‫المقدمة ‪:‬‬

‫جاءت رؤية المملكة العربية السعودية ‪ 2030‬بتوجيهات من سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز‬
‫آل سعود حفظه هللا وبمتابعة وتخطيط ودعم من صاحب السمو الملكي االمير محمد بن سلمان آل سعود حفظه هللا ولي‬
‫العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والتي تسعى لنقل المملكة العربية السعودية إلى مجتمع حيوي واقتصاد‬
‫مزهر ووطن طموح‪ .‬ومن هنا سعت وزارة التعليم يمثلها وزير التعليم الدكتور‪ /‬أحمد بن محمد العيسى وقيادات الوزارة‬
‫إلى التطبيق العملي لرؤية المملكة العربية السعودية ‪ 2030‬وذلك في تطوير جوانب مهمة تركزت في التطوير التعليمي‬
‫وتشمل‪ :‬تطوير المعلم وتطوير طرق التدريس وتطوير المناهج وإيجاد البيئة التعليمية المحفزة والجاذبة وتوفير فرص‬
‫التعليم قبل االبتدائي واالهتمام بحضانات األطفال‬

‫ويبدأ التطوير التعليمي الذي ركزت عليه وزارة التعليم من خالل الرؤية ‪ 2030‬أوال ً بتطوير المعلم ويتضح دورها‬
‫وسعيها في تطويره من خالل إقامة العديد من الدورات والبرامج والتي تصب في مصلحة المعلم وتطويره إذ يُع ّد المعلم‬
‫العنصر المهم في المنظومة التعليميّة والجوهرة الالمعة فيها‪.‬‬

‫ّ‬
‫الطالب ولديه القدرة على تسهيل‬ ‫لذا من الواضح أن الوزارة رأت االهتمام به باعتباره العامل المباشر والمؤثر على‬
‫المرجوة والتي تعطي تعليما ً ناجحا ً ومتميزاً‪.‬‬
‫ّ‬ ‫العملية التعليمية لتحقيق النتائج‬

‫سيتناول هذا التقرير المحاور التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬اهداف التعليم في رؤية ‪2030‬‬
‫‪ -‬تطور الطالب ودوره الذي يجب ان يقوم به للمساهمة في تحقيق الرؤية‬
‫‪ -‬تطور المعلم ودوره الذي يجب ان يقوم به للمساهمة في تحقيق الرؤية‬
‫‪ -‬تطور المناهج الدراسية‬
‫‪ -‬تطور البيئة المدرسية بما تتضمنه من مباني مدرسية ‪ ،‬وبيئة فيزيقية لتتوافق مع متطلبات الرؤية‬

‫أهداف رؤية ‪ ٢٠٣٠‬في التعليم‪:‬‬

‫ضمان التعليم الجيد والمنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تطوير المناهج وأساليب التعليم والتقويم‬ ‫‪‬‬

‫تحسين استقطاب المعلمين وتأهيلهم وتطويرهم‬ ‫‪‬‬

‫تعزيز قدرة نظام التعليم والتدريب لتلبية متطلبات التنمية واحتياجات سوق العمل‬ ‫‪‬‬

‫تعزيز القيم والمهارات للطلبة‬ ‫‪‬‬

‫تحسين الكفاءة المالية لقطاع التعليم‬ ‫‪‬‬

‫رفع مشاركة القطاع األهلي والخاص في التعليم والتدريب‬ ‫‪‬‬

‫تحسين البيئة التعليمية المحفزة لإلبداع واالبتكار‬ ‫‪‬‬

 ‫تطور الطالب و األدوار التي يجب أن يقوم بها للمساهمة في تحقيق الرؤية ‪..‬‬
‫" ‪ ..‬سنسعى إلى سد الفجوة بين مخرجات التعليم العالي و متطلبات سوق العمل و تطوير التعليم‬
‫العام و توجيه الطالب نحو الخيارات الوظيفية و المهنية المناسبة و إتاحة الفرصة إلعادة تأهيلهم‬
‫و المرونة في التنقل بين مختلف المسارات العلمية ‪. " ..‬‬
‫األمير محمد بن سلمان آل سعود‬
‫ولي عهد المملكة العربية السعودية‬

