NA
07.- Hallar “x”
a) 100º
b) 105º
c) 106º
d) 110º
e) NA
08.- Hallar “x”
a) 10º
b) 11º
c) 12º
d) 15º
e) 18º

09.- Hallar “x”
a) 45º
b) 30º
c) 20º
d) 22º30’
e) 26º30’
10.- Hallar “x”
a) 30º
b) 24º
c) 18º
d) 20º
e) 15º
11.- Hallar “x”
a) 50º
b) 40º
c) 25º
d) 20º
e) 60º
12.- Calcular “”
a) 15°
b) 18º
c) 22°30’
d) 30°
e) 25°
13.- Hallar “x”
a) 10°
b) 15°
c) 20°
d) 25°
e) 30°

14.- Hallar “x”
a) 10°
b) 15°
c) 18°
d) 20°
e) 25°
15.- En un triángulo isóseles ABC (AB=BC) se traza la altura AH.

Calcular la mHAC, si mB=80°.
a) 35 b) 40º c) 45º d) 50º e) NA
16.- En un triángulo ABC: mA = 20° y mC = 40°. Calcular la

medida del menor ángulo formado por las alturas que parten de A
y C.
a) 55º b) 45º c) 35º d) 60º e) NA
17.- En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se trazan la

altura BH y la bisectriz interior AD, las cuales se intersectan en P.
Si BP=6 y DC=13, Calcular BC.
a) 15 b) 16 c) 19 d) 20 e) NA
18.- En un triángulo rectángulo ABC, recto en B se traza la altura

BH. La bisectriz del HBC intersecta en P a HC. Si AB=5,
calcular el máximo valor entero de BP.
a) 12 b) 9 c) 15 d) 16 e) NA
19.- El ángulo A de un triángulo ABC mide 20º. Se traza la

ceviana CT y en el triángulo ATC se traza la ceviana TQ. Si
mATQ = 40° y TQ = QC = BC. Calcular la mB
a) 80º b) 70º c) 10º d) 65º e) NA

Capítulo 2


CONGRUENCIA DE SEGMENTOS
Dos segmentos son congruentes, si tienen la misma longitud.

Así, por ejemplo:
A B
C D
Si AB = CD entonces AB es congruente
Con CD y se denota: AB @ CD
CONGRUENCIA DE ÁNGULOS
Dos ángulos son congruentes si tienen la misma medida

Así, por ejemplo:
A C
M B N D
Si mAMB = mCND, entonces el AMB es congruente con el

CND y se denota:
 AMB @ CND

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
Un triángulo es congruente con otro, si y sólo si, existe una

correspondencia entre sus vértices de modo que sus lados y
ángulos sean respectivamente congruentes con los lados y
ángulos del otro. Según esto se tiene:
B E
A C D F
� AB @ DE RA @ R D
�
�
DABC @ DDEF � � BC @ EF y RB @ RE
�
� AC @ DF RC @ R F
La notación: DABC @ DDEF, se lee: el triángulo ABC es
congruente con el triángulo DEF.
CASOS O CRITERIOS DE CONGRUENCIA
Son las condiciones mínimas para que dos triángulos sean

congruentes.
Primer Caso – ALA (ángulo – lado – ángulo)

Si dos triángulos tienen respectivamente congruentes un lado y
los ángulos adyacentes a este lado, entonces dichos triángulos
son congruentes.
B E
° ° ° °
A C D F
ABC @ DEF

Segundo Caso – LAL (lado – ángulo – lado)
Si dos triángulos tienen respectivamente congruentes dos lados y

el ángulo comprendido, entonces dichos triángulos son
congruentes.
B E
° °
A C D F
ABC @ DEF
Tercer Caso (LLL) (lado – lado – lado)
Si dos triángulos tienen respectivamente congruentes sus tres

lados, entonces dichos triángulos son congruentes.
B E
° °
A C D F
ABC @ DEF
NOTA
 Sólo cuando se demuestre que dos triángulos son

congruentes se podrá decir que a lados congruentes se
oponen ángulos congruentes y recíprocamente, a ángulos
congruentes se oponen lados congruentes.

