Guía de estudio – Primer parcial

GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN PRIMER PARCIAL

MATEMÁTICAS IV
Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel académico de nuestros estudiantes, el Colegio de
Bachilleres, pone a disposición, para estudiantes, directivos, padres de familia y docentes la “Guía de estudios y
autoevaluación”, con la finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que serán
evaluados en los exámenes parciales.

La guía de estudios y la autoevaluación, están diseñadas como preparación para la presentación del examen de los
exámenes parciales.

INSTRUCCIONES:

Pasos para contestar la guía de estudios y la autoevaluación:

1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos temáticos que se te presentan.
2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.

3) Contesta la autoevaluación y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del semestre, para que puedas
obtener éxito en el examen.

4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al contestar la autoevaluación, tienes algunas dudas, busca y
solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de asignatura o compañero de clases para aclararlas antes de presentar
el examen.

TEMAS A DESARROLLAR
BLOQUE I: RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES.

1.1.1. Comprende diferencia entre función y relación.

1.1.2. Identifique el dominio y rango de una función.

1.1.3. Clasifique funciones.

1.1.4. Realiza operaciones con funciones.

BLOQUE II: APLICAS FUNCIONES ESPECIALES Y TRANSFORMACIONES DE GRÁFICAS. .

2.1.1. Reconoce las características de las funciones inversas.

2.2.2. Reconoce las características de la función valor absoluto.

2.3.1. Reconoce traslación de funciones.

1
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BLOQUE III: EMPLEAS FUNCIONES POLINOMIALES DE GRADOS CERO, UNO Y DOS. .

3.1.2. Representación gráfica de las funciones polinomiales de grado cero, uno y dos.

3.1.3. Emplea funciones polinomiales para resolver situaciones prácticas.

Los temas presentados se deben desarrollar y resolver ejercicios de los vistos en clase para el mejor reforzamiento del
aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS IV
INSTRUCCIONES:

1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en el examen.

2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que adquiriste durante el
semestre.

3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una coevaluación.

4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te apoye y puedas lograr ese
conocimiento.

MATEMÁTICAS IV
1. De las siguientes diferentes formas de representar relaciones, selecciona la opción que corresponda a una función.

B)
A)

C)

D)

2
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2. Observa cuidadosamente la siguiente gráfica, y selecciona la opción que contiene el dominio y rango correctos.

1
x

−4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1

−2

−3

−4

−5

−6

−7

A) D ( - ∞,∞ ); R( - ∞,∞ ) B) D ( - ∞,∞ ); R [2, ∞ )

C) D (- ∞,∞); R( - ∞, 2] D) D ( -1.2, 2 ); R(- ∞,∞]

3. En un juego académico se pide que relacionen las funciones con sus respectivos nombres de acuerdo a su clasificación.

a.- f(x)=log (2x-10)

1- Función Cuadrática
b.- f(x)=2x
2.-Función Senoidal
c.- f(x)=sen (2x-10)
3.-Función Exponencial
d.- f(x)=2x2-10

A) 1d, 2c, 3b B) 1b, 2c, 3d C) 1b, 2a, 3c D) 1b, 2c, 3a

4. Seleccione el procedimiento correcto que presenta la multiplicación de las funciones

𝒇(𝒙) = 𝟐𝟐 + 𝟑 y 𝒈(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟓𝟓 − 𝟐

A) (𝑓 · 𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑥) ∙ 𝑔(𝑥) B) (𝑓 · 𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑥) ∙ 𝑔(𝑥)

= (2𝑥 + 3)(𝑥 2 + 5𝑥 − 2) = (2𝑥 + 3)(𝑥 2 + 5𝑥 − 2)
= 2𝑥 3 + 10𝑥 2 − 4𝑥 + 3𝑥 2 + 15𝑥 − 6 = 2𝑥 3 + 7𝑥 2 − 4𝑥 + 𝑥 2 + 15𝑥 − 6
= 2𝑥 3 + 13𝑥 2 + 11𝑥 − 6 = 2𝑥 3 + 8𝑥 2 + 11𝑥 − 6

