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INTEGRANTES:
- XIMENA LISSETTE IZQUIERDO GUAMÁN
- WILSON DAMIAN CRUZ LÓPEZ
- MELISSA TATIANA MERA SUQUILANDA
NIVEL I
ASIGNATURA:
DIDÁCTICA GENERAL
TEMAS:
- PERSPECTIVAS ARTÍSTICAS
- DIDÁCTICA ARTÍSTICA
- VISIÓN DE LA PERSPECTIVA ARTÍSTICA
DOCENTE:
LCDA. SONIA ELIZABETH CARRILLO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
D.L. No. 69-04 de 14 de Abril de 1969
C al idad, Pe rt i ne n cia y Ca lid ez
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES
La analogía con dos grandes artes, la pintura y la poesía, nos evidencia que ambas
reclaman de sus autores creativas dotes personales, pero sobre todo disciplina y
engrandecimiento de ánimo, esfuerzo continuo y placer ante la obra descubierta. El
docente ha de aprender del pintor su dominio profundo del dibujo y del color,
recordemos a Goya y a Picasso, solo dos muestras, sin duda profundas. Goya logra
dominar con fuerza el dibujo en sus múltiples grabados y pinturas, representativas
de hechos sociales, pensemos en los sucesos del dos de mayo y en las figuras
alegóricas, que muestran como pocos autores la fuerza de su policromía y el
dominio del trazo.
El saber didáctico emergente desde esta perspectiva, lejos de ser entendido como
un espacio de relativismo y de formas cambiantes de conocer y hacer, implica al
profesorado en el estrecho camino y la continua disciplina intercultural y socio-
laboral del artista, que se esfuerza en conectar su trabajo con los grandes desafíos
de los seres humanos y plantea su enseñanza como una tarea siempre inacabada,
pero orientada por la fecundidad de la estética creadora, el buen gusto y el esfuerzo
continuo por alumbrar la mejor obra posible, la práctica más gratificante y el deleite
poético.
EN CONCLUSION
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
D.L. No. 69-04 de 14 de Abril de 1969
C al idad, Pe rt i ne n cia y Ca lid ez
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES