I.

- Investiga:
- Concepto de atención

La atención es uno de los aspectos que mayor importancia tienen en los mecanismos
sensoriales, entre ellos la visión.

Atención es el proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en un aspecto discreto

de la información, ya sea considerada subjetiva u objetiva, mientras que se ignoran otros
aspectos perceptibles. la atención también ha sido denominada como la asignación de recursos
de procedimiento limitados.

- Naturaleza y funciones de la atención

Aunque intuitivamente sabemos lo que significa prestar atención a un objeto o un suceso, el

estudio de la atención tiene una larga historia, con altibajo, en la psicología cognitiva llena de
debate y de desacuerdos. algunos han apuntado que todo el mundo sabe lo que es la atención.

Otros han objetado que nadie sabe lo que la atención (Parhler 1998). por ejemplo, Moray (1970)
propuso seis significados diferentes del termino la atención, mientras que Poner y Boies (1971)
surgieron que la atención tiene tres componentes; orientación a los sucesos sensoriales,
detención de señales para un procesamiento enfocado o mantenimiento de un estado de
vigilancia o alerta. otras han empleado términos como activación. (Arousal) esfuerzo capacidad,
conjunto de perceptivo, control y consecuencia como sinónimos del procesamiento de la
información. dificultándolo aún más, está el problema de diseñar y llevar a cabo estudios
metódicos y sistemático de la atención, por el simple motivo de que la selección de la atención
parece ocurrir de un modo tan natural sin esfuerzo que es difícil de precisar experimentalmente.

- Explicar la atención: teorías del procesamiento de la información

La atención se puede considerar como un mecanismo que controla el procesamiento de modo

que no nos abrume a un exceso de información. en el procesamiento de la atención
encontramos dos factores. el factor endógeno y el factor exógeno. el factor endógeno es la parte
interna y el exógeno es la parte externa. dentro del factor endógeno encontrado el
conocimiento y la meta de cada uno y dentro del factor exógeno encontramos las informaciones
externas y puede influir en la selección. ¿cómo opera la atención? una serie de teoría sobre los
procesamientos de la información han intentado comprender la dinámica de los efectos de la
atención. aunque ninguna de esta teoría puede explicar todos los efectos de la atención. la
teoría ofrece conocimientos importantes de los principios que subyacen a los efectos de la
atención.

- Selección de la atención inicial frente a la atención tardía.

Casi todos los experimentos aquí descritos indica que solo podemos atender a una parte de las
informaciones sensitivas y no a toda aquella que nos rodean.

El psicólogo británico Donald Brodbent (1926-1993) estaban a favor del punto de vista de que
la selección se efectuaba en una fase inicial del procesamiento.
-Fase Inicial: propuso un modelo de sistema de atención que contiene un de canal limitada a
través del cual solo podía pasar una cierta cantidad de información.

El mismo tenía dos modalidades: la modalidad visual y la modalidad auditiva. la modalidad visual
tiene que ver con movimientos, colores, la forma y la localización especial; y la modalidad
auditiva tiene que ver con el tono, volumen y también la localización especia.

-Fase Tardía: consiste que, ante el cuello de botella, se procesa perceptivamente todas las
informaciones para determinar las características físicas y el contenido específico puede explicar
el hallazgo de que parte de la información podía detectarse en el canal desatendido aun cuando
no hubiera un cambio de sus características físicas.

- ¿En qué consiste la electrofisiología y cuál es su relación con la atención?

La electrofisiología consiste en el estudio de las propiedades eléctricas de células y tejidos

biológicos. Incluye medidas de cambio de un voltaje o corriente eléctrica en una variedad amplia
de escalas, desde el simple canal tónico de proteínas hasta órganos completos como el corazón.

En neurociencia se incluyen, las medidas de la actividad eléctrica de neuronas, y particularmente

actividades de potencial de acción.

- Explique las funciones del conocimiento en la cognición.

Con frecuencia se concibe el conocimiento como algo constituido por un conjunto particular de
hechos, técnicas y procedimientos que desarrollan las culturas. Este conocimiento en la mayoría
de los casos, nos viene a la mente de un modo consciente, después de una larga y con frecuencia,
difícil práctica. Pero en su sentido más amplio el conocimiento en su mayor parte, existe y opera
de forma no consciente, por lo general no somos conscientes del constante y amplio impacto
que el conocimiento tiene en nosotros en cada momento.

El conocimiento en su acepción más amplia y en el sentido en el que se utiliza el termino en

psicología cognitiva, es información acerca del mundo que se almacena en la memoria y que va
de lo cotidiano a lo formal.

Las funciones cognitivas son los procesos mentales que nos permiten llevar a cabo cualquier
tarea, hacen posible que el sujeto tenga un papel activo en los procesos de recepción, selección,
transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la información, lo que le
permite desenvolverse en el mundo que le rodea.

