Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Unidad Azcapotzalco

Alumno: Constantino Cadena Pablo Martin

3MM5
Ecuaciones Diferenciales

“Metodología de la investigación”
Metodología de la investigación

Conceptos Fundamentales del Método Científico

Existen varios aspectos importantes de la metodología de la investigación. Aquí te
mostramos un resumen de los conceptos fundamentales de la investigación
científica e intentamos borrar algunas ideas equivocadas en la ciencia, que son
comunes.
Los pasos del método científico forman un reloj de arena: comienzan con preguntas
generales hasta llegar a enfocarse en un solo aspecto específico y el diseño de la
investigación donde podemos observar y analizar este aspecto. Por último, se
realiza la conclusión y generalización al mundo real.
La Formulación de un Problema de Investigación
Los investigadores organizar su investigación mediante la formulación y definición de un
problema de investigación. Esto los ayuda a enfocarse en el proceso de investigación para
que puedan sacar conclusiones que reflejen el mundo real de la mejor manera posible.
Hipótesis
En investigación, una hipótesis es una explicación sugerida de un fenómeno.
Una hipótesis nula es una hipótesis que el investigador trata de refutar. Normalmente, la
hipótesis nula representa la visión actual o explicación de un aspecto del mundo que el
investigador desea desafiar.
La metodología de la investigación consiste en que el investigador aporte una hipótesis
alternativa, una hipótesis de investigación, como una manera alternativa de explicar el
fenómeno.
El investigador pone a prueba la hipótesis para refutar la hipótesis nula, no porque le guste
la hipótesis de investigación sino porque significaría estar más cerca de encontrar una
respuesta a un problema específico. En general, la hipótesis de investigación se basa en
observaciones que provocan la sospecha de que la hipótesis nula no siempre es correcta.
En el Experimento de Stanley Milgram, la hipótesis nula fue que la personalidad determina
si una persona haría daño a otra persona, mientras que la hipótesis de investigación fue
que el papel, las instrucciones y las órdenes eran mucho más importantes en la
determinación de si la gente lastimaría a otros.
Variables
Una variable es algo que cambia. Cambia dependiendo de diferentes factores. Algunas
variables cambian fácilmente, como el valor bursátil, mientras que otras son casi
constantes, como el nombre de alguien. Los investigadores generalmente están buscando
medir las variables.
La variable puede ser un número, un nombre o cualquier cosa en donde el valor pueda
cambiar.
En investigación se suelen definir variables de acuerdo con lo que se está midiendo. La
variable independiente es la variable que el investigador desea medir (la causa), mientras
que la variable dependiente es el efecto (o efecto asumido), que depende de la variable
independiente. Estas variables son generalmente establecidas en la investigación
experimental, en una hipótesis, por ejemplo, "¿cuál es el efecto de la personalidad en la
conducta de ayuda?".
En la metodología de la investigación exploratoria, por ejemplo, en algunas investigaciones
cualitativas, puede ocurrir que la variable independiente y la dependiente no estén
identificadas de antemano. Esto puede ocurrir porque el investigador todavía no tiene una
idea clara de lo que está ocurriendo realmente.
Las variables de confusión son variables con un efecto significativo sobre la variable
dependiente que el investigador no pudo controlar o eliminar (a veces sucede porque el
investigador no es consciente del efecto de la variable de confusión). La clave es identificar
las posibles variables de confusión y tratar de eliminarlas o controlarlas de alguna manera.
Operacionalización
La operacionalización consiste en tomar un concepto difuso, como un "comportamiento de
ayuda", y tratar de medirlo con observaciones específicas, por ejemplo, qué probabilidad
hay de que la gente ayude a un extraño en problemas.
Elección del Método de Investigación
La elección del método de investigación es crucial para las conclusiones que se pueden
hacer sobre un fenómeno. Afecta lo que puedas decir sobre la causa y los factores que
influyen en el fenómeno.
También es importante elegir un método de investigación que se encuentre dentro de los
límites de lo que el investigador puede hacer. Tiempo, dinero, viabilidad, ética y
disponibilidad para medir el fenómeno correctamente son ejemplos de cuestiones que
limitan la investigación.
Elección de la Medición
La elección de las mediciones científicas también es esencial para obtener la conclusión
correcta. Algunas mediciones pueden no reflejar el mundo real porque no miden el
fenómeno como deberían hacerlo.

