UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE

APURIMAC
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

INFORME DE TOPOMETRIA N°1

TEMA : LEVANTAMIENTO PLANIMETRICO

CON BRUJULA Y CINTA METRICA (METODO
POLIGONACION CERRADA)

DE : JUAN PERCY RAMOS BENITES

CDG : 162117

AL : ING. ANTONIO HUAMANI AYVAR

FECHA DE PRACTICA: 04 DE JUNIO DEL 2018

FECHA DE ENTREGA: 12 DE MAYO DEL 2018

ABANCAY-APURIMAC
2018
 I. INTRODUCCIÓN

En el presente informe quiero dar a conocer un levantamiento topográfico en el

cual hemos utilizado la cinta, brújula y jalón para ello realizamos una medición
en el terreno libre que está al lado de la universidad, se pretende mostrar en un
plano todos los detalles existentes en el terreno, para tal efecto ocuparemos el
método de levantamiento con cinta.
Los instrumentos topográficos permiten medir ángulos y distancias con las que se
determinan las coordenadas de los puntos del espacio que se desea representar en el
plano. Los métodos de levantamiento comprenden todas las tareas que se realizan
para obtener las medidas de ángulos y distancias, calcular las coordenadas y
representar a escala los puntos en el plano, con la precisión adecuada. Debido a ello,
la brújula, forma parte importante de cualquier levantamiento topográfico que se desee
realizar, esto por que consiste de una aguja magnética que gira sobre un pivote agudo
de acero duro apoyado sobre un soporte cónico ubicado en el centro de la aguja. La
aguja magnética está ubicada dentro de una caja, la cual, para medir el rumbo,
contiene un circulo graduado generalmente dividido en cuadrantes de 0º a 90º ,
marcando los cuatro puntos cardinales; teniendo en cuenta que debido al movimiento
aparente de la aguja los puntos Este y Oeste estén intercambiados. No olvidar que el
objetivo final de una brújula no es señalar nuestra posición, sino el de indicar nuestra
dirección de marcha. Es un dispositivo orientador pero no localizador.

De otro lado, el rumbo y el azimut desarrollan un papel fundamental en el

levantamiento topográfico porque el primero es el ángulo horizontal agudo (<90°) que
forma con un meridiano de referencia, generalmente se toma como tal una línea Norte-
Sur que puede estar definida por el N geográfico o el N magnético y la segunda es el
ángulo horizontal medido en el sentido de las manecillas del reloj a partir de un
meridiano de referencia.

II. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:

Realizar un levantamiento de un área de terreno con cinta y brújula.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 aprender a usar la brújula para poder medir el azimut, rumbo y ángulos

 Ocupar de forma correcta la cinta y la brújula.

 Facilitar mediciones de rumbos y azimuts en orientación de líneas o ejes.

  Aprender a medir terrenos usando los siguientes instrumentos: wincha, jalones

III. MARCO TEORICO

INSTRUENTOS Y MATERIALES TOPOGRAFICOS USADOS EN EL CAMPO

Para realizar mediciones con precisión adecuada, utilizamos el menor tiempo
posible, se hace necesario en uso de instrumentos o aparatos adecuados para
tal fin. En el siguiente informe se describen los instrumentos más simples y que
hemos utilizado en esta práctica de campo.

ESTACA: La estaca es un objeto largo y afilado de

madera que clavamos en el suelo. Tiene muchas
aplicaciones como demarcador de una sección de un
terreno, en nuestra práctica las estacas tuvieron una
longitud de 40cm

JALON: son bastones metálicos o de madera pintados

cada diez centímetros de colores rojo y blanco. Sirven
para visualizar puntos en el terreno y hacer bien el
alineamiento.

WINCHA: es una cinta métrica flexible , enrollada

dentro de una caja de plástico o de metal ;que
generalmente esta graduada en centímetros en un
costado en pulgadas en el otro.

BRUJULA: es un instrumento que sirve

para determinar cualquier dirección de la superficie
terrestre por medio de una aguja imantada que siempre
marca los polos magnéticos Norte-Sur.
LEVANTAMIENTO CON BRUJULA
Antes de la invención del teodolito, la brújula
representaba para los ingenieros, agrimensores
y topógrafos el único medio práctico para medir
direcciones y ángulos horizontales.
A pesar de los instrumentos sofisticados que
existen actualmente, todavía se utiliza la brújula
en levantamientos aproximados y continuos
siendo un aparato valioso para los geólogos, y
los ingenieros catastrales.

CONCEPTOS DE AZIMUT Y RUMBO

Las direcciones de los alineamientos en topografía se dan en función del
ángulo que se forma con el meridiano de referencia y puede ser de dos tipos:
azimuts o rumbos.
AZIMUT
El azimut de una línea es el ángulo horizontal medido en el sentido de las
manecillas del reloj a partir de un meridiano de referencia. Lo más usual es
medir el azimut desde el Norte (sea verdadero, magnético o arbitrario), pero a
veces se usa el Sur como referencia.
Los azimuts varían desde 0° hasta 360° y no se requiere indicar el cuadrante
que ocupa la línea observada.
RUMBO
El rumbo de una línea es el ángulo horizontal agudo (<90°) que forma con un
meridiano de referencia, generalmente se toma como tal una línea Norte-Sur
que puede estar definida por el N geográfico o el N magnético (si no se dispone
de información sobre ninguno de los dos se suele trabajar con un meridiano, o
línea de Norte arbitraria).
 USOS
DE LA

BRÚJULA

 Se emplea para levantamientos secundarios, reconocimientos

preliminares, para tomar radiaciones en trabajos de configuraciones,
para polígonos apoyados en otros levantamientos más precisos.