EJERCICIOS
Indicar el caso de congruencia en cada uno de los casos

siguientes.
(01) I
(02)
I II
II
(03) (04)
I

 II
I
II

(05) 06)

I  II


II I



(07) (08)
II
110°
II
I
70° I
(09) (10)
II

I  II I

(11) (12)
II
I II
I

PROBLEMAS
01.- Calcular “x”

a) 40º
b) 50º
c) 60º
d) 70º
e) 80º
02.- Hallar QT, si: PQ = 5 ; ST = 12 y PR = RS

a) 13
b) 14
c) 15
d) 16
e) 17
03.- Calcular “x+y”

a) 18
b) 20
c) 16
d) 15
e) 24
04.- Si: AB = 4 y BD = 12. Calcular “BC”

a) 2
b) 9
c) 6
d) 8
e) NA
05.- Calcular: “-”

a) 50º
b) 20º
c) 30º
d) 25º
e) 35º

06.- Si: AB = BC ; PQ = 10 y AP = 3. Hallar CQ
a) 7
b) 3
c) 5
d) 4
e) 12
07.- Calcular “x”, si: AB = BC
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 8
08.- Hallar AQ, si: BA + PQ = 10.
a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
09.- Si el ABC es congruente al PQR , hallar “x+y”
a) 120º
b) 60º
c) 100º
d) 110º
e) 140º

a) 10º
b) 30º x°
c) 20º
d) 50º 20°
e) 40º 20°
11.- Si: AC = DC , BC = EC , AB = 12. Calcular DE
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) 24
12.- Si : AC = EC , AB = 6 ; ED = 9. Calcular BD
a) 10
b) 12
c) 15
d) 18
e) 20
a) 20º
b) 15º
c) +
d) 30º
e) -
14.- Si el ABC es congruente al PQR, entonces, hallar “x”.
a) 20º
b) 40º
c) 60º
d) 30º
e) 25º

15.- Hallar “PQ”, Si: ABCD es un cuadrado y AP=3; CQ=7.

a) 8
b) 10
c) 12
d) 6
e) 9
16.- Si: ABCD es un cuadrado, calcular “x”.

a) 70°
b) 72°
c) 74°
d) 79°
e) 80°
17.- Si: AB=BC, calcular “AN”, si: BM=4.

a) 4
b) 4 2
c) 3
d) 3 2
e) 5
18.- Si: BF=BC y AF=EC.

Hallar “x”
a) 60°
b) 50°
c) 80°
d) 75°
e) NA
19.- Los catetos AB y BC de un triángulo miden 4 y 7

respectivamente, por “A” se levanta la perpendicular AP a AC tal
que: AP = AC. Hallar “PB”.
a) 5 b) 6 c) 7 d) 10 e) 11

20.- En un triángulo ABC, se traza la mediana BM (“M” en AC).

Luego se traza AH  BM. Si: AH = 16 y HM = 15. Hallar “HC”.
a) 34 b) 30 c) 24 d) 32 e) 14
21.- Sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo ABC se

construye un cuadrado ACEF. Si los catetos mide 3 y 8u, calcular
la distancia de “F” al cateto BC.
a) 9 u b) 10 c) 11 d) 12 e) 14
22.- En un triángulo equilátero ABC en el cual se trazan las

cevianas interiores AN y BD que se intersectan en “R”.
Si: mBRN = 60°, AD = 3 y BN = 7, hallar “AB”.
a) 4 b) 8 c) 12 d) 14 e) 10
23.- En un triángulo equilátero ABC se trazan las cevianas AR y

� AR �
BQ, tal que: AQ = CR. Hallar � �
�BQ �
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 1/3
24.- Calcular “x”, si: AB = BC y TC = TD
a) 10º
b) 15º
c) 20º
d) 30º
e) 40º

