Profesor:
Nr. De ore: 2 h/sapt.
Clasa: a V a L1
Manualul: PRIME TIME 2 (Student’s Book)
Virginia Evans & Jenny Dooley
PLANIFICARE CALENDARISTICA LB ENGLEZA 2018-2019
SEM.I SI II
UNITATEA DE CONTINUTURI
INVATARE
Revision To be – have got – there is/are
Nationalities/ jobs,
appearance, rooms &
furniture, daily routines,
family, the weather, places in
town
Describe a room
Describe the weather
Describe appearance
Tell the time
Prepositions of movement
Present simple/ present
Avizat sef catedra:
Avizat director
COMPETENTE NR. SAPT. OBS
DE
ORE
1.1 să confirme înţelegerea unor
instrucţiuni de orientare în spaţiu
2.1. să rostească enunţuri afirmative,
negative, exclamative, interogative cu
intonaţia corespunzătoare
2.3. sa participe in interactiuni pe
subiecte familiare
3.1. să extragă informaţii generale si
specifice dintr-un text citit în gând
4.2. să descrie persoane si locuri
după un plan dat
1.1 să confirme înţelegerea unor
 1. Home and away continuous
Stative verbs
Modals (can/can’t, be able to,
could, have to, must/mustn’t,
should/ought to)
Comparative/superlative
Adjectives to describe
city/country
Features of a city/country
Places & activities
Modes of transport
Dangers in the countryside
Types of housing
Homes & chores
Public services & facilities
Police, Camera, Action
The Florida Everglades:
Surviving the Swamp
Emails about different types
of houses
Buying a ticket
Compare places
Make requests in the home
Ask for/ giving advice
A list of survival tips in the
jungle
Are you a good citizen?
Language review 1; Skills
practice 1; Revision
Countable/uncountable nouns
(a/an-some/any)
instrucţiuni de orientare în spaţiu
1.2. să identifice elemente cheie dintr-un
discurs standard pe subiecte familiare
1.3 să desprindă informaţii factuale
dintr-un mesaj clar articulat emis cu
viteză normală
2.1. să rostească enunţuri afirmative,
negative, exclamative, interogative cu
intonaţia corespunzătoare
2.2. să descrie pe scurt persoane şi
locuri
2.4. să exprime păreri în legătură cu
teme familiare
3.2. să transfere informaţiile dintr-un
text citit inserându-le într-un tabel/
diagramă
4.1. să scrie relatări simple ale unor
evenimente trecute şi experienţe
personale
4.3. Să scrie texte scurte pe teme
familiare
1.2. să identifice elemente cheie dintr-un
 2. Food & Drinks Quantifiers
Too/enough
-ing form/ (to) infinitive
Food/drinks
Containers/partitives
Supermarket sections &
products
Food preparation
Tastes
Lemon Art: French Style
Buying things in a
supermarket
Chillout
Can unhealthy be healthy
A recipe
Talk about your eating habits
Order food in a café
Make a restaurant booking
Give instructions on how to
make a dish
A description of a food
festival
A descriptions of your own
strange restaurant
Eating out in the UK
Food for Life
Language review 2; Skills
practice 2; Revision
3. Great people and Past simple (regular/irregular
legends verbs)
Wh – questions
discurs standard pe subiecte familiare
2.1 să rostească enunţuri afirmative,
negative, exclamative, interogative cu
intonaţia corespunzătoare
2.3 sa participe in interactiuni pe
subiecte familiare
3.1 să extragă informaţii generale si
specifice dintr-un text citit în gând
4.2. să descrie persoane si locuri
după un plan dat
5.1 să selecteze informatii privitoare
la locuri/ zone de importanţă turistică/
culturală în configuraţia spaţiului anglo-
saxon
5.2 să descrie si să reprezinte aspecte
generale ale vieţii cotidiene din spaţiul
anglo-saxon
1.1. să confirme înţelegerea unor
instrucţiuni de orientare în spaţiu
 Past continuous
Linking words (because, so,
and, too, also, but)
Subject/object questions
People & achievements
Past activities
Historical figures
Legendary creatures
Crime & breaking the law
Jobs & nationalities
Is this the most talented
person who ever lived?
Heroes of the Ancient World
Creatures of Legend
The Vanishing Smile
Discuss past activities
Talk about past actions
Read dates
A descriptions about a
traditional celebration in your
country
A biography of a famous
