Prácticas de Laboratorio de Biología General Ms. Judith M.

Bocanegra Núñez

PRÁCTICA 12
SMOG EN LOS ECOSISTEMAS

I. INTRODUCCIÓN:
Las actividades realizadas por los seres humanos generan importantes cantidades de gases que van a
parar a la atmósfera y modifican su composición. Muchos de estos gases, como los óxidos de nitrógeno o
azufre, son bastante tóxicos y, cuando sus concentraciones son altas, pueden perjudicar notablemente a
los seres vivos.
Se denomina smog al aire contaminado denso (mezcla de niebla con partículas de humo), que a menudo
cubre las ciudades reduciendo la visibilidad. El término smog (smoke = humo y fog = niebla) fue
introducido a comienzos del siglo XX con motivo de una niebla persistente en Londres, producida por la
combustión de carbón.

II. OBJETIVOS:
- Determinar el impacto que tiene la exposición al smog en el crecimiento de las semillas de maíz.
- Conocer la importancia de la prevención de la contaminación atmosférica.

III. MATERIALES:
- Materiales:
 03 vasos o frascos de vidrio grande del mismo tamaño.
 01 cuchara.
 01 caja de fósforos.
 01 mascarilla.
 Papel aluminio
 10 Semillas germinadas de maíz
- Reactivos:
 Vinagre

IV. PROCEDIMIENTO:
- En uno de los vasos o frascos de vidrio vamos a reproducir el smog. Para ello, vamos a verter dentro
del mismo una cucharada de vinagre, vamos añadir un fósforo encendido, y vamos a sellar
rápidamente el frasco con un trozo de papel aluminio.
- En el segundo vaso o frasco de vidrio vamos a colocar 5 semillas germinadas de maíz, sellándolo
también con un trozo de papel aluminio.
- Vamos a colocar dos aberturas en ambos frascos por la zona del papel aluminio y vamos a colocarlas
enfrentadas una con otra; para ello inclinaremos los frascos.
- Las semillas germinadas de maíz empezarán a estar expuestas al smog reproducido en el primer
frasco, pudiendo ver las consecuencias en su crecimiento y desarrollo con el paso del tiempo
- En el tercer vaso o frasco de vidrio colocar 5 semillas germinadas de maíz, sin ser expuestas al smog,
para que nos sirva de frasco control. De esta forma poder comparar el comportamiento en presencia y
en ausencia de aire contaminado.

V. RESULTADOS:
Ilustrar el proceso de smog al cual son sometidas las semillas germinadas y elaborar una tabla de
comparación donde se indique las características del comportamiento de las semillas germinadas en
presencia y ausencia del aire contaminado.

VI. CUESTIONARIO:
1. Indica las medidas que pueden contribuir a minimizar la contaminación atmosférica.
2. Completa el siguiente cuadro:

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Actividad Gases contaminantes Efectos

Industrial
Transporte
Doméstica

VII. BIBLIOGRAFÍA:
Acevedo, R, C. Severiche y M. Castillo. 2013. Biología y Microbiología Ambiental: Prácticas de
Laboratorio. Primera edición. EUMED.NED. Madrid - España.

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