‫انطالقا من كلمة ولي العهد األمير محمد بن سلمان آل سعود سعت المملكة إلى تحقيق مستويات‬
‫عليا من التنمية االقتصادية من خالل التحول إلى مجتمع معرفي يسير بخطى ثابتة و متسارعة‬
‫و قد قطعت المملكة في ذلك شوطا كبيرا نحو تحقيق أمل الوطن في مجتمع سعودي معرفي‬
‫متكامل يعتمد على رأس المال البشري المؤهل و القادر على تحقيق هذه التطلعات و الرؤى ‪.‬‬
‫و بما أن للنظام التربوي و التعليمي األثر الكبير على المجتمع فقد قامت وزارة التعليم بتطوير‬
‫العملية التعليمية بكل مكوناتها ‪ ،‬فركزت على الطالب و الذي يمثل مخرج العملية التعليمية و‬
‫رأس المال البشري للمملكة ‪ ،‬فنجاح الطالب في النمو الشامل المتكامل يعني نجاح التعليم الذي‬
‫يعين على تحقيق رؤية المملكة ‪. 2030‬‬
‫سعى التعليم إلى اكساب الطالب السعودي عدة مواصفات تميزه عن غيره و هي كما في الشكل‬
‫التالي ‪:‬‬

‫و هذه المواصفات هي ‪:‬‬

‫‪ .1‬أن يكون لدى الطالب قيما عالية ‪.‬‬
‫قيما تعينه على التكيف مع مجتمعه ليس هذا فحسب بل و أيضا قيما ترقى به إلى أعلى‬
‫المناصب ‪ ،‬من قيم و أخالقيات عامة و مهنية خاصة ‪.‬‬
 ‫‪ .2‬أن يكون الطالب واع و قوي ‪.‬‬
‫يهدف التعليم إلى جعل الطالب واع لما يدور حوله من أحداث داخل مجتمعه أو خارجه قادرا‬
‫على فهمها و تحليلها ‪ ،‬و أيضا تعزيز ثقة الطالب بنفسه و برأيه ‪.‬‬

‫‪ .3‬أن يكون الطالب مثقفا و مبدعا ‪.‬‬

‫يعمد التعليم إلى إكساب الطالب مهارات التعلم الذاتي و البحث في مصادر المعرفة المختلفة و‬
‫ُعمل الطالب عقله في التفكير و التحليل و النقد لما يقرأ و أن يبتكر الطالب أفكارا جديدة و‬
‫أن ي ِ‬
‫حلوال ألي مشكلة تواجهه ‪.‬‬
‫‪ .4‬أن يؤمن الطالب بالوسطية و االعتدال و التسامح ‪.‬‬
‫و هنا يظهر أثر المنهج الخفي ‪ ،‬من اكتساب الطالب للقيم و األخالقيات المرغوبة نتيجة احتكاكه‬
‫بأقرانه و تأثره بمعلميه و اتخاذهم قدوة له ‪ ،‬كما و ال بد أن يدعم المنهج الرسمي باألدلة و‬
‫القصص التي تعزز لدى الطالب هذه األخالقيات ‪.‬‬
‫‪ .5‬أن يمتلك الطالب المعارف و المهارات األساسية لوظيفة المستقبل ‪.‬‬
‫و ذلك من خالل اشراك الطالب في خبرات تعليمية و األخذ بمبدأ وظيفية التعلم بتطبيقه لما‬
‫يتعلمه في المواقف الحياتية ليستشعر أهمية ما تعلمه و كيف يمكنه تغيير حياته و الرقي بها ‪.‬‬
‫‪ .6‬أن يعتز الطالب بهويته الوطنية ‪.‬‬
‫أن يعتمد المنهج المدرسي بكل مكوناته على إبراز عموميات الثقافة في المجتمع و ما يميز‬
‫المملكة عن غيرها من المجتمعات و يكسبها طابعا خاصا ‪.‬‬
‫‪ .7‬أن يفتخر الطالب بإرثه الثقافي العريق ‪.‬‬
‫أن يظهر المنهج التعليمي للطالب أن مجتمعه المملكة العربية السعودية هي قائدة األمة اإلسالمية‬
‫بما ميزها هللا سبحانه من المميزات ففيها بعث النبي صلى هللا عليه و سلم و هي منبع الرسالة‬
‫الربانية ‪.‬‬

‫و لتنجح وزارة التعليم في ذلك قدمت العديد من البرامج و المواقع التعليمية التي تعين على‬
‫الرقي بالطالب و المجتمع ‪.‬‬
‫و منها برنامج موهبة الذي تحول إلى مؤسسة وطنية غير ربحية تهدف إلى اكتشاف و رعاية‬
‫الموهوبين و المبدعين في المجاالت العلمية ذات األولوية الوطنية ‪ ،‬فأهداف مؤسسة موهبة‬
‫موضحة بالشكل التالي ‪:‬‬
 ‫كما أنها تسمح بتطبيق نظام التسريع في العملية التعليمية للطالب الموهوبين و ذلك بانتقال‬
‫الطالب بين المستويات الدراسية بما يتناسب مع قدراته فيتمكن من إتمام المناهج الدراسية في‬
‫وقت أقصر عند اجتيازه الختبارات خاصة و ذلك الستثمار المواهب و القدرات للطالب‬
‫الموهوبين و المتفوقين بالشكل األمثل و هذه بعض االحصائيات‪:‬‬