Resultados
Para probar una hipótesis, la investigación cuantitativa utiliza pruebas de significancia para
determinar qué hipótesis es correcta.
La prueba de significancia puede mostrar si la hipótesis nula es más probablemente
correcta que la hipótesis de investigación. La metodología de la investigación en una serie
de áreas, tales como las ciencias sociales, depende en gran medida de las pruebas de
significancia.
Una prueba de significancia puede incluso llevar el proceso de investigación en una
dirección totalmente nueva, en base a los resultados.
La prueba t (también llamada la Prueba T de Student) es una de las tantas pruebas de
significancia estadísticas. Compara dos grupos de información supuestamente iguales para
ver si realmente son iguales o no. La prueba t ayuda al investigador a concluir si una
hipótesis es respaldada o no.
Sacar Conclusiones
Sacar una conclusión depende de varios factores del proceso de investigación, no sólo en
que el investigador obtuvo el resultado esperado. Tiene que estar basada en la validez y
fiabilidad de la medición: cuán buena fue la medida en reflejar el mundo real y qué más
podría haber afectado los resultados.
Generalmente, las observaciones son denominadas "evidencia empírica" y la lógica o el
pensamiento nos conduce a las conclusiones. Cualquiera debería poder verificar la
observación y la lógica para ver si ellas también llegan a las mismas conclusiones.
Los errores en las observaciones pueden provenir de problemas en la medición,
interpretaciones erróneas, sucesos aleatorios improbables, etc.
Un error común es pensar que la correlación implica una relación causal. Esto no es
necesariamente cierto.
Generalización
La generalización significa en qué medida se aplican al mundo real la investigación y las
conclusiones de la investigación. No siempre sucede que una buena investigación refleja el
mundo real, ya que sólo se puede medir una pequeña porción de la población a la vez.
Validez y Fiabilidad
La Validez se refiere al grado en que la investigación refleja el problema de investigación
determinado, mientras que la Fiabilidad se refiere a la consistencia de un conjunto de
mediciones.
Los tipos de validez:
Validez Externa
Validez de Población
Validez Ecológica
Validez Interna
Validez de Contenido
Validez Aparente
 Validez de Construcción
Validez Convergente y Discriminante
Validez de una Prueba
Validez de Criterio
Validez Concurrente
Validez Predictiva
Una definición de fiabilidad puede ser "cosechar resultados iguales o compatibles en los
diferentes experimentos clínicos o ensayos estadísticos" (the free dictionary). La
metodología de la investigación que carece de fiabilidad no puede ser confiable. Los
estudios de replicación son una manera de poner a prueba la fiabilidad.
Tipos de Fiabilidad:
Fiabilidad Test-Retest
Fiabilidad Interevaluador
Fiabilidad de Consistencia Interna
Fiabilidad de los Instrumentos
Fiabilidad Estadística

Reproducibilidad
La validez y fiabilidad son aspectos importantes de la metodología de la investigación para
obtener mejores explicaciones del mundo.
Errores en la Investigación
Lógicamente, existen dos tipos de errores al momento de elaborar las conclusiones de una
investigación:
Error de tipo 1 es cuando aceptamos la hipótesis de investigación cuando la hipótesis nula
es en realidad correcta.
Error de tipo 2 es cuando rechazamos la hipótesis de investigación, aunque la hipótesis
nula sea errónea.
Protocolo de tesis en el IPN
Este protocolo señala la estructura, contenidos y normas mínimas para la exposición
fundamentada de un protocolo de proyecto de investigación, cuyos resultados están
destinados a generar una tesis de posgrado, ya sea de maestría o de doctorado.

