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Universidad de Guadalajara.

C.U. de Ciencias Exactas e Ingenierías.

LAS TIC APLICADAS A LA ELECTRÓNICA, INFORMÁTICA,


COMPUTACIÓN Y BIOMÉDICA

ESTADÍSTICA Y PROCESOS ESTOCÁSTICOS

Profesor: Jose Ángel Partida Ibarra

Alumnos:

Carrasco Berumen y Robles, Hugo Alejandro

Castro Ortiz, Alejandro

González Cambero, Luis Javier

González Trejo, Braulio

López Corona, Sergio Everardo

Fecha: 09/05/2016
Sección: D17

INTRODUCCIÓN

El ser humano es un ser en constante cambio, ha evolucionado continuamente


proponiendo métodos más efectivos para sus actividades, desde el
descubrimiento del fuego hasta la pasteurización, no ha habido un solo ámbito
en la vida que el hombre no haya optimizado y la educación no es la excepción,
se comenzó con la enseñanza oral, método que evolucionó en la escritura y
posteriormente en la educación universal, sin embargo, había una limitante, la
distancia, ya que era necesaria la presencia de una fuente de aprendizaje y un
aprendiz, hoy en día, esto ya no es problema, la educación ha conseguido
poderosos aliados, las tecnologías de la información.
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Existen múltiples definiciones de las TIC:

“En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la información y
comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo
que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite
conseguir nuevas realidades comunicativas”. (Cabero, 1998: 198) Para Antonio
Bartolomé “la T.E. encuentra su papel como una especialización dentro del ámbito de
la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación, refiriéndose especialmente
al diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos educativos, no únicamente
en los procesos instructivos, sino también en aspectos relacionados con la Educación
Social y otros campos educativos. Estos recursos se refieren, en general,
especialmente a los recursos de carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del
tratamiento de la información y los que facilitan la comunicación” (En A. Bautista y C.
Alba, 1997:2)

Las TIC se desarrollan a partir de los avances científicos producidos en los


ámbitos de la informática y las telecomunicaciones. Las TIC son el conjunto de
tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de
información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido,...).

En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la


información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos:
la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo
de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e
interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas.
La T.E. encuentra su papel como una especialización dentro del ámbito de la
Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación, refiriéndose
especialmente al diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos
educativos, no únicamente en los procesos instructivos, sino también en
aspectos relacionados con la Educación Social y otros campos educativos.
Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de
carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la
información y los que facilitan la comunicación.

Castells presenta la noción de paradigma tecnológico enfatizando su carácter


abierto, adaptable e integrador: Para este autor, las características del
paradigma tecnológico son: ƒ

 La información es su materia prima. ƒ


 Su capacidad de penetración se produce en todos los ámbitos sociales. ƒ
 La lógica de interconexión en el sistema tecnológico es la morfología de la red,
que permite dotar de estructura y flexibilidad al sistema. ƒ
 Su flexibilidad y capacidad para reconfigurarse, permitiendo la fluidez
organizativa. ƒ
 Convergencia e integración de tecnologías específicas en un sistema general.

Un efecto de esta interacción entre las innovaciones tecnológicas y las estructuras


sociales es el nuevo sistema económico global que se está conformando: el fenómeno
de la globalización”.

Cuando hablamos acerca de los elementos de las TIC, la mayoría de los


estudiantes de ingeniería y el resto de las personas se imagina, literalmente
varios tipos de aparatos electrónicamente modernos y automatizados, por
ejemplo aparatos electrónicos inteligentes(puertas automáticas, vehículos con
sensores e incluso pantallas inteligentes ), computacionales e incluso
electrodomésticos,

Aunque es muy general ese tipo de pensamientos no se sale mucho de la


respuesta a nuestra pregunta. Ya que en realidad las TIC no son los elementos
antes mencionados sino son la manera en que esos aparatos realizan una
determinada función de manera rápida, sencilla y eficaz. Resultando de ello,
que a las personas se les facilite más realizar alguna actividad, en el ámbito de
estudios de ingeniería facilitan de igual manera las actividades a realizar, solo
que en este campo son muy bien aprovechadas para dar ventajas a las
diferentes ciencias que se estudian, tales como, matemática, química, física,
entre otras.