‫و هذه بعض االحصائيات للنتائج التي حققتها مؤسسة موهبة موضحة بالشكل التالي ‪:‬‬

‫و من هذه البرامج و المواقع أيضا موقع و قناة عين التعليمية و التي تهدف إلى رفع مستوى‬
‫أداء الطلبة و تحسينه باالستعانة بالتقنية لمواكبة التطورات الحالية و لتسهم في التحول الرقمي‬
‫في التعليم لتحقيق رؤية ‪ ، 2030‬و هي تستهدف جميع فئات المجتمع و تقدم العديد من البرامج‬
‫الموضحة بالشكل التالي ‪:‬‬
 ‫و أما احصائيات النتائج التي حققتها قناة و موقع عين التعليمي موضحة بالشكل التالي ‪:‬‬

‫المراجع ‪:‬‬
‫"عين" بوابة التعليم الوطنية‬
‫‪ienbooks.t4edu.com‬‬

‫"موهبة " مؤسسة الملك عبدالعزيز و رجاله للموهبة و اإلبداع‬

‫‪https://www.mawhiba.org/Ar/Pages/default.aspx‬‬

‫رؤية المملكة العربية السعودية ‪2030‬‬

‫‪https://vision2030.t4edu.com/files/vision-2016.pdf‬‬
‫وزارة التعليم ‪ :‬التعليم و رؤية السعودية ‪2030‬‬

‫‪https://www.moe.gov.sa/ar/Pages/vision2030.aspx‬‬

‫نظام تسريع الطالب‬

‫‪https://www.new-educ.com‬‬

‫تطور المعلم واألدوار التي يجب المساهمة فيها من اجل تحقيق الرؤية‬

‫ان المعلم له دور كبير في تنمية القدرات من اإلبداع و االبتكار لدى الطالب ويجب تعزيز دوره ويرفع تأهيله من اجل‬
‫ضمان المخرجات وهم الطالب بشكل مختلف و رائع مالئم مع متطلبات العمل ولقد جاءت رؤية ‪ 2030‬بدور المعلم‬
‫وتأثيره وهي رؤية تهتم بتطوير التعليم والمجتمع بأكمله وأيضا ان المعلم له إمكانيات وقدرات هائلة لبناء أجيال قادمة‬
‫والعمل عليهم وتثقيفهم إلخراج جيل واع ومثقف‬

‫‪ /1‬رعى وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى‪ ،‬المؤتمر الدولي‪ ،‬بعنوان "المعلم وعصر المعرفة‪ :‬الفرص والتحديات"‪،‬‬
‫تحت شعار "معلم متجدد لعالم متغير "‬
‫وث ّمن مدير جامعة الملك خالد‪ ،‬المشرف العام على المؤتمر‪ ،‬الدكتور فالح بن رجاء هللا السلمي‪ ،‬رعاية وزير التعليم‪،‬‬
‫والتي تأتي ضمن اهتمامات الوزارة بدعم األنشطة والبرامج العلمية في الجامعة‪ ،‬مؤكدا أن المؤتمر يهدف إلى تطوير‬
‫برامج إعداد المعلم في كليات التربية‪ ،‬بما يواكب االحتياجات المتجددة لمتطلبات عصر المعرفة‪ ،‬والتأكيد على دور المعلم‬
‫في تخريج جيل واع ومثقف‪ ،‬إضافة إلى تخريج الكوادر المؤهلة من العلماء والخبراء والمفكرين ومعلمي المستقبل‪،‬‬
‫واإلفادة من الخبرات العربية واألجنبية المتميزة في صياغة رؤى ومداخل فعالة في مجال إعداد المعلم وتنميته مهنيا‪.‬‬
 ‫وهذه كانت أهداف المؤتمر وتضمن أربع محاور وهي ‪:‬‬

‫‪ / 2‬برعاية وزير التعليم تم تدشين برنامج " كفايات والتطوير المهني التعليمي "‬

‫‪ / 3‬تسعى وزارة التعليم لتعزيز مكانة المعلم باليوم " اليوم العالمي للمعلم "‬
 ‫‪ -4‬جائزة وزارة التعليم للتميز التي تساعد على التحفيز والتطوير في الميدان التعليمي‬

