SESIÓN FUNCIÓN COGNITIVA OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIALES

1 MEMORIA Me presento y te presento: Presentación ppt

OTRAS: Atención, lenguaje
2 MEMORIA
Otras: Atención, praxias,
Se divide al grupo, formando parejas, con imágenes
las cuales deberán presentarse, con cotidianas.
información clave: nombre, dirección Data,
y actividades realizadas el día computador.
anterior, principalmente. Hojas de papel
Luego se pide a cada miembro de la con numeración
pareja, que presente a su compañero. 1-20.
Ojo de águila: Hojas de papel
Se presenta una serie de 20 con impresión
imágenes cotidianas y se pide a los de imágenes.
participantes que memoricen la Lápices
mayor cantidad de objetos.
FORMA A: Luego de presentadas las
imágenes se pedirá a los
participantes que escriban la mayor
cantidad de objetos que recuerden,
sin importar el orden de aparición.
FORMA B: Se entregará un
documento con las imágenes
presentadas y elementos
distractores, indicando que marquen
sólo aquellas que recuerden.
Se repetirá 1 vez realizando la misma
dinámica y luego para realizar la
revisión de la actividad.
Números y gestos: Música, equipo
Se asignarán gestos a números del 1 de audio.
al 5. Los participantes se deberán
movilizar por la sala mientras suena
 orientación, función música y realizar las señas a medida
ejecutiva que son solicitadas por el monitor.
Imaginería: Música.
Los participantes se sentarán en
sillas, dando instrucciones para que
estén lo más cómodos posible. Se
realizará un ejercicio de relajación en
el que con apoyo de música se pedirá
a las personas mayores que a partir
de ésta identifiquen que recuerdos
les evoca.
Plenario + Línea de tiempo: Papelógrafo con
Se pedirá a los participantes que línea de tiempo.
compartan el recuerdo más claro Plumón,
identificado durante la relajación, cartulina.
intentando especificar en éste, la
fecha de cuando ocurrió. Para luego
ubicarlo en una línea de tiempo que
será presentada.
Línea de tiempo personal Hojas impresas.
(TAREA):
Se entregará a cada participante una
línea de tiempo, la cual deberán
completar con los hitos principales
de su vida.
3 ATENCIÓN Revisión Línea de tiempo
personal: Voluntariamente algunos
Otras: Memoria, Praxias participantes compartirán lo
realizado en su línea de tiempo. Se
reforzará la importancia de realizar
este trabajo como ejercicio para la
 memoria.
Rompehielo: Balón
Los participantes se colocarán de pie Música.
formando un círculo. Utilizando un
balón, deberán pasarlo de mano en
mano, diciendo un número desde el 1
en adelante. Los números múltiplos
de 5 no se mencionan (5, 10, 15, 20),
y quien tenga el balón en ese
momento debe lanzarlo y tomarlo y
los demás participantes deberán
aplaudir una vez, para luego
continuar la serie.
* ALTERNATIVO: Los números que
contengan el 5 no se mencionan.
Se utilizará música a volumen
moderado durante la actividad.
EJERCICIOS DE ATENCIÓN: Presentación
Se presentará en ppt ejercicios de ppt.
atención. Cada participante tendrá Hojas de papel
una hoja, en la que irá realizando lo blancas.
solicitado. Lápices
Guía:
Entrega de guía de trabajo de Guías de trabajo
atención. impresas
4 ORIENTACIÓN Revisión Guía de Ejercicios Presentación ppt
Atención: con los ítems de
Se revisará en voz alta los resultados guía de
obtenidos de cada ítem de la guía, ejercicios de
evaluando la dificultad que los atención.
participantes refieran que implicó la
actividad.
Un día como hoy…
- Se inicia la actividad preguntando a Papelógrafo
los participantes la fecha de hoy, la y/o pizarra
dirección del lugar de realización del blanca
taller, calles cercanas y distintas
formas que tienen de llegar a éste.
Lo cual se irá escribiendo en un
papelógrafo.
- Se presentará en ppt, hitos
ocurridos en la misma fecha de Presentación ppt
realización del taller y se pide que los con hitos del día
participantes identifiquen hitos
ocurridos durante este mes, tanto a
nivel nacional, internacional y
personal (ej. Cumpleaños,
nacimiento de hijos, etc).
Se entregarán cartulinas de colores
para que los participantes puedan Cartulinas de
escribir en ellas. colores
Luego estos hitos se reunirán en un
calendario realizado en un pliego de Calendario en
cartulina. cartulina
Tarea:
Utilizando el horario disponible en el
cuadernillo entregado la primera
sesión, se pedirá que los Cuadernillo
participantes lo completen según las Programa MAS
actividades que realicen por una
semana, desde el día de la sesión (7 Alternativo:
días). Horario impreso
 El registro debe ser lo más exacto
posible, y realizarse al menos 1 vez
cada día.
(REVISIÓN DE AVANCES EN SESIÓN
5, REVISIÓN FINAL EN SESIÓN 6)
5 PENSAMIENTO Revisión Horario de actividades
MATEMÁTICO personales:
Se revisarán avances del horario y se
reforzarán las indicaciones
entregadas en sesión 4. REVISIÓN
FINAL EN SESIÓN 6

