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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : _____________________________________________
1.2 I.E.I. : _____________________________________________
1.3 DIRECTORA : _____________________________________________
1.4 PROFESORA : _____________________________________________
1.5 SECCION : _____________________________________________
Adiós, adiós,
te dice mi manito
y con la otra
te mando un besito
- Cantamos la canción.
Hola jardincito,
Hola amiguitos,
vengo muy contento,
a jugar,
me dijo mi mamita,
que voy a mejorar,
con mi señorita,
voy a estudiar.
- Seguimos con las actividades.
“Soy muy Actividad de Juego y Creatividad: Hojas de papel
creativo” - Preparamos en los espacios del aula en de colores,
donde los niños jugarán con diferentes gomas, tijeras,
materiales y podrán hacer creaciones. palitos, tizas,
- Luego de terminar sus creaciones se les crayones,
entrega una hoja de papel y tratan de cartulinas,
representar lo que hicieron. papel, etc.
- Los niños salen de manera voluntaria a
exponer su trabajo y los cuelgan.
RECURSOS Y
FECHA ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO
MATERIALES
“Conociendo a Actividades de Adaptación:
Nuevos Amigos - Realizamos una dinámica de integración:
y a mi “Me llamo… y me gusta…”
Profesora” - Nos sentamos en el patio sobre cojines
formando un círculo.
Muñeco
- Se explica cómo jugaremos en esta
dinámica:
Colocamos en el centro del círculo un
muñeco, este irá pasando de mano en
mano mientras los niños se presentan.
La docente se presentar diciendo su
nombre y algo que le gusta. Por
ejemplo: “Me llamo Marisol y me
gustan los niños”
Luego pasa el muñeco a uno de los
niños y lo invita a hacer lo mismo.
Uno a uno los niños irán saliendo y
repetirán esta misma fórmula. Por
ejemplo: “Soy Manolo y me gusta jugar
al fútbol”; “Soy Margarita y me gustan
las galletas”; etc.
Cuando todos terminen de presentarse,
preguntamos si recuerdan el nombre
de algún niño y las cosas que le
gustaban. Invitamos a que
voluntariamente mencionen lo que Hoja, lápiz,
recuerden de sus compañeros. crayones
- Terminada la dinámica pedimos a los niños
que dibujen cuál de los compañeros fue el
que más le agradó conocer.
- Exponen sus trabajos y los comparten con
sus compañeros.
¿Qué hábitos Actividad de Evaluación Lista de Cotejo: Jabón, agua,
practico? - Evaluamos durante este momento. toalla, SSHH,
1) Aseo, Alimentación y Cuidado lonchera,
Personal: utensilios para
Se lava las manos utilizando el jabón y comer.
agua correctamente.
Utiliza adecuadamente la toalla al
secarse las manos.
Utiliza los servicios higiénicos de
manera autónoma.
Su aseo personal es bien llevado.
Viste correctamente.
Su lonchera contiene alimentos
nutritivos.
Utiliza correctamente los utensilios de
comer.
Al comer no derrama los alimentos.
Es autónomo al comer sus alimentos.
Respeta las normas de juego.
Se integra a un grupo durante el juego.
Demuestra control de emociones.
Cuida y protege su cuerpo durante el
juego.
RECURSOS Y
FECHA ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO
MATERIALES
“Pintando con Actividad de Expresión Plástica:
mis manitos” - Entregamos papelotes y témperas para que
los niños pinten de colores las palmas de
sus manos y las impregnen sobre el papel.
- Luego esperamos que seque la pintura y
con crayones dibujan ojitos y boca a cada
huella.
- Colocamos el nombre de cada niño debajo
de sus huellas.
- Preguntamos cómo se sintieron durante
esta actividad.
- Realizamos un recuento de lo que hicimos
durante este día.
Salida.
Actividades permanentes de Entrada:
- Acciones de rutina.
“Soy muy Actividad de Juego y Creación: Fichas de
creativo” - En el patio se colocan diferentes juegos de construcción,
construcción y los niños juegan libremente. hojas, papel,
- Luego entregamos una hoja para que plumones
dibujen lo que construyeron.
“Damos un Actividades de Adaptación:
paseo por el - Realizamos una dinámica de integración:
jardín” “Pachín, pachín, pachín, tener un amigo es
lo mejor”. Papelote
- Presentamos un papelote con la canción.
- Primero hacemos repetir a los niños para
que aprendan la canción.
Tienen que repetirlo todos juntos.
Tienen que repetirlo dando palmas.
Tienen que repetirlo moviendo los
pies.
Tienen que repetirlo dando golpecitos
en la mesa.
Tienen que repetirlo dando saltos.
- Explicamos la dinámica:
Una vez que la han aprendido se
levantan todos de sus mesas y
caminan por la clase repitiendo:
“Pachín, pachín, pachín, tener un
amigo es lo mejor.”
Al decir “tener un amigo es lo mejor”
buscan a un compañerito y se abrazan.
Sigue el juego hasta que todos se
hayan abrazado.
- Salimos a dar un paseo por el jardín o
colegio.
- Hacemos un reconocimiento de los
diferentes ambientes de nuestra institución.
- En el patio reconocemos los lugares que
pueden ser peligrosos y en los espacios que
si pueden jugar.
- Retornamos al aula.
- Recordamos las diferentes instalaciones
que hay en nuestra institución.
- Socializamos sobre la actividad y pintan el
lugar que les gusto más de su colegio.
RECURSOS Y
FECHA ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO
MATERIALES
- Exponen sus trabajos.
VIII. EVALUACIÓN:
Técnica: Observación
Instrumento: Lista de Cotejos.
Estructuración del
Esquema Corporal.
Coordinación
Visomotora.
Organización Espacio
Temporal