person
The Pilgrims – Sailing to a
new life; Christopher
Columbus
Language review 3; Skills
practice 3; Revision
4. On holiday Will
Be going to
Present continuous (future
1.2. să identifice elemente cheie
dintr-un discurs standard pe subiecte
familiare
2.4 să exprime păreri în legătură cu
teme familiare
3.1. să extragă informaţii generale si
specifice dintr-un text citit în gând
3.2. să transfere informaţiile dintr-un
text citit inserându-le într-un tabel/
diagramă
3.3 să deducă sensul cuvintelor
necunoscute din context
4.2. să descrie persoane si locuri
după un plan dat
4.3. Să scrie texte scurte pe teme
familiare
1.1 să confirme înţelegerea unor
instrucţiuni de orientare în spaţiu
1.3 să desprindă informaţii factuale
 meaning)
Time clauses
Conditionals (types 0, 1 & 2)
Might, may, could, will,
probably, will definitely
Relatives
Types of holydays
Holyday activities/
experiences/ problems
Eco-tourism
Places in a city
Tourist attractions
Adventure Tour South
America
Sculptures Under the Sea
Six Reasons to see Sydney
Future plans & intentions
Ask for information
An itinerary about a tour in
your country
A pamphlet advertising a
national park or area of
natural beauty in your
country
How to be a responsible
tourist?
Language review4; Skills
practice 4; Revision
Present perfect
5. Helping hands Yet, already, since, for, never,
ever, just
dintr-un mesaj clar articulat emis cu
viteză normală
2.1. să rostească enunţuri afirmative,
negative, exclamative, interogative cu
intonaţia corespunzătoare
2.3. sa participe in interactiuni pe
subiecte familiare
3.1. să extragă informaţii generale si
specifice dintr-un text citit în
gând
3.3 să deducă sensul cuvintelor
necunoscute din context
4.1 să scrie relatări simple ale unor
evenimente trecute şi experienţe
personale
4.2. să descrie persoane si locuri
după un plan dat
1.1 să confirme înţelegerea unor
instrucţiuni de orientare în spaţiu
 Present Perfect vs Past 1.2. să identifice elemente cheie
Simple dintr-un discurs standard pe subiecte
Present Perfect Continuous familiare
-ing/-ed adjectives 2.3. sa participe in interactiuni pe
Conditional type 3 subiecte familiare
Wishes 3.1. să extragă informaţii generale si
Have been/have gone specifice dintr-un text citit în gând
World problems 3.2 să transfere informaţiile dintr-un
Natural disasters text citit inserându-le într-un tabel/
Social problems threats to diagramă
animal species 4.2. să descrie persoane si locuri
Injuries după un plan dat
Activities at an eco-camp 4.3 Să scrie texte scurte pe teme
Haiti earthquake familiare
From climbing Mountains to
…Moving Mountains
Animal SOS
Talk about disaster
A short diary entry about a
hurricane
An email giving your news
Red Nose Day
The World’s Amazing Oceans
Language review 5
Skills practice 5
Revision

6. Art & culture The passive

Reported speech 1.1 să confirme înţelegerea unor
Reported questions/orders instrucţiuni de orientare în spaţiu
Reflexive pronouns 2.1. să rostească enunţuri afirmative,
 Question tags negative, exclamative, interogative cu
Forms of art intonaţia corespunzătoare
Materials 2.3. sa participe in interactiuni pe
Shop & products music & subiecte familiare
musical instruments 3.2. să transfere informaţiile dintr-un
Places of cultural interests text citit inserându-le într-un tabel/
The Terracotta Army diagramă
Roadside Attractions you 4.2. să descrie persoane si locuri
really can’t miss după un plan dat
It’s Venice…but not as you 4.3. Să scrie texte scurte pe teme
know it! familiare
Totally cool! 5.1 să demonstreze interes pentru
Describe a process/ building cunoaşterea unor aspect geografice
monument specifice spaţiului anglo-saxon
Post a parcel
Report people’s words
Express preferences
Pronunciation: assimilation
Describe an experience
Create your own mall
An email describing a visit to
a place
The Garma Festival
Art Styles
Language review 6; Skills
practice 6; Revision

Vocabulary Bank; Writing

Bank; grammar reference;
Word list; Irregular verbs