ÁREA: PROFESOR:

NOMBRES Y APELLIDOS (estudiante): Shomara Caceres Mamanchura.

ESPECIALIDAD: Computación e Informática SEMESTRE: IV FECHA: __/__/_____
1.- CONTENIDO BÁSICO DE LA SESIÓN: PRCESOS DE ORIENTACIÓN CURRICULAR
2.- IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR: LA IMPORTANCIA

4- HOY HE APRENDIDO QUE: Todo se relaciona con el curriculo

5.- REFLEXIÓN: El tema se relaciona con el currículo.

6.- COMENTARIOS:
ÁREA: currículo PROFESOR:
NOMBRES Y APELLIDOS (estudiante): Shomara Caceres Mamanchura.
ESPECIALIDAD: Computación e Informática SEMESTRE: IV FECHA: __/__/_____
1.- CONTENIDO BÁSICO DE LA SESIÓN: PROCESOS DE ORIENTACIÓN CURRICULAR.

2.- IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR: Pautas.

4- HOY HE APRENDIDO QUE: Todo esta ligado con la investigación y la intención y también
del monitoreo curricular

5.- REFLEXIÓN: Me pareció muy importante el tema del día de hoy.

6.- COMENTARIOS:
ÁREA: currículo PROFESOR:
NOMBRES Y APELLIDOS (estudiante): Shomara Caceres Mamanchura.
ESPECIALIDAD: Computación e Informática SEMESTRE: IV FECHA: __/__/_____
1.- CONTENIDO BÁSICO DE LA SESIÓN: ACUERDOS INTERNACIONALES DE POLIICA
EDUCATIVA

2.- IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR:

4- HOY HE APRENDIDO QUE:

5.- REFLEXIÓN:

6.- COMENTARIOS:
ÁREA: currículo PROFESOR:
NOMBRES Y APELLIDOS (estudiante): Shomara Caceres Mamanchura.
ESPECIALIDAD: Computación e Informática SEMESTRE: IV FECHA: __/__/_____
1.- CONTENIDO BÁSICO DE LA SESIÓN: LINEAMIENTOS NACIONALES DE POKITICA DE SECTOR
EDUCACIÓN.

2.- IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR: PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

4- HOY HE APRENDIDO QUE:

5.- REFLEXIÓN:

6.- COMENTARIOS:
ÁREA: currículo PROFESOR:
NOMBRES Y APELLIDOS (estudiante): Shomara Caceres Mamanchura.
ESPECIALIDAD: Computación e Informática SEMESTRE: IV FECHA: __/__/_____
1.- CONTENIDO BÁSICO DE LA SESIÓN: LINEAMIENTOS NACIONALES DE POKITICA DE SECTOR
EDUCACIÓN.

2.- IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR: PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

4- HOY HE APRENDIDO QUE:

5.- REFLEXIÓN:

6.- COMENTARIOS:
HERRAMIENTA ESTRATEGICA DE UNA POLÍTICA INTEGRAL DE DESARROLLO DE DOCENTE.

 Fomenta el desarrollo personal, social y prfecional.

 Dotar de sistemas de apoyo a los docentes.
 Reconoser el buen desempeño del docente.
CONTENIDO DEL DESEMPEÑO DEL BUEN DOCENTE
Generalmente se saracterizan por tener buena docencia y quie son exigibles a todo docente de educación.
MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
 Promueve la revaloración social y profesional de los docentes.
 Establece un lenguaje común entre los que ejercen a la profesión docente.
 Promueve a que los docentes reflexionen sobre su práctica.
 Guiar y dar coherencia al diseño e implementación.
ESTRUCTURA DE MARCO
DOMINIO
COMPETENCIA
DESEMPEÑO
DOMINIOS DEL EJERCICIO DOCENTE

 Preparación parea el aprendizaje de los estudiantes.

 Participación en la gestión.
 Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes.
 Desarrollo de ls profesionalidad y la identidad docente.
PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
 CONOCE Y COMPRENDE
 PLANIFICA LA ENSEÑANZA
ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
o Crea un clima propicio para el aprendizaje.
o Conduce el proceso de enseñanza
o Evalúa ´permanentemenete el aprendizaje.
PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA COMUNIDAD.
o PARTICIPA
o ESTABLECE RELACIONES
 PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

La ley general de educación N°28044-2003 en el articulo 7,define que es un conjunto de

políticas que dan el marco estratégico y que conducen a un desarrollo .

CARACTERISTICAS

o Es durarero.De largo alcance.

o Es consensuado.
o N al poder para desarrollarlo.
o Es integral.
o Es singular.
o Responde al los desafíos.
o Es integrado.
o Es articulado en lo social.
o Prioriza la función docente.
o Es fácil y lógica comprensión.
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN (2007)
o La recuperación de iniciativas o en curso, como el acuerdo nacional.
o Enriquece ideas que fueron propuestas, recuperando nuestras culturas.
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
o PROCESO SOSTENIBLE
o SOCIEDAD
o PERSONAS ATENDIDAS

DIAGNÓSTICO: PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN

o CANTIDAD: No hay expansión de la educación.

o CALIDAD: Sistema educativo y mala calidad de los aprendizajes.
o RECURSOS: Escaso, manejo ineficiente e inequitativo.
CAMBIOS QUE REQUIERE LA EDUCACIÓN
 RESULTADOS Y OPORTUNIDADES.
 CENTROS EDUCATIVOS.
 ORGANIZAR UN GESTIÓN ÉTICAMENTE.
 DOCENDA CON ASPIRACIONES DE EXCELENCIA.
 PROPICIAR LA CREACIÓN, INNOVACIÓN E INVENCIÓN.
 ROMPER FRONTERAS.

OBJETIVO 1
Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
OBJETIVO 2
Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad.
OBJETIVO 3
Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.
OBJETIVO 4
Una educación financiada gobernada con transparencia y que logra resultados.
OBJETIVO 5
Educación superior de calidad aportada del desarrollo y la competitividad nacional.
OBJETIVO 6
Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su sociedad.