Lo que ofrecen las TIC se puede reducir a 3 categorías:


Redes

Redes abarca como su nombre lo indica, algo que se tiene dentro de un


espacio y de ahí se puede desglosar varias actividades relacionadas entre sí
como ejemplo tenemos: Telefonía fija, banda ancha, televisión y telefonía
inalámbrica. Lo cual permite a la humanidad comunicarse, informarse e incluso
no se ve en la necesidad de trasladarse a cierto punto.

Todo esto en el campo de ingeniería es actualmente fundamental ya que a


través de ellos se puede ir renovando modificando e incluso crear algo nuevo
más sofisticado y útil.

Terminales

Cuando nos referimos a los terminales en realidad se trata del punto desde el
cual voy a hacer que se ejecute cierta acción en los elementos, como el
navegador de internet para buscar algo, el realizar una llamada a través de la
señal ya sea analógica o digital.

Servicios

Cuando hablamos de servicios nos referimos a las posibilidades útiles que


ofrecen las TIC, uno de los más importantes es la comunicación, intercambio
de información, almacenamiento y ejecución de la misma, así como el uso de
aparatos para hacer este tipo de ejecuciones,

SERVICIOS QUE BRINDAN LOS TIC

Las TICS brindan grandes servicios a la comunidad y por ende grandes


beneficios, entre los que se encuentran la distribución del tiempo a tu
conveniencia, imponiendo tu propio ritmo de estudio, otra gran ventaja es que
reduces el tiempo y costos al trasladarte o en clases presenciales, también
existe la manera de acceder a grandes fuentes de información, fuentes
bibliográficas, libros pdf, etc., al alcance de un clic sin necesidad de estar
presente en una biblioteca o consultar grandes libros de texto en físico (lo cual
también contribuye en la ecología ya que no se necesita gastar papel en el
impreso de estos libros). Por último también existe la posibilidad de
comunicarte por este medio con demás personas lo que permite recopilación
de información, opiniones, trabajo colectivo, etc.

“Entre los servicios más grandes que brinda el uso de las TICS se encuentran:

 El acceso a grandes volúmenes de información.


 La incidencia para el trabajo colaborativo y cooperativo.
 La posibilidad de configurar entornos virtuales compartidos a los que se puede
aplicar el concepto de “ambiente de aprendizaje”

La desaparición de las restricciones de tiempo y espacio, con el acceso remoto, que


facilitan la comunicación permanente entre usuarios y con ello, la cooperación y
construcción conjunta de conocimientos.”[ CITATION Mig07 \l 2058 ].

3 EJEMPLOS DE TIC

En la sociedad actual es impensable la vida diaria sin el uso de las Tecnologías


de la información y la comunicación, son herramientas tan imprescindibles en
aspectos cotidianos que sin el uso de estas tecnologías la actividad normal
sería imposible. Algunos de los ejemplos de estas tecnologías son:

Celulares. – Son dispositivo inalámbrico electrónico con el que podemos


satisfacer algunas necesidades como lo es almacenar, organizar, reproducir e
intercambiar de manera más fácil la información.

Radio. - Mediante ondas electromagnéticas que viajan y permiten la radio


difusión, esta es una manera de enviar palabras y música por el aire.

Computadoras. – Con estas máquinas electrónicas podemos guardar la


información e introducir toda clase de datos y estos pasan a guardarse en los
dispositivos memorias.

EDUCACIÓN VIRTUAL Y TIC

La educación no puede estar peleada con la tecnología, es una paradoja


inimaginable, tal y como lo dice el Banco Mundial:
“Los nuevos desarrollos de las tecnologías de computación y comunicaciones han
expandido las posibilidades educativas en nuevas formas, a una velocidad sin
precedentes y con consecuencias sustanciales” (Banco Mundial, 1998).

En otras palabras, la educación y las Tecnologías de la Información y


Comunicación, viven en simbiosis, potencializándose cada vez más. A pesar de
esto, hay un punto muy peligroso, la desventaja cultural en que se encuentran
las personas sin acceso a estos medios y fuentes de conocimiento.