1.- TÍTULO Y SUBTITULO

El titulo debe ser breve (máximo 60 caracteres con espacios), que indique fielmente la
temática de la investigación en forma clara y precisa. Podrá estar complementado por un
subtítulo que aclare y detalle el trabajo a desarrollar y aludir al caso de estudio (máximo 80
caracteres con espacios), por ejemplo:
“Mutación urbana en las grandes metrópolis. Efectos recientes del capital inmobiliario en la
Colonia Jardín Balbuena, Ciudad de México.” (137 caracteres c/espacios)
2.- ORIGEN DEL PROYECTO
Describir el origen de la investigación con base en alguno o varios de los siguientes puntos:
a) La preparación, experiencia o inclinación del postulante en relación al tema y a la
problemática por investigar.
b) La filosofía, concepción o visión particular en que se basan los prejuicios, supuestos
o hipótesis relacionada con el tema.
c) Los antecedentes históricos del problema por investigar.
d) El tiempo y lugar en que aparece o se desarrolla el problema.
e) Los estudios previos o relacionados sobre el tema que han desarrollado otros
investigadores (citando fuentes y referencias bibliográficas).
f) Las incursiones anteriores del postulante en el campo por investigar.
3.- JUSTIFICACIÓN
Describir la importación de la investigación, destacando su aportación para el campo de la
Arquitectura y/o el Urbanismo, ya sea por la temática tratada, la originalidad del proyecto o
su contribución al desarrollo de la investigación teórica y/o aplicada al área de estudio.
4.- OBJETIVOS
Precisar el objeto y los propósitos de la investigación, puntualizando las cuestiones que
sobre el tema, se ha planteado el postulante, y su conversión (a través de no más de 5
enunciados) a objetivos concisos, que se pretenden alanzar con su desarrollo. Es obvio que
el objetivo académico del trabajo es la obtención del grado, por lo que resulta innecesario
especificarlo.
5.- HIPÓTESIS DEL TRABAJO
Establecer al menos dos formulaciones o escenarios hipotéticos de la investigación, donde
se identifiquen los conceptos fundamentales que estructuran y orientan la investigación y
que llevaran a una demostración de la hipótesis principal.
6.- CONTENIDO Y ALCANCE
a).- Descripción puntual de los tópicos principales y secundarios, así como las ideas
centrales que se desarrollarían en la investigación (Marco Teórico –Estado del Arte-, Marco
Histórico, Estudio de caso, Análisis específicos, Conclusiones, etcétera).
b).- Guión de estructura final de producto.
7.- PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACIÓN
Describir la forma en que se llevará a cabo la investigación documental y de campo, con
respecto a:
a) Metodología general o principal que asume la investigación y comentar si contempla
otras metodologías alternativas o complementarias.
b) Métodos y técnicas de selección, análisis y recopilación de información e
interpretación de resultados (indicar fuentes y características).
c) Naturaleza de las fuentes de información en las que se basa la investigación.
d) Localización de las fuentes primarias y secundarias de información.
8.- LIMITACIONES DEL PROYECTO
Describir las principales limitaciones que enfrenta la investigación:
a) Naturaleza de la investigación (por ejemplo, para destacar el carácter exploratorio
de la investigación)
b) Objeto de estudio (p. ej. limitantes por áreas geográficas, tiempo, o aspectos
importantes que no se cubran).
c) Procedimiento seleccionado (p. ej. la falta o inaccesibilidad de fuentes primarias).
d) A los recursos del investigador (p. ej. acceso a aparatos de mayor precisión, etc.)
9.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Selección bibliográfica suficiente, investigada y analizada por el postulante, que justifique
la viabilidad del trabajo documental o la necesidad de recurrir a la investigación de campo
(Utilizar el Sistema de citación y referencia bibliográfica de Harvard).
En este punto es importante indicar las instituciones en las que se encuentra disponible la
bibliografía, así como su clasificación de localización.
10.- PLAN Y PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN
Formular un plan de trabajo y esquematizarlo en términos de objetivos, metas, actividades
y resultados esperados, considerando que el tiempo máximo de realización para concluir la
investigación es de tres semestres después de haber ingresado al programa, dado que
deberá presentar con estos resultados el examen predoctoral durante el cuarto semestre.
Es importante que se describa textualmente el programa de actividades y las operaciones
a realizar, así como si se tiene previsto realizar una estancia de estudios o investigación en
otra institución nacional o extranjera, para incluirla en el calendario.

Método científico

Es una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigación científica para
observar la extensión de nuestros conocimientos. Podemos concebir el método científico
como una estructura, un armazón formado por reglas y principios coherentemente
concatenados.

El método científico es quizás uno de los más útil o adecuado, capaz de proporcionarnos
respuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se obtienen de inmediato de
forma verdadera, pura y completa, sin antes haber pasado por el error. Esto significa que
el método científico llega a nosotros como un proceso, no como un acto donde se pasa de
inmediato de la ignorancia a la verdad. Este es quizás el método más útil o adecuado, ya
que es el único que posee las características y la capacidad para auto corregirse y
superarse, pero no el único. Aunque se puede decir también que es la conquista máxima
obtenida por el intelecto para descifrar y ordenar los conocimientos. Donde se debe seguir
los pasos fundamentales que han sido desarrollados a través de muchas generaciones y
con el concurso de muchos sabios.

