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CORRECCIÓN:
Para la corrección debe usar las hojas de respuesta de los estudiantes y la clave que se les
proporcionará oportunamente.
Se sugiere realizarlo el mismo día de la aplicación con el apoyo del equipo docente del área
curricular.
SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS:
Usar el registro de logros (aplicativo digital) en las cuatro áreas curriculares.
ANÁLISIS DE RESULTADOS:
Se realizará de manera vertical (por estudiante), para evidenciar el nivel de logro
El análisis horizontal nos permite evidenciar en que preguntas los estudiantes cometen más
errores y a qué indicador corresponde.
¿Cómo pueden utilizar toda esta información para que los estudiantes logren aprendizajes
relacionados con las preguntas que no responden? Esta actividad se debe cumplir en una
reunión colegiada por área curricular de reflexión ¿qué debemos mejorar?
Los compromisos de mejora se debe evidenciar en un libro de actas y reportar el informe a la
UGEL.
La UGEl reportará a la DREJ en el tiempo previsto, el consolidado de todas las II. EE. por nivel
y gestión: pública y privada.
RETROALIMENTACIÓN:
Dialogar con los estudiantes sobre las pruebas corregidas, preguntarles y reflexionar con ellos
sobre sus aciertos y errores.
La retroalimentación con los estudiantes sobre los resultados permitirá que ellos se den cuenta
de cuáles son los aprendizajes que lograron, los errores que cometieron y las dificultades que
tienen que superar.
Una buena retroalimentación tiene el poder de devolver la confianza de los estudiantes sobre
la capacidad de lograr los aprendizajes.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN
EN PROCESO
SATISFACTORIO
III. ANÁLISIS:
IV. RETROALIMENTACIÓN:
(Se considera las acciones y procesos realizados en la retroalimentación.)
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN
V. REFLEXIÓN:
NOTA:DEBE ADJUNTAR LA COPIA DEL ACTA DE REUNIÓN DE REFLEXIÓN CON LOS COMPROMISOS
DE MEJORA.