A continuación, algunas de las funciones cognitivas:

-Orientación: Es la capacidad que nos permite ser conscientes de la situación en la que estamos
en cada momento.

-Ignosis: Es la capacidad de elaborar, interpretar y asignar un significado a la información

captada por los sentidos.

-Atención: Es la capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para

el procedimiento correcto de la información.
-Funciones Ejecutivas: Son las habilidades implicadas en la generación, la regulación, la
ejecución efectiva y el reajuste de conductos dirigidos a objetivos.

-Lenguaje: Es la habilidad para elaborar, comunicar y entender ideas mediante sonidos,

símbolos y sistemas de gestos.

-Memoria: Es la capacidad para codificar, almacenar y recuperar de manera efectiva

información aprendida o un suceso vivido.

-Cognición social: Es el conjunto de procesos cognitivos y emocionales mediante los cuales

interpretamos, analizamos, recordamos y empleamos la información sobre el mundo social.

- Hable sobre las representaciones y su formato

Un aspecto clave del conocimiento es que se basa en representaciones. Las representaciones

son un tema complicado y controvertido sobre el que científicos cognitivos de distintas
disciplinas han discutido durante largo tiempo. Las representaciones también pueden transmitir
información de aquello que representan.

El formato se refiere a su tipo de código. El formato no solo se refiere a los elementos que
conforman una representación y a como están dispuestos dichos elementos, si no que se basa
en las características de los procesos que operen en ellos para extraer información.

Las representaciones pueden ser de modalidad específica, esto es, que pueden valerse de los
sistemas perceptivos o motores basándose en algo externo a las modalidades perceptivas o
motoras. Otro aspecto de la representación en su contenido, la información que expresa.

- ¿En qué consiste la estructura del conocimiento de categorías?

El conocimiento de categorías se elabora, en primer lugar, a partir del establecimiento de

representaciones de los miembros individuales de una categoría, y en segundo lugar, a partir de
la integración de esas representaciones.

En un nivel todos los miembros de la categoría llegan a estar relacionados gracias a las unidades
estadísticas comunes que comparten.

- Dominios de categorías y organización

Parece ser que elaboramos categorías que representan los tipos de casos que hay en el mundo,
lo que los filósofos interesados en la odontología, es el estudio de ser o de la esencia de las
cosas, se llaman tipos antológicos.

Los psicólogos sostienen que se elaboran diferentes dominios de conocimiento de categorías

para diferentes tipos antológicos. Muchas de estas categorías más específicas dentro de
dominio, también parecen ser conocidos por todas culturas. A medidas que las categorías se van
haciendo cada vez más específicas, es menos probables que sean conocidos por todas las
culturas.
- Naturaleza de la memoria a largo plazo

La memoria se basa en un conjunto de procesos mediante los cuales la información se codifica,

se consolida y se recupera. Aunque las consecuencias de los fallos de memoria se limitan en
ocasiones a situaciones socialmente embarazosas.

La memoria es esencial para el funcionamiento, e incluso para la supervivencia, de los seres

humanos y otros animales. Sin memoria nunca podríamos aprender de las experiencias y
actuaríamos sin rumbo, carentes de planes o metas. Las habilidades motoras y las capacidades
de lenguaje se perderían. Incluso el sentimiento de identidad personal que todos poseemos
desaparecería. El tipo de memoria que participa en estas situaciones es la memoria a largo plazo,
es la información que se adquiere en el transcurso de una experiencia y que persiste, de modo,
que se puede recuperar mucho después de que la experiencia haya pasado.

William James (1890) descubrió este tipo de memoria como el conocimiento de un estado,
anterior de la mente una vez que este se ha marginado de la consciencia.

Se ha avanzado en el conocimiento de la memoria a largo plazo, gracias a investigaciones

compartimentales realizadas en personas en la memoria intacta, así como en pacientes con
alteraciones de memoria.

- Codificación y la recuperación de información

La codificación se trata del proceso, en el cual la información es preparada por así decirlo para,
que pueda ser almacenada. Los factores determinantes de que el proceso se de forma correcta
son: la concentración, la atención y la motivación del sujeto.

En esta etapa la información puede codificarse de formas diversas, de acuerdo con la necesidad
o el momento, esto puede ser por medio de imágenes, sonidos, experiencias, ideas, sucesos,
etc. Todo esto tiene la dependencia del tipo de información que sean utilizadas.

Tulving y Thompson, establecieron que existe una relación profunda entre la codificación de los
elementos en la memoria y su recuperación posterior.

-Recuperación: Este proceso es el que nos permite poder encontrar la información cuando lo
necesitamos, es decir, recordar.

Es el proceso final por el cual pasa la información, pero es necesaria que los anteriores procesos
hayan sido realizados de forma correcta si no es así entonces al recordar la información, solo
tendemos retazos de recuerdos, esta información puede ser extraída en el momento que se
desea.