Capítulo 3


Sean A, B, C y D cuatro puntos coplanarios. Si tres cualesquiera

no están alineados, y los segmentos AB , BC , CD y DA se
intersecan solamente en sus extremos, entonces la reunión de los
cuatro segmentos se llama cuadrilátero. Los cuatro segmentos se
llaman lados, y los puntos A, B, C y D se llaman vértices.
C B
B A
C
A D D
En la figura se muestra el cuadrilátero ABCD que se puede
designar mediante: �ABCD; los segmentos determinados por dos
vértices no consecutivos se llaman diagonales, como AC y BD .
Un cuadrilátero puede ser convexo o no convexo, será convexo si
dos cualesquiera de sus vértices no están en lados opuestos de
la recta que contiene a uno de sus lados.
CUADRILÁTERO CONVEXO
C
y° z°
B °
°
x°
° ° D
A u°
 +  +  +  = 360º
x+y+z+u=
CUADRILATERO NO CONVEXO
360º

° x=++
° x° °
CLASIFICACIÓN DE LOS CUADRILÁTEROS CONVEXOS
Los cuadriláteros se clasifican en paralelogramos, trapecios y

trapezoides.
PARALELOGRAMO
Es el cuadrilátero que tiene sus lados opuestos paralelos.

En todo paralelogramo se cumple que los lados opuestos son
congruentes, los ángulos opuestos son congruentes y las
diagonales se bisecan.
B b C
° °
a
O a
° °
A b D
Características
1.- AB // CD , AB = CD y
BC // AD , BC = AD
2.- A @ C y B @ D
3.- AO = OC y BO = OD
4.-  +  = 180º
TEOREMA

Si dos lados de un cuadrilátero son paralelos y congruentes,

entonces el cuadrilátero es un paralelogramo
Q R
P S
En la figura QR // PS y QR = PS
 �PQRS: Paralelogramo
CLASIFICACIÓN
a) ROMBOIDE: Es el paralelogramo propiamente dicho
b
° °
a
a
° °
b
b) RECTÁNGULO: Llamado también “cuadrilongo”, es el

paralelogramo equiángulo
B C
a a AC = BD
a a
A D
c) ROMBO: Es el paralelogramo equilátero

L
B C
° °
° °

L
L
° ° °
°
A D
L
d) CUADRADO: Es el paralelogramo
L
L L
O
45°
L
En la figura el punto “O” es centro del cuadrado
TRAPECIO
Es el cuadrilátero que sólo tiene dos lados paralelos,

denominados bases. En todo trapecio, el segmento perpendicular
a su bases recibe el nombre de altura y el segmento que une los
puntos medios de los lados no paralelos se denomina mediana.
B C
M P Q N
ELEMENTOS
A H D

Bases : BC y AD
Altura : BH
Mediana: MN
En el trapecio ABCD adjunto, se cumple:
BC + AD
MN =
2
AD - BC
PQ =
2
CLASES DE TRAPECIO
1. Trapecio Escaleno: Es aquel cuyos lados no paralelos son

diferentes.
B C
°


 +  = 180º
° °
A D
2. Trapecio Isósceles: Es aquel trapecio cuyos lados no
paralelos son congruentes, al igual que sus diagonales
B C
° °
AB = CD
AC = BD
 +  = 180º
° °
A D

3. Trapecio Rectángulo: Es aquel trapecio donde uno de los

lados no paralelos es perpendicular a las bases
B C
° AB  CD
AB  AD
AB < CD
 +  = 180º
°
A D
Ejemplo 1:
Si BC//AD ,Hallar “x”
Solución:
Dado que BC//AD desplazamos los ángulo  y 
Entonces:
Los triángulos I y II son isósceles luego:
Del gráfico:
11 + x + 10 = 24  x=3

PROBLEMAS
01.- Hallar “x”
a) 18º
b) 20º
c) 15º
d) 30º
e) 17º
a) 100°
b) 120°
c) 110°
d) 130°
e) NA
03.- Si ABCD es un romboide, calcular “x”
a) 8º
b) 7º
c) 10º
d) 9º
e) 12º
04.- Calcular “x”, si ABCD es un trapecio isósceles
a) 30º
b) 15º
c) 20º
d) 16º
e) 24º
05.- En un trapecio isósceles, las bases miden 8 y 14cm

respectivamente. Si los lados no paralelos determinan con la
base ángulos de 53° ¿cuánto mide la altura?