Según la Unión Internacional de Telecomunicaciones en el 2015 el 57% de la


población mundial no contaban con acceso a la Internet, esto es preocupante,
incluso para la ONU que ha declarado que:

“El acceso a las tecnologías de la información y la comunicación y, especialmente, la


Internet de banda ancha, tiene el potencial para acelerar el desarrollo.

Los objetivos de desarrollo de Naciones Unidas nos recuerdan que debemos medir el
desarrollo mundial por el rasero de los que quedan rezagados” (ONU, 2015).

En otras palabras, la preocupación son aquellos que se están quedando


excluidos y limitados en su conocimiento, esto incluye a aquellos mexicanos
que no terminan sus estudios, según el Banco Mundial en el 2013 solo el 87%
de los niños en edad correspondiente ingresaban a la secundaria y menos del
50% de la población eran usuarios del internet.

Cabe aclarar que estas tecnologías no son mágicas, es necesaria la voluntad


del gobierno así como de la sociedad para ser útiles y no convertirse en
herramientas de demagogia. Un curioso caso que contrasta con México es el
de la república de Cuba, donde en el 2014, solo el 30% de la población era
usuaria de la “Nube”, pero contaba con un porcentaje de inscripción al nivel
secundaria del 99.7%. Además hay que recordar que la pobreza en nuestro
país se incrementó en el mismo año, mientras que en el 2012 el 51.6% de la
población vivía debajo de la línea de pobreza nacional en el 2014 incrementó al
53.2%.

Debido a esto, es necesario analizar los planes educativos para que la


educación virtual y las TIC no se conviertan caballos de Troya de la
desinformación y la ignorancia.
CONCLUSIÓN

Las tecnologías han penetrado en nuestras vidas hasta un grado que era
impensable hasta hace unos cuantos años, ningún ámbito ha quedado exento
de los avances y descubrimientos de la ciencia, hoy es posible comunicarnos
en segundos a cualquier parte del mundo, conocer e informarnos, sin embargo
esto requiere una actitud responsable de todas las partes para promover la
cultura e incentivar el desarrollo del conocimiento y evitar caer en actitudes
demagogas e infructuosas, en la pasividad de ser meros espectadores de lo
que pasa a nuestro alrededor y en el amarillismo.

Estamos en un nuevo comienzo, en la Era de la Información, la cual se nos


presenta esperando que tomemos una decisión crucial, ser el principio del fin
de la humanidad o ser el inicio de un mundo mejor, y se resume en la palabras
del presidente de los Estados Unidos Barack Obama:

“Somos la primera generación que siente los efectos del cambio climático y la última
que puede hacer algo para solucionarlo”.

La decisión es suya.
Bibliografía
Banco Mundial. (2015). El Banco Mundial. Recuperado el 9 de Mayo de 2016, de Indicadores
del desarrollo mundial: http://datos.bancomundial.org/indicador/IT.NET.USER.P2

Belloch Ortí, C. (s.f.). LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (T.I.C.).


Recuperado el 9 de Mayo de 2016, de Universidad de Valencia:
http://www.uv.es/~bellochc/pdf/pwtic1.pdf

Navarro, M. Á. (2007). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación y su impacto en


modalidades educativas no convencionales: el caso del Centro Universitario de los Valles de la
Universidad de Guadalajara. Zapopan: Umbral Digital.

Romero Mora, P. (2015). Tecnologías de la informaciión y la comunicación II. México: LIMUSA.

Unión Internacional de Telecomunicaciones. (21 de Septiembre de 2015). Naciones Unidas.


Recuperado el 9 de Mayo de 2016, de Organización de las Naciones Unidas:
http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=33330#.VzAprYThDIW

Castells. M. Internet y la sociedad red. Lección inaugural del programa de doctorado


sobre la sociedad de la información y el conocimiento.
http://www.uoc.edu/web/esp/articles/castells/castellsmain1.html

Bautista, A. y Alba, C. (1997) "¿Qué es Tecnología Educativa?: Autores y significados”,


Revista Píxel-bit, nº 9, 4.

http://www.us.es/pixelbit/art94.htm

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