Tipo: Inducción a la institución

Nombre: ET
Modalidad: Virtual
Duración: 20 hrs no presenciales

MI PRÁCTICA DOCENTE: EXAMEN TRANSVERSAL

Como lo revisamos en las cápsulas anteriores, sabemos que el PIA nos entrega las
orientaciones generales de los alcances de una asignatura. El PDA por su parte, nos proporciona
la planificación educativa a través de experiencias de aprendizaje y el ET el cuál revisamos ahora,
permite recoger información sobre el nivel de logro de los estudiantes en una asignatura.

¿Qué es el Examen Transversal, ET?

El Examen Transversal es el instrumento de evaluación que
permite recoger información sobre el desempeño de un estudiante
respecto a las competencias y unidades de competencias que fueron
levantadas en el mundo laboral y que están asociadas a una misma
asignatura.

¿Por qué se denomina “transversal”?

Se denomina examen “transversal”, pues se aplica el mismo examen en las distintas
sedes donde se dicta la asignatura en las semanas dispuestas en el calendario anual como
“período de examen”, al término de la fase lectiva.

¿Qué elementos lo conforman?

El Examen Transversal certifica académicamente las demandas de la industria y toma
como referencia los otros elementos que lo conforman:
• Competencia: Capacidad de responder de manera observable y efectiva a situaciones
dinámicas y complejas, movilizando integradamente habilidades, conocimientos y
actitudes, transferibles a lo largo de la vida en diversos contextos académicos, laborales,
sociales y culturales.
• Unidad de Competencia: Corresponde a la agrupación de actividades productivas o
elementales identificadas en el análisis funcional al nivel mínimo en el que dicha función
ya puede ser realizada por una persona.
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Tipo: Inducción a la institución

Nombre: ET
Modalidad: Virtual
Duración: 20 hrs no presenciales

• Contexto de Realización: Descripción de las circunstancias, ambientes, materiales,
máquinas e instrumentos que intervienen en la ejecución de la competencia en la
empresa.
• Criterios de desempeño: Resultados definidos en términos de calidad que permiten
establecer si la persona cumple o no con la respuesta esperada en la demanda laboral.
• Evidencia: Todo aquello que un sujeto puede hacer visible y declarable para demostrar
su desempeño en relación a la respuesta esperada en la demanda laboral. En Duoc UC,
estas evidencias se clasifican en tres tipos: Conocimientos Fundamentales, De Proceso y
De Producto.
• Las evidencias de conocimiento permiten evaluar cuánto sabe un estudiante
respecto de una temática.
• Las evidencias de proceso recogen información del
desempeño de un estudiante y responden a la
pregunta, a la observación directa de pasos o tareas
que realiza el estudiante para demostrar el dominio
de una unidad de competencia,
• Las evidencias de producto responden a lo que produce el estudiante, es decir,
un trabajo concreto que permite evidenciar el logro de la unidad de
competencia.

Al finalizar una asignatura, se lleva a cabo un Examen Transversal que mide el nivel de
logro de los estudiantes. Este Examen Transversal es obligatorio para todos los alumnos (no
existe eximición). Además, existen Exámenes Transversales que son enviados a corrección
automática, donde la información se procesa de manera central con el fin de entregar datos
respecto al logro de las unidades de competencia y de las competencias clave definidas en el
perfil de egreso de cada plan de estudios.

Todos estos elementos de la maleta didáctica apoyan tu labor docente y te permiten

ser el maestro que tus estudiantes necesitan.
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