Podemos definir el método científico como el proceso que sigue la comunidad científica
para dar respuesta a sus interrogantes, la secuencia de procedimientos que usa para
confirmar como regla o conocimiento lo que en origen es una mera hipótesis. El método
científico está basado en los principios de reproducibilidad y falsabilidad y consta
fundamentalmente de cinco pasos:

Pregunta General

El punto de partida de la mayoría de la nueva investigación es formular una pregunta

general sobre un área de investigación y comenzar el proceso de definirla.

Esta pregunta inicial puede ser muy amplia, ya que la investigación, observación y
reducción posterior la perfeccionará hasta crear una hipótesis comprobable.
Por ejemplo, una pregunta general podría ser "si las poblaciones de peces en el Atlántico
Norte está disminuyendo o no", basada en las observaciones generales sobre los
rendimientos menores de peces en toda la zona. Una revisión de las investigaciones
anteriores permitirá una visión general y ayudará a establecer un área más especializada.

A menos que tengas un presupuesto ilimitado y equipos enormes de científicos, es

imposible investigar un campo tan general. Por lo tanto, tiene que ser reducido. Este es el
método de tratar de probar una pequeña porción de la imagen completa y contribuir de a
poco a la pregunta más amplia.

Reducción

La fase de investigación, a través de un proceso de eliminación, reducirá y enfocará el

área de investigación.

Aquí se tendrán en cuenta las restricciones presupuestarias, el tiempo, la tecnología

disponible y el sentido práctico, dando lugar a la propuesta de unas pocas hipótesis
realistas.

Finalmente, el investigador arribará a una hipótesis fundamental en torno a la cual el

experimento puede ser diseñado.

Diseño del Experimento

Esta etapa del método científico consiste en el diseño de los pasos que verificarán y
evaluarán la hipótesis, manipulando una o más variables para generar información
analizable.
El experimento debe ser diseñado teniendo en cuenta pruebas estadísticas posteriores,
asegurándose de que el experimento tenga controles y un grupo de muestra lo
suficientemente largo para obtener resultados estadísticamente válidos.

Observación

Este es el punto medio de las etapas del método científico y consiste en observar y
registrar los resultados de la investigación, para recopilar los resultados en información
son procesar.

La etapa de observación consiste en examinar el efecto que las variables manipuladas

tienen sobre el tema y registrar los resultados.

Análisis

El alcance de la investigación comienza a ampliarse de nuevo, ya que los análisis

estadísticos son llevados a cabo sobre la información y ésta es organizada de una
manera comprensible.

Las respuestas brindadas por este paso permiten la ampliación posterior de la

investigación, revelando algunas tendencias y respuestas a las preguntas iniciales.

Conclusiones y Publicación

Esta etapa es donde, técnicamente, se planeta la hipótesis como probada o desaprobada.

Sin embargo, el volumen de la investigación nunca es tan clarificador, por lo que se hace
necesario filtrar los resultados y determinar qué pasó y por qué. En esta etapa, los
resultados interesantes pueden ser destinados a mayor investigación y adaptación de la
hipótesis inicial.

Incluso si la hipótesis es incorrecta, tal vez el experimento tenía un defecto en su diseño o

ejecución. Puede haber tendencias que, aunque no sean estadísticamente significativas,
conducen a mayor investigación y al refinamiento del proceso.
Los resultados suelen ser publicados y compartidos con la comunidad científica,
permitiendo la verificación de los hallazgos y brindando a otros la oportunidad de
continuar la investigación en otras áreas.

Ciclos

Éste no es el punto final de las etapas del método científico, ya que genera información e
ideas para reciclar en la primera etapa.

El área de investigación inicial y más amplio puede ser abordado nuevamente, y esta
investigación podrá ser una de las muchas piezas individuales que respondan a la
pregunta total.

La construcción del entendimiento de un gran área de la investigación, por medio de la

progresiva consolidación de una imagen, es el verdadero camino del progreso científico.

Experimentación:

Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación determina

la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesis
se acepte o se deseche.

Teoría:

Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo
fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no es otra cosa más que
una hipótesis en la cual se consideran mayor número de hechos y en la cual la explicación
que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente.