ANEXO 1.

Calendario de Reuniones Colegiadas programadas por semestre y listado de responsables

FECHAS DE REUNIONES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

AGENTE NOMBRE FIRMA

Presidente de Consejo
de Academias
Coordinador de
Consejo de Academias
Vocal de Consejo de
Academias
Presidente de
Academia de Expresión
Gráfica
Presidente de
Academia de
Electricidad Industrial
Presidente de
Academia de
Mantenimiento de
Sistemas Electrónicos
Digitales
Presidente de
Academia de
Informática
Presidente de
Academia de
Humanidades
Presidente de
Academia de Ciencias
Sociales
Presidente de
Academia de
Matemáticas
Presidente de
Academia de
Comunicación
Presidente de
Academia de Ciencias
Experimentales
 ANEXO 2. Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Academia de: Fecha:
Asignaturas Desarrollo de cada competencia
Asignaturas del área ¿Cómo se logrará? ¿Cuándo se
disciplinar que se impartirán (proyecto/actividad realizará?
durante el semestre: específica) (en qué parcial)
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura
1. Se conoce y valora a sí
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa
en la apreciación e
interpretación de sus
expresiones en distintos
géneros
3. Elige y practica estilos de vida
saludable s.
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiado s.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de métodos
establecidos.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de interés
y relevancia general,
considerando otros puntos de
vista de manera crítica y
reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e
interés propio a lo largo de la
vida.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
9. Participa con una conciencia
cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el
mundo .
10. Mantiene una actitud
respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y
prácticas sociales .
11. Contribuye al desarrollo
sustentable de manera crítica,
con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura):
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
 ANEXO 3. Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

Academia de: Fecha:

Asignaturas de la
Academia que se
impartirán durante
el semestre
Metas para cada una de las asignaturas Acciones a realizar
% de alumnos
aprobados en
todos los grupos
% de alumnos
reprobados en
todos los grupos
# de faltas totales
en cada grupo
# de alumnos que
abandonan la clase
 ANEXO 4. Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

Academia de: Fecha:

Asignaturas
1 2 3 4 5 6

Principales
problemáticas
identificadas que
impiden a los
alumnos lograr los
aprendizajes
deseados y las
competencias
establecidas en el
MCC.
Limitaciones en
nuestra práctica
docente que impiden
que nuestros alumnos
logren los
aprendizajes
deseados y las
competencias
establecidas en el
MCC .
Limitaciones en
nuestro conocimiento
de la disciplina que
impartimos que nos
impide el logro de las
metas de
aprendizajes y
desarrollo de
competencias en
nuestros
estudiantes .
Acciones específicas a
realizar para atender
las limitaciones
identificadas para
cada asignatura:
Fecha en que se
realizará:
 ANEXO 5. Medición de los avances

El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

 ANEXO X.

PROGRAMA RESPONSABLE DEL FECHAS DE ENTREGA DURANTE EL ENCARGADO DE CORREO NÚMERO

PROGRAMA SEMESTRE LA CAPTURA DE ELECTRÓNICO TELÉFONICO DE
LA INFORMACIÓN CONTACTO

MES NÚMERO DE
SEMANA

Orientación
Educativa

Plan de Mejora
Continua

Tutorías

Actas de
Trabajo
Colegiado

Construye-T

Proyectos
propios del
plantel
 ANEXO X. PARA MEDIR AVANCES

Para cada acción responda las siguientes preguntas:

Objetivo planteado Acciones a realizar Porcentaje de ¿Qué factores han ¿Qué factores han ¿Cuáles son las áreas
(problemática) para atender la avance en cada influido positivamente entorpecido el de oportunidad que
problemática una de las para tener dicho desarrollo de dichas son necesarias
planteada acciones expuestas porcentaje de avance acciones? fortalecer para atender
en cada acción? el objetivo planteado?

Ej. Brindar servicio de Identificación de 100% Establecimiento de un Falta de organización Establecimiento de

tutorías a los/las estudiantes en riesgo de plan de trabajo para entre los tiempos de espacios en trabajo
estudiantes en abandono escolar. implementar las tutorías los/las estudiantes y de colegiado para comentar
riesgo, para mejorar en el plantel. los/las tutores/as debido los avances o rezagos
su desempeño y Establecimiento de a la ausencia de horas identificados en los/las
resultados académicos. estrategias académicas de descarga. estudiantes tutorados.
Asignación de tutores/as
de implementación para
70% a tutorados.
contrarrestar el Falta de comunicación Acordar estrategias de
abandono escolar. entre los/las docentes de intervención tutorial por
diversos campos campos disciplinares
Asignación de disciplinares para el que atiendan las
Seguimiento oportuno
tutores/as a tutorados de enriquecimiento del necesidades
60% de cada uno de los/las
manera grupal e seguimiento de los/las identificadas en el
estudiantes que se
individual estudiantes tutorados. alumnado
identificaron con factores
de riesgo.
1
2
3
4
5
6
7
 Anexo x
Plan de Mejora Continua

Plantel:
Localidad y Entidad:
Director:
FORTALEZAS DEL PLANTEL:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
OBJETIVO ACCIONES RESPONSABLES DE ENE FEB MZO ABR/ JUN EVIDENCIAS
LAS ACCIONES MAY

Ej. Mejorar la calidad de la
docencia, mediante la
implementación de
cursos/talleres sobre la
enseñanza por
competencias, para
transformar las prácticas
educativas.
*Realizar una detección de necesidades de Director/a, Subdirector/a X Diagnóstico
formación y/o actividades docentes a través de un Académico/a, Líderes de
diagnóstico. Academia, Docentes
*Realizar propuestas de formación y/o actividades Director/a, Subdirector/a X Propuesta de
docentes a partir de necesidades detectadas. Académico/a, Líderes de formato
Academia, Docentes
*Envío de propuestas a la DCA para validación Director/a X Oficio de envío
respectiva. a DCA

* Implementación de la estrategia de formación Facilitador/a propuesto/a X Listas de

y/o actividades docentes. asistencias
Fotografías
*Envío de evidencias y constancias de Director/a X Constancias
participación a la DCA para validación. Informe final

1.
2.
3
4.
5.
6.