C) (𝑓 · 𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑥) ∙ 𝑔(𝑥) D) (𝑓 · 𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑥) ∙ 𝑔(𝑥)

= (2𝑥 + 3)(𝑥 2 + 5𝑥 − 2) = (2𝑥 + 3)(𝑥 2 + 5𝑥 − 2)
= 3𝑥 3 + 7𝑥 2 − 4𝑥 + 3𝑥 2 + 15𝑥 − 6 = 3𝑥 3 + 10𝑥 2 − 4𝑥 + 4𝑥 2 + 15𝑥 − 6
= 3𝑥 3 + 10𝑥 2 + 11𝑥 − 6 = 3𝑥 3 + 14𝑥 2 + 11𝑥 − 6

5. Dadas las funciones 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 y 𝒈(𝒙) = 𝐱 𝟑 ; determina: (𝐟 − 𝐠)(𝐱)

A) 5x3-2x2 B) 4x6+2x5 C) 3x3 - 2x2 D) 3x3- 2x2

3
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6. De la siguiente función f(x) = x – 1, en base a las características de la función inversa, identifica cual gráfica corresponde
a su función inversa.

y y
5 5

4 4
3 3
2 2

-1

-1
1 1
x

x
)=

)=
x x
f(x

f(x
−3 −2 −1 1 2 3 4 5 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1 −1
−2 −2
−3 −3

−4 −4
A) B)

y y
5
5
4
4
3
3
2
2

1
x-
1
1

)=
x
1
x-

f(x
)=

x
f(x

−3 −2 −1 1 2 3 4 5
−3 −2 −1 1 2 3 4 5 −1
−1
−2
−2
−3
−3
D) −4
−4
C)

4
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7. Observa las siguientes gráficas y selecciona el inciso que identifica el orden en el cual se presentan las siguientes
funciones.

1)

2)

3) 4)

A) Lineal, cuadrática, parábola, constante B) Pendiente, lineal, parábola, valor absoluto

C) Lineal, pendiente, cuadrática, constante D) Valor absoluto, lineal, cuadrática, constante

8. La función 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 se trasladó horizontalmente como se muestra en la gráfica. Selecciona la opción que indica la
ecuación de la función obtenida.

y
6

5 A) 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 2)3
4

3 B) 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 2)3
2

1
f(x)=x^3
x
C) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 2

−4 −3 −2 −1 1 2 3 4
−1 D) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 2
−2

−3

−4

−5

−6

5
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9. Observa cuidadosamente la siguiente gráfica e identifica a qué función corresponde.

y
3 A) Constante
2
1 x B) Cuadrática

−4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1 C) Lineal
−2
−3 D) Cúbica
−4

10. Al observar la siguiente gráfica la expresión algebraica que datos que satisface los datos presentados es:

A)

B)

C)

D)

Lee con atención el siguiente enunciado y responde a las preguntas 10 y 11.

Una empresa de radiotaxi cobra 30 pesos al subir el pasajero y 7.50 pesos por kilometro recorrido.

11. Selecciona la ecuación que corresponde al problema.

A) 𝑦 = 30𝑥 + 7.50 B) 𝑦 = −30𝑥 + 7.50 C) 𝑦 = 7.5𝑥 + 30 D) 𝑦 = 7.50𝑥 − 30

12. ¿Cuál es la pendiente del problema?

A) 𝑚 = 7.50 B) 𝑚 = 7.5𝑥 C) 𝑚 = 30 D) 𝑚 = 30𝑥

6
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13. En un laboratorio médico se investiga el crecimiento de la bacteria en una caja de petri con agua y componentes
nutrimentales. En la gráfica se representa el número de bacterias durante las primeras 2 horas del experimento.

¿Cuál es la expresión para la regla de correspondencia del número de bacterias contra el tiempo transcurrido?

A)

B)

C)

D)

Elaborado por:
Raquel Laureán Almanza – Plantel Baja California
Francisco Aurelio Salcido Berkovich – Plantel Lic. Héctor Terán Terán
Diseñado por:
Departamento de Evaluación del Aprendizaje
Dirección de Planeación Académica