Cuándo nos ponemos a preparar los informes de evaluación de nuestros alumnos a los

maestros siempre se nos presentan dudas sobre cual es la palabra o frase que define de manera
más correcta aquel o aquellos aspectos que queremos comentar sobre los niños y su evolución
y dinámica escolar. En este artículo os dejo una serie de palabras y frases que os servirán para
evaluar el proceso de socialización de los niños y sus relaciones con sus compañeros y con los
docentes.

En cuanto a la relación con los compañeros:

El/la alumno/a …

– Generalmente se mueve en un pequeño grupo de amigos y amigas pero tiene una buena
relación con todos los compañeros del aula.

– Suele evitar a los compañeros y tiene tendencia a aislarse.

– Es muestra dominante con el resto de los compañeros y quiere dirigir el grupo siempre.

– Se muestra cariñoso/a y abierto/a con sus compañeros.

– Muestra una actitud protectora hacia alguno de sus compañeros.

En cuanto a la relación con los adultos:

El/la alumno/a …

– Mantiene una buena relación con el/la maestro/a, se muestra natural, cariñoso/a, abierto/a y
comunicativo/a.

– Está pendiente del maestro/a, y busca su continua aprobación.

– Se muestra muy dependiente del adulto.

– Necesita ayuda del adulto.

– Necesita que el adulto le de pautas muy marcadas.

– Necesita órdenes personales.

– Acepta y hace caso de los avisos y rectificaciones.

– Admite los comentarios y las reflexiones que se le puedan hacer.

– En algunos momentos necesita que el adulto le diga muy claro lo que ha de hacer, porque
sino se hace el despistado.

– Se muestra cariñoso, le gusta y busca el contacto físico con el adulto.

– En ocasiones imita demasiado al adulto, y hace falta explicarle cual es su lugar.

– Le gusta dialogar con el adulto, y le explica muchas cosas de su vida cotidiana.

– Se muestra cooperativo/a con el/la maestro/a y se ofrece a ayudarle en las rutinas del aula.

HABITOS DE TRABAJO

Cuándo nos ponemos a preparar los informes de evaluación de nuestros alumnos a los
maestros siempre se nos presentan dudas sobre cual es la palabra o frase que define de manera
más correcta aquel o aquellos aspectos que queremos comentar sobre los niños y su evolución
y dinámica escolar. En este artículo os dejo una serie de palabras y frases que os servirán para
evaluar la adquisición de los hábitos de trabajo en la rutina diaria.

El/la alumno/a …

– muestra interés por las actividades que hacemos en el aula,

– se esfuerza para realizar bien sus tareas de clase,

– no está motivado a la hora de trabajar,

– le cuesta respetar el silencio molestando así a otros compañeros,

– le cuesta trabajar en silencio rindiendo en el aula menos de lo que sus posibilidades se lo

permiten,
– no acaba nunca el trabajo propuesto por el docente,

– tiene un ritmo de trabajo lento y le cuesta acabar las faenas,

– muestra curiosidad e interés por aprender cosas nuevas,

– no muestra ningún interés por las dinámicas escolares,

– se distrae con facilidad,

– desde el primer momento se ha mostrado muy tranquilo/a e interesado/a por todo,

– participa activamente en el funcionamiento de la clase,

– se muestra colaborador con el docente y con el resto de compañeros ayudándolos si es

preciso,

– a menudo se distrae y pierde el interés por las actividades que hacemos en el aula,

– tiene un ritmo de trabajo muy bueno que le permite tener un excelente rendimiento escolar.