a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8
06.- La base mayor de un trapecio mide el triple de la menor. Si la

mediana mide 12cm, ¿cuánto miden las bases?
a) 6 y 12 b) 9 y 18 c) 3 y 7 d) 6 y 18 e) 12 y 9
07.- La mediana de un trapecio mide 8cm y el segmento

determinado por los puntos medios de las diagonal es mide 2 cm.
¿Cuánto miden las bases del trapecio?
a) 6 y 8 b) 9 y 7 c) 6 y 10 d) 4 y 7 e) 9 y 11
08.- Siendo ABCD un trapecio (BC//AD), halla: mADC
a) 37°
b) 53°
c) 90°
d) 30°
e) 60°
09.- En un paralelogramo ABCD, AB = 2x+5 ; CD = x+7.

Hallar “x”.
a) 1 b) 2 c) 2,5 d) 1,5 e) 0,5
10.- En un cuadrilátero ABCD, mA=3x ; mB=4x-10° ;

mC=2x+3° ; mD=x-3 . Hallar el valor de “x”.
a) 10° b) 37° c) 40° d) 45° e) 60°
11.- El perímetro de un paralelogramo es igual a 80, uno de sus

lados es el triple del otro. Hallar el mayor lado.
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60
12.- El perímetro de un rombo es igual a 120. hallar la longitud de

su lado.
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60

13.- Si ABCD es un paralelogramo; AC=15 y BD=22, hallar

“OB+OC”
a) 17
b) 18
c) 19
d) 17,5
e) 18,5
14.- En la figura, hallar “EC”, si: ABCD es un romboide.
a) 4
b) 5
c) 2
d) 1
e) 3
15.- .- Del gráfico hallar FG, si AB//FG//DE. AF=FE ; BG=GD;

DE=12cm; AB=18cm
a) 6 cm
b) 3
c) 2
d) 4
e) NA
16.- Calcular la medida del lado de un cuadrado que tiene el

mismo perímetro de un triángulo equilátero cuyo lado mide 12.
a) 6 b) 10 c) 12 d) 9 e) 8
17.- Hallar “x”

a) 4
b) 2,5
c) 3
d) 3,5
e) NA

17.- Hallar “x” . ABCD: cuadrado

a) 4
b) 5
c) 6
d) 2
e) NA
18.- Si: AM=MB. Hallar “x”

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) NA
19.- Hallar “x”

a) 3
b) 3,5
c) 4
d) 4,5
e) NA
20.- Hallar “x”. La mediana mide 2x

a) 5
b) 5,5
c) 6
d) 6,5
e) NA
21.- Hallar “x”. Si: AM=MC ; BN=ND; BC = x+20 ; AD = 30+x.

MN//AD
a) 10
b) 12
c) 5
d) 8
e) NA

22.- BC // AD . BC = CD = 5, AB = 6 y AD = 15. Calcular PQ

B C
a) 9,5
° °
b) 8 °
°
c) 7
d) 6,5 P Q
e) 5,5 ° °
° °
A D
23.- En la figura, calcular BQ si ABCD es un paralelogramo.
a) 7
b) 6
c) 7,5
d) 6,5
e) NA
24.- Siendo “o” centro del cuadrado y si EF=10cm, hallar “x”
a) 10
b) 18
c) 5
d) 8
e) 7,5
25.- Del gráfico ABCD es un trapezoide simétrico. Calcular el

perímetro del trapezoide B
a) 64
b) 48 M N
c) 72 8
d) 24 4
A C
e) 54 O
D
26.- En un trapezoide ABCD, mA = 90º, mC = mD = 60º.

BC = 6, AD = 10. Calcular CD.
a) 16 b) 14 c) 15 d) 12 e) 8
27.- Se tiene un cuadrilátero convexo ABCD.