Dados matemáticos: Instrucciones

Se pedirá a un participante que lance por número,
un dado. Dependiendo del número, presentación ppt
los participantes deberán realizar con problemas
una acción o resolver un ejercicio matemáticos
matemático.

Sudoku: Presentación ppt

Se procederá a explicar este juego y con Sudoku,
las reglas que existen para pizarra blanca o
completarlo y se realizará un cartulina para
ejemplo, para que sea resuelto por proyectar
los participantes con apoyo del Plumón
monitor. Hojas con
Se entregarán ejemplares con cuadros de
distinta dificultad para ser realizados sudoku
por los participantes.
6 HABILIDADES Entrega soluciones sudoku: Soluciones
VISOESPACIALES Se entregará a los participantes una Sudoku
 hoja con las soluciones de la tarea de
Otras: Orientación, la sesión 5. Evaluando la dificultad en
atención, lenguaje la realización de éstos.
Mi rutina semanal
(Revisión Horario de actividades
personales)
Revisión de horario completo, deben
estar registradas las actividades
durante 7 días consecutivos.
Se pedirá a los participantes que
puedan agrupar por color las
ocupaciones que corresponden a:
AVD básicas, AVD instrumentales,
Productividad, Ocio y tiempo libre,
Sueño.
Luego, grupalmente, se conversará
acerca de cada área y qué observa
cada uno en su rutina.
¿Cuáles son las actividades
principales?
¿A qué estoy dedicando la mayor
parte de mi tiempo?
¿Son satisfactorias estas actividades?
¿Estoy destinando tiempo a
actividades que me gustan y/o me
sirven?
¿Qué cambios podría hacer?

Tangrama: Cartulinas de
Cada participante deberá colores
confeccionar su propio puzzle Tijeras
 tangrama de acuerdo a las Piezas de
indicaciones entregadas. cartulina grande
Luego se explicará como se resuelve
este puzzle, dando como ejemplo una
figura que será realizada en
conjunto, cada participante con su
puzzle y el monitor con piezas más
grandes que irá colocando en la
pizarra. Modelo de
Tarea: figuras a realizar
Se entregará un documento con en tangrama
distintas figuras que pueden ser
realizadas, especificando el número
de las que deben realizar para
revisar en la sesión 7.
7 HABILIDADES Revisión tangrama: Soluciones
VISOESPACIALES Se entregará a los participantes las tangrama
soluciones para realizar las figuras
con el puzzle, reforzando que éstas
deben ser utilizadas para comprobar
el trabajo realizado.
Se revisarán las figuras que
quedaron de tarea con las soluciones.

De vuelta a casa Hojas de papel,

Se formarán parejas, en las que cada lápices
integrante, por orden irá contándole
al otro, cómo llegar a su casa desde el
lugar de realización del taller,
indicando si debe avanzar recto,
doblar a la derecha o a la izquierda,
 el número de cuadras, etc. El otro
participante deberá realizar un
esquema lo más exacto posible del
camino a seguir. Luego cambian de
rol.
Se revisará de forma grupal.
8 RECONOCIMIENTO O Gymkana Mesas
GNOSIAS Se dividirá a los participantes en dos 20 Bolsas de
grupos. Cada integrante del grupo papel cerradas
deberá ir pasando por 10 20 objetos según
“estaciones”, en las cuales se listado*
encontrarán distintos elementos que Hojas con listado
deberán distinguir a través del tacto del 1 – 10
o del olfato, lo cual estará indicado Alternativa:
en cada estación. Cada participante Hojas con
tendrá una hoja, en donde tendrá imágenes
que anotar los elementos. impresas*
Alternativo: Hoja con dibujos de Lápices
objetos, participante deberá marcar
el que corresponde por estación.
El grupo que complete las 10
estaciones primero será el ganador.
Se revisarán los resultados con todos
los participantes.

