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Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería Industrial
Integrantes:
KEYSI FIORELLA HUALLATA ROQUE
ASHLEY MARIANELLA ESPINOZA DAVILA
Docente:
Arequipa-Perú
2018
INTRODUCCIÓN
Es la alteración que se produce en el ambiente cuando se lleva a cabo un proyecto o una
actividad. Las obras públicas como la construcción de una carretera, un pantano o un puerto
deportivo; las ciudades; las industrias; una zona de recreo para pasear por el campo o hacer
escalada; una granja o un campo de cultivo; cualquier actividad de estas tiene un impacto
sobre el medio.
intensidad: según la destrucción del ambiente sea total, alta, media o baja;
extensión: según afecte a un lugar muy concreto y se llama puntual, o a una zona
algo mayor -parcial-, o a una gran parte del medio -impacto extremo- o a todo -
total-. Hay impactos de ubicación crítica: como puede ser un vertido en un río poco
antes de una toma de agua para consumo humano: será un impacto puntual, pero en
un lugar crítico;
Estudio de Impacto Ambiental (EsIA).- Para hacer una EIA primero hace falta un Estudio
de Impacto Ambiental que es el documento que hacen los técnicos identificando los
impactos, la posibilidad de corregirlos, los efectos que producirán, etc. Debe ser lo
más objetivo posible, sin interpretaciones ni valoraciones, sino recogiendo datos. Es un
estudio multidisciplinar por lo que tiene que fijarse en como afectará al clima, suelo, agua;
conocer la naturaleza que se va a ver afectada: plantas, animales, ecosistemas; los valores
culturales o históricos, etc.; analizar la legislación que afecta al proyecto; ver como afectará
a las actividades humanas: agricultura, vistas, empleo, calidad de vida, etc.
2. Evaluación preliminar que incorpora una primera valoración de impactos que sirve
para decidir si es necesaria una valoración más detallada de los impactos de esa
actividad o es suficiente con este estudio más superficial;
Se las considera uno de los métodos de utilidad para iniciar el proceso de EsIA. Su
aplicación a los diferentes proyectos supone que el equipo evaluador debe ordenar los
enunciados considerando los subsistemas del sistema ambiental (físico biótico y abiótico,
socio-económico), y dentro de cada uno de ellos establecer los recursos a ser impactados y,
posteriormente, determinar los impactos ambientales principales. Las listas permiten, al
equipo evaluador, avanzar rápidamente en: i. la identificación de las acciones que pueden
afectar al ambiente y a la población y tener efectos sobre la economía, ii. la determinación
de los componentes y factores ambientales que deben ser evaluados, y iii. los posibles
impactos ambientales.
Se basan en el listado de los factores ambientales que deben ser estudiados (caso de las
Listas Simples); algunos sistemas poseen listas mas elaboradas permitiendo la ponderación
de la importancia entre los diferentes factores (caso de Listas Descriptivas). Son de gran
utilidad en el momento de planificar las actividades de los EsIA.
La Listas de Control Simples pueden orientarse a ordenar los factores ambientales a ser
afectados o las acciones que pueden afectarlos. Por su parte, las Listas de Control
Descriptivas pueden basarse en cuestionarios orientados a identificar y definir los impactos
para los diferentes componentes del medio o factores afectados.
1. ¿Podría la actividad propuesta afectar algún factor natural o a un recurso hídrico adyacente
o próximo a las áreas de actividad? SI----NO----
moderad
Indirecto
Insignific
reversibl
irreversi
Directo
severo
Corto
Largo
plazo
plazo
ante
ble
o
e
Hidrología superficial ( ) () () () () () () () () ()
Geología () () () () () () () () () ()
Clima () () () () () () () () () ()
Hábitat natural () () () () () () () () () ()
Ecología de peces () () () () () () () () () ()
B. RIESGOS AMBIENTALES
1. ¿Podría implicar la actividad que se propone el uso, almacenaje, escape de, o eliminación de
alguna sustancia potencialmente peligrosa? SI----NO----
1. ¿Podría la actividad propuesta afectar o eliminar tierra adecuada para la producción agraria
o maderera? SI----NO----
Si la respuesta es SI, especifique qué recursos hídricos se afectan y en qué cantidad diaria
aproximada.
Los diagramas de redes se fundamentan en analizar e integrar las causas de los efectos
sobre el ambiente y los factores impactados por ellos; considerados en forma sucesiva los
efectos primarios, secundarios y terciarios. Si bien, la información que presentan es mínima
(Canter, 2000), son de utilidad a la hora de organizar e iniciar el trabajo en equipos
interdisciplinarios y, además, de identificar los impactos de los proyectos y las relaciones
causales entre acciones e impactos.
Los diagramas pueden ser realizados en forma genérica para cada tipo de actividad
(construcción de represas, cambio de uso de la tierra, vías de comunicación, otros). En este
caso, orientan al equipo de trabajo sobre las relaciones causa-efecto sobre las cuales deben
poner atención o considerar en forma prioritaria. El equipo evaluador podrá modificar el
diagrama, adaptándolo a las condiciones particulares (naturales, sociales, económicas) de
localización del proyecto y a sus interacciones. Esta actividad, implica ampliar y precisar el
conocimiento de las relaciones de causa-efecto, y permite consolidar el equipo evaluador y
reconocer, analizar e integrar las visiones conceptuales y disciplinarias de sus miembros.
Los diagramas, también, pueden ser elaborados desde sus incios por el equipo evaluador.