Universidad Politécnica de Chiapas

ANOVA
1. Un profesor de matemáticas de una facultad evalúa su asignatura a partir de tres controles
que se realizan a lo largo del curso y hacen media con la nota del examen final. El profesor
desea saber si el rendimiento de los alumnos ha ido aumentando en cada uno de los controles.
Para ello selecciona aleatoriamente una muestra de 5 alumnos. Sus calificaciones obtenidas en
los tres controles se muestran en la siguiente tabla.

Control 1 5 4 5 3 1 3.6a
Control 2 5 5 4 4 2 4.0a
Control 3 8 6 8 5 4 6.2b

Con un nivel de significancia del 0.05 y un 95% de confianza, mediante un análisis ANOVA en el
programa statgraphics observamos que del control 1 al 2 hubo aumento en el rendimiento del
estudio de los alumnos, pero a partir de la prueba 2 vemos como si hubo un incremento en el
rendimiento de los alumnos en las pruebas.

Tabla ANOVA para calificacion por control

Fuente Suma de Cuadrados Gl Cuadrado Medio Razón-F Valor-P
Entre grupos 19.6 2 9.8 3.92 0.0490
Intra grupos 30.0 12 2.5
Total (Corr.) 49.6 14

Contraste Sig. Diferencia +/- Límites

1-2 -0.4 2.17882
1-3 * -2.6 2.17882
2-3 * -2.2 2.17882

2. Un ingeniero de electrónica está interesado en estudiar el efecto sobre la conductividad de

una válvula electrónica que tienen tres tipos diferentes de recubrimiento para los tubos de
rayos catódicos utilizados en un dispositivo de visualización de un sistema de
telecomunicaciones. Se obtienen los siguientes datos:

Tipo de Conductividad
recubrimiento
1 143 141 150 146
2 152 149 137 143
3 134 133 132 127
4 129 127 132 129
5 147 148 144 142
Contrastar con un nivel de significación del 5 % si el tipo de recubrimiento tiene algún efecto sobre
la conductividad.

Con el nivel de
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3. Un fabricante está interesado en estudiar la resistencia a la tensión de una fibra sintética, y
sospecha que puede estar relacionada con el porcentaje de algodón en su composición. Con
este fin, estudia la resistencia de la fibra considerando 5 niveles de porcentaje de algodón en
su composición. Los datos observados se muestran en la siguiente tabla

% Algodón Tensión de ruptura

10 7 7 15 11 9
15 12 17 12 18 18
20 14 18 18 19 19
25 19 25 22 19 23
30 7 10 11 15 11
Contrastar al 5 % de significación si el fabricante está acertado en su sospecha.

4. Un artículo publicado en el Journal of the Association of Asphalt Paving Technologists (1998)

describe un experimento para determinar el efecto de las burbujas de aire sobre la resistencia
del asfalto. Para fines del experimento, las burbujas se controlan en tres niveles. bajo (2-4 %),
medio (4-6 %) y alto (6-8 %). Los datos obtenidos aparecen en la tabla siguiente.

Resistencia del asfalto

Bajo 106 90 103 90 79 88 92 95
Burbujas
Medio 80 69 94 91 70 83 87 83
de aire
Alto 78 80 62 69 76 85 69 85
¿Afectan de manera significativa los diferentes niveles de burbujas de aire la resistencia del
asfalto?. Tomar α = 0,05 Suponer que las muestras proceden de poblaciones normales

5. La tabla muestra las medidas hechas por Heyl de la constante G gravitatoria con bolas hechas
de oro, platino y vidrio. Contrastar la hipótesis de que los tres materiales tienen la misma
constante G. Tomar un nivel de significación del 5 %.

Oro 6.683 6.681 6.676 6.678 6.679

Platino 6.661 6.661 6.667 6.667 6.664
Vidrio 6.678 6.671 6.675 6.672 6.674

6. Un artículo publicado en el Material Research Bulletin (1991) investigó cuatro métodos

diferentes para preparar el compuesto superconductor PbMo6S8 . Los autores sostienen que la
presencia de oxígeno durante el proceso de preparación afecta la temperatura de transición
Tc de superconducción del material. Los métodos de preparación 1 y 2 utilizan técnicas que
están diseñadas para eliminar la presencia de oxígeno, mientras que los métodos 3 y 4
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permiten que el oxígeno esté presente. Para cada método se toman 5 observaciones de Tc.
Los resultados son:

Método Temperatura de transición Tc

1 14.8 14.8 14.7 14.8 14.9
2 14.6 15.0 14.9 14.8 14.7
3 12.7 11.6 12.4 12.7 12.1
4 14.2 14.4 14.4 12.2 11.7