Si: mABC = mADC = 90º y AC = 2BD. Calcular: mBCD
a) 30º b) 60º c) 45º d) 40º e) 36º
28.- Del gráfico adjunto calcular “x”

C
B 110°
a) 30º °
b) 15º °
c) 20º
d) 25º
e) 22,5º x°
°
50° °
A D
29.- En un trapezoide ABCD: mA + mD = 200º. Calcular la

medida del ángulo determinado por las bisectrices interiores que
parten de los vértices B y C
a) 80º b) 90º c) 100º d) 110º e) 120º
30.- En un trapezoide ABCD: AB = 2; BC = 10 y CD = 4. Calcular

AD, si mB = 143º y mC = 127º
a) 10 2 b) 12 c) 13 d) 15 e) 17

Capítulo 4


SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS
Dos triángulos serán semejantes si tienen la misma forma, pero

diferente tamaño.
Si dos triángulos son semejantes entonces se cumple que todos

sus elementos homólogos son proporcionales.
Se llama elementos homólogos los lados que se oponen a los

ángulos de igual medida o líneas notables trazados desde los
vértices de dichos ángulos.
B
N

° ° ° °
A H C M Q L
Si: D ABC ~ D MNL
AB BC AC 2p BH AH
 = = = DABC = = = ... = k
MN NL ML 2pMNL NQ MQ
k: Razón de semejanza

CASOS DE SEMEJANZA
Dos triángulos serán semejantes si cumplen con cualquiera de

los siguientes casos:
1er. Caso: Dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos

respectivamente congruentes
° °  ° °
2do. Caso: Dos triángulos serán semejantes si tienen dos lados

respectivamente proporcionales y congruentes que forman.
bk
b
°  °
ak a
3er. Caso: Dos triángulos serán semejantes si tienen sus tres

lados respectivamente proporcionales.
b
a
bk

ak
c ck

OBSERVACIONES
1) M N
B
B
M N
A C A C
Si: MN // AC  DMBN ~ DABC
2) B
Q
P
Si: AQ y CP son alturas
 DPBQ ~ DCBA
A C
B
3)
°
° 90-°
A H C
Del gráfico:
 D AHB ~ D BHC ~ D ABC

PROBLEMAS
BLOQUE I
01.- Hallar « x »
a) 8
b) 20
c)
d) 12
e) 5
a) 6
b) 9
c) 7,5
d) 4,5
e) 8
03.- Hallar “x”.
a) 4
b)
c)
d) 6
e) 7
04.- Calcular “PQ”, si PQ // AC
a) 5
b) 8
c) 10
d) 12
e) 9

05.- Hallar “x” de la figura.

a) 5
b) 6
c) 4 2
d) 3 2
e) 3 5
06.- Hallar “x”
a) 8 b) 10 c) 12 d) 15 e) NA
07.- Hallar “x”
a) 10 b) 8 c) 12 d) 6 e) NA
08.- Hallar “x”
a) 10 b) 12 c) 8 d) 15 e) NA
09.- Hallar “x”
a) 10 b) 12 c) 9,6 d) 8 e) NA

10.- Hallar “x”
a) 12 b) 10 c) 15 d) 18 e) NA
11.- Hallar “2x+3”
a) 6 b) 8 c) 10 d) 23 e) NA
12.- Hallar “x”
a) 16 b) 12 c) 20 d) 25 e) NA
13.- Hallar “x”
a) 4 b) 5 c) 6 d) 2 e) NA

14.- Hallar “x”. AB//CD
a) 10
b) 12
c)
d) 6
e) 8
15.- 03.- Calcular “x”
a) 6
b) 9
c) 7,5
d) 4,5
e) 8
16.- Hallar “x”
a) 10
b) 12
c) 16
d)
e)
17.- MB = 2AM, MN // AC
Si: AC = 12, calcular MN
a) 6 B
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10 M N
A C

18.- BP = 4; BQ = 3; BC = 8. Calcular AP
B
a) 1
b) 2
Q
c) 1,5
d) 2,5 °
e) 3 P
A ° C
19.- En la figura BC = 4; AD = 9. Calcular: “AB”