‫رؤية ‪ 2030‬والمعلم المبدع – المدينة‬

‫‪https://www.al-madina.com/article/478954‬‬

‫الوطن اون الين‬

‫‪http://alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=285684&CategoryID=5‬‬

‫موقع وزارة التعليم‬

‫‪https://www.moe.gov.sa/ar/Pages/default.aspx‬‬
 ‫‪ -4‬تطويرالمناهج الدراسية ودورها في المساهمة في تحقيق الرؤية‪:‬‬

‫والمقرر‪ :‬هوخطة مكتوبة تستخدم مجموعة من العناوين الدراسية ‪ ،‬والتي تعتمد على‬
‫المراجع والمناهج المعتمدة وهو يساعد في تحقيق التفاعل بين المعلم والطالب ومحتوى‬
‫المادة الدراسية ‪.‬‬

‫‪ ‬قامت وزارة التعليم بدمج الكتب وإعداد وثائق تخص كل منهج على حد‪.‬‬
‫‪ ‬كما أنها ترجمت مادتي الرياضيات والعلوم من مجموعة مفرهيل التي كلفت الماليين‪.‬‬
‫‪ ‬وحولت المناهج النظرية إلى مناهج تطبيقية بصورة كبيرة وربطتها بالواقع‪.‬‬
‫‪ ‬بُنيت فلسفة المناهج وسياساتها وأهدافها وسبل تطويرها من قبل وزارة التعليم‪.‬‬
‫‪ ‬تحولت اللغة العربية من تعليم فروع اللغة (بالغة‪،‬أدب‪،‬نحو‪ )... ،‬إلى تعلم مهارات‬
‫اللغة(االستماع‪،‬القراءة‪)...،‬‬
‫‪ ‬يركزالتعليم على التحويل في الخبرات والتطبيقات العملية في مناهج الجامعة إلنتاج‬
‫قوى عاملة ماهرة‪.‬‬
‫‪ ‬الكتب الدراسية قائمة على النظرية البنائية‪.‬‬
‫‪ -5‬تطور البيئة المدرسية بما تتضمنه من مباني مدرسية ‪ ,‬وبيئة فيزيقية لتتوافق‬
‫مع متطلبات الرؤية ‪:‬‬
‫تمثل المدرسة بوابة نحو التعلم والتعليم ‪ ,‬فقد تكون البيئة عامل إيجابي في العملية التعليمية وقد‬
‫تكون عامل سلبي يعيق سير العملية التعليمية ‪ ,‬وذلك يتوقف على مدى تطوير هذه البيئة وجعلها‬
‫مواكبة للتطور واالستفادة من هذا التطور‪ ,‬وذلك لتحقيق األهداف المطلوبة بكل تميز ‪ ,‬ومن هذه‬
‫األهداف ما هو أتي ‪:‬‬

‫‪ -1‬تحسين بيئة التعليم والتعلم داخل الفصل والمدرسة فلذلك تم افتتاح أعمال مؤتمر الفرص‬
‫االستثمارية لمشاريع الشراكة مع القطاع الخاص وذلك لتحسين البيئة المدرسية وتوفير المباني‬
‫التعليمية الجيدة ‪.‬‬

‫‪ -2‬زيادة فاعلية التعليم والتعلم وتجويد مخرجاتهما فلذلك تم تحديد معايير للجودة الشاملة وذلك‬
‫لتحقيق جودة عالية في المؤسسات التعليمية ‪.‬‬

‫‪ -3‬سد حاجة البيئة التعليمية التقنية من خالل توفير المتطلبات الالزمة في البيئة المدرسية من‬
‫معامل وأجهزة حاسب وذلك لمواكبة التطور ‪.‬‬

‫‪ -4‬تنويع مصادر التعلم وتدريب المتعلمين على التعلم اإللكتروني وذلك لفتح المجال أمام‬
‫التالميذ لتعلم بما يناسبهم فلذلك تم توفير برنامج (المدرسة األلكترونية ) الذي يحتوي على‬
‫دروس افتراضية يقدمها مجموعة من المختصين ‪.‬‬
 : ‫المراجع‬

‫ البرنامج الوطني لتطوير المدارس‬-1

https://sd.tatweer.edu.sa/index.php/ar/

‫ مشروع الملك عبدهللا‬-2

https://www.tatweer.edu.sa/

‫ موقع وزارة التعليم‬-3

https://www.moe.gov.sa/ar/Pages/vision2030.aspx