Reconocimiento de sonidos
Se indicará a los participantes que Pista de audio
deben prestar atención a los sonidos Equipo de
que se presentarán a continuación. música
Tendrán que seleccionar a qué objeto Hojas con
de las opciones entregadas imágenes
 corresponde. Lápices
Revisión grupal

Tarea
Entrega guía gnosias. Guías Gnosias*
Explicación del trabajo a realizar.
9 LENGUAJE Que no toque el suelo. Globo.
Los participantes se colocarán en Listado con
círculo. Se entregará un globo que instrucciones.
deberán ir pasando sin que caiga al
suelo.
De acuerdo a la instrucción
entregada, los participantes deberán
ir nombrando palabras, objetos, etc.
de una categoría determinada.
Sólo podrán lanzar el globo cuando
digan una palabra nueva, mientras
deberán mantenerse tocando el
globo.
Se irá aumentando la rapidez de
respuesta.

Explorando mi lenguaje corporal Pauta ejercicio.

Inicialmente se pedirá a los Música.
participantes que formen un círculo.
En el centro de la sala se dispondrán
distintos objetos (telas, balones) que
se utilizarán durante la actividad. Se
pedirá a los participantes que
comiencen a recorrer el espacio
libremente, para luego dar las
instrucciones:
- Al caminar nos centraremos en
nuestros pies, cómo cada parte de
ellos se apoya al caminar, cómo
caminamos, como el resto de nuestro
cuerpo acompaña a este movimiento.
- Intentaremos observar nuestro
lenguaje corporal, cómo es nuestra
postura, hacia donde va nuestra
mirada, etc.
- Probaremos distintas formas de
desplazarnos, más lento, más rápido,
de forma directa, indirecta, etc., y
observaremos cómo nos sentimos
con cada movimiento, es natural, es
forzado, cual movimiento se asemeja
más a nuestra forma de movernos.
- Apoyado por la música,
observaremos cómo se manifiesta
nuestro cuerpo ante distintas
sensaciones y emociones.
* IMPORTANTE: Reforzar que este
ejercicio es personal y que no hay
forma correcta o incorrecta de
realizarlo.

Escritura Creativa Diarios

Se entregarán revistas y diarios a los Revistas
participantes. Se pedirá que Hojas de block
utilizando frases, palabras, imágenes, Tijeras
 etc. realicen una composición de lo Pegamento
vivenciado en la actividad anterior.
Se pedirá a algunos voluntarios que
presenten su trabajo.
Tarea Guía de trabajo
Guía de trabajo “Lenguaje” lenguaje
10 FUNCIÓN EJECUTIVA Palabras encadenadas
Los participantes se colocan en
círculo. La primera persona debe
decir una palabra al azar, la segunda
persona tendrá que decir una
palabra que comience con la última
letra de la primera, y así
sucesivamente.
Al completar la vuelta, se entregará
una nueva instrucción, restringiendo
las palabras a una categoría
determinada.
Presentación ppt
EJERCICIOS DE FUNCIÓN Hojas de papel
EJECUTIVA: Lápices
Se presentará en ppt ejercicios de
función ejecutiva. Cada participante
tendrá una hoja, para responder lo
solicitado en cada diapositiva.
11 FUNCIÓN EJECUTIVA Adivina la lámina Láminas con
A cada uno de los participantes se le imágenes y/o
entregará una lámina con una acciones
imagen, que representará un objeto
cotidiano o una acción.
Se pedirá que la conserven sin
 comentar a otros.
Luego por turno se pedirá que
realicen la mímica para que los
demás participantes puedan
descubrir su lámina, sólo utilizando
gestos, sin hablar.

Guía Función Ejecutiva Guía función

Trabajo en guía. Considerando ejecutiva
formato alternativo para personas Formato
con baja escolaridad o dificultades en alternativo
lecto escritura.

12 MEMORIA
ATENCIÓN
ORIENTACIÓN
HABILIDADES
MATEMÁTICAS
GNOSIAS
LENGUAJE
FUNCIÓN EJECUTIVA