B C
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
e) 16
A D
20.- Hallar “x”. ABCD: cuadrado
a) 7
b) 8
c) 7,5
d) 6
e) 9
21.- Calcular “x”, si ABCD es un romboide.
a) 3
b) 4
c) 6
d) 5
e) 2

22.- Calcular “x”, si: AP = 8 y SC = 1
a) 9
b) 7
c) 2 2
d) 3,5
e) 4,5
23.- Calcular la longitud del lado del cuadrado PQRS, si: AP = 16

y SC = 9.
a) 12,5
b) 7
c) 12
d) 3,5
e) 10
24.- Calcular La longitud de la altura del trapecio ABCD, si:

AB = 4 y CD = 9
a) 13
b) 6
c) 5
d) 6,5
e) 4
25.- Calcular “PQ”, (PQ//AC) si: AC = 12 y G: baricentro del

ABC.
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 8

Geometria 5to 3bim 2009

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CEP Santa María de la Providencia

C.E.P. Santa María de la Providencia

Tercer Periodo 1 5to. de Secundaria

Tercer Periodo 2 5to. de Secundaria

Tercer Periodo 3 5to. de Secundaria

Tercer Periodo 4 5to. de Secundaria

Es aquella recta que parte de un vértice y cae en cualquier punto

Es la recta que parte de un vértice y cae en el punto medio del

BM es mediana relativa al lado AC

El punto de intersección de las medianas de un triángulo se

Tercer Periodo 5 5to. de Secundaria

“G”: baricentro o Gravicentro

Es la recta que parte de un vértice y cae perpendicularmente en

Es la recta que pasa por el punto medio de un segmento

L1 es mediatriz L2 es mediatriz L3 es mediatriz

Tercer Periodo 6 5to. de Secundaria

Recta que divide a la medida de un

Recta que divide a la medida de un ángulo exterior en dos partes

 CP es bisectriz del ángulo

Tercer Periodo 7 5to. de Secundaria

01.- Calcular “x” en la figura, si: mB=90°, AE es bisectriz del

Tercer Periodo 8 5to. de Secundaria

01.- Hallar “x”

02.- Hallar “x”

03.- Hallar “x”

04.- Hallar “x”

Tercer Periodo 9 5to. de Secundaria

05.- Hallar “x”

06.- Del gráfico calcule “x”

07.- Hallar “x”

08.- Hallar “x”

Tercer Periodo 10 5to. de Secundaria

09.- Hallar “x”

10.- Hallar “x”

11.- Hallar “x”

12.- Calcular “”

13.- Hallar “x”

Tercer Periodo 11 5to. de Secundaria

14.- Hallar “x”

15.- En un triángulo isóseles ABC (AB=BC) se traza la altura AH.

a) 35 b) 40º c) 45º d) 50º e) NA

16.- En un triángulo ABC: mA = 20° y mC = 40°. Calcular la

a) 55º b) 45º c) 35º d) 60º e) NA

17.- En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se trazan la

18.- En un triángulo rectángulo ABC, recto en B se traza la altura

19.- El ángulo A de un triángulo ABC mide 20º. Se traza la

a) 80º b) 70º c) 10º d) 65º e) NA

Tercer Periodo 12 5to. de Secundaria

Tercer Periodo 13 5to. de Secundaria

Tercer Periodo 14 5to. de Secundaria

Dos segmentos son congruentes, si tienen la misma longitud.

Dos ángulos son congruentes si tienen la misma medida

Si mAMB = mCND, entonces el AMB es congruente con el

Tercer Periodo 15 5to. de Secundaria

Un triángulo es congruente con otro, si y sólo si, existe una

CASOS O CRITERIOS DE CONGRUENCIA

Son las condiciones mínimas para que dos triángulos sean

Primer Caso – ALA (ángulo – lado – ángulo)

Tercer Periodo 16 5to. de Secundaria

Segundo Caso – LAL (lado – ángulo – lado)

Si dos triángulos tienen respectivamente congruentes dos lados y

Tercer Caso (LLL) (lado – lado – lado)

Si dos triángulos tienen respectivamente congruentes sus tres

 Sólo cuando se demuestre que dos triángulos son