 Levantamientos de Polígonos con Brújula y Cinta.

 El mejor procedimiento consiste en medir, en todos y cada uno de los

vértices, rumbos directos e inversos de los lados que allí concurran,
pues así, por diferencia de rumbos se calcula en cada punto el valor de
ángulo interior, correctamente, aunque haya alguna atracción local. Con
esto se logra obtener los ángulos interiores de polígono, verdaderos a
pesar de que haya atracciones locales, en caso de existir, sólo producen
desorientación de las líneas.

POLIGONAL:
Una poligonal es una sucesión de líneas quebradas, conectadas en si en
vértices de una poligonal en un sistema de coordenadas rectangulares planas,
es necesario medir el ángulo horizontal en cada uno de los vértices y la
distancia horizontal entre vértices consecutivos.
Polígono cerrado: en las cuales el punto de inicio es el mismo punto de cierre,
proporcionando por lo tanto de cierre angular y lineal.
ERROR DE CIERRE
ANGULAR

El cierre (o error de cierre) angular para una poligonal trazadas por ángulos
interiores es la diferencia entre la suma de los ángulos medidos y el total
geométricamente correcto para el polígono (Wolf y Brinker 1999). La suma ∑
de los ángulos interiores de un polígono es igual a:

∑ = (180) (n-2)

Siendo n el números de lados en el polígono.

IV. PROCEDIMIENTOS

4.1 Recolección de materiales.

A inicios de la práctica el jefe de brigada, se encargó de recoger los materiales (Wincha, jalones
y brújula) mencionados anteriormente para la realización de la práctica en el campo.

4.2 Reconocimiento del terreno.

Se reconoció el terreno a levantar, anotando los detalles más importantes (una figura poligonal,
hexágono), los cuales fueron señalados con los jalones.
4.3 Trabajo de campo.

Se procedió a ubicar los primeros puntos (punto A y punto B) de la poligonal, seguidamente se

halló el norte magnético para cada punto de la poligonal, utilizando la brújula.

Después de este paso, se procedió a medir los azimut

Finalmente, se midió cada lado de la figura poligonal (AB, BC, CD, DE, EF y FA).

4.4 Trabajo de gabinete.

 Determinación del rumbo directo e inverso de cada línea

Se procedió a calcular y determinar la dirección (rumbo) de cada vértice, para lo cual fue
necesario hacer uso de diversos métodos aprendidos en clase, los cuales son:

- 1er cuadrante → Rumbo = azimut 1 → N E

- 2do cuadrante → Rumbo = 180° – azimut 2 → SE
- 3er cuadrante → Rumbo= azimut 3 –180° → SW
- 4to cuadrante → Rumbo= 360°–azimut 4 → N W
 Cálculo del error angular (Ea):

Se calculó la diferencia que existe entre la suma de los ángulos internos

teórica (∑c) para un polígono y la suma de ángulos internos del polígono
encontrados en la práctica de campo (∑T). Para ello se tiene en cuenta
que:

Sumatoria de ángulos internos para un polígono (∑c)

∑c = (180) (n-2) Donde n = números de lados del polígono.

Ea = ∑c - ∑T donde: Ea = Error angular

∑T = Sumatoria de ángulos internos encontrados en la práctica.

∑c = Suma de ángulos internos teóricos.

 Compensación angular (Ca):

Se calculó la compensación angular siguiendo la fórmula establecida

detallada a continuación:
Corrección angular = Ca = Ea/n; donde:

Ca = Corrección angular
 Ea = Error angular

n = Nº de lados del polígono.

 Determinar el error relativo (ER) y comparar con las tolerancias.

1. ER = EC = Error de cierre

P Perímetro

V. RESULTADOS
5.1 CALCULOS

5.1.2 Hallando la medida de los ángulos internos de los vértices

- Ángulo A:

Z(AB) - Z(AF) (222º - 93º) = 128º 00’ 00”

- Ángulo B:

Z(BC) - Z (BA) (174°- 37º) = 137º 00’ 00”

- Ángulo C:

Z (CB) + Z (CD) (4º- 95º) = 99º 00’ 00”

- Ángulo D:

Z (DC) + Z (DE) (86º- 31º) = 117º 00’ 00”

- Ángulo E:

Z (EF) - Z (ED) (353º- 214º) = 139º 00’ 00”

- Ángulo F:

Z (FA) -Z (FE) (275º - 176º) = 99º 00’ 00”

V.1.2 AJUSTE ANGULAR

 Suma de los Ángulos calculados = Sac
Sac = 180(n-2) ……………….. n = número de vértices =6
Sac =180˚ (6-2)= 720˚

Suma de los Ángulos internos = Sai

Sai =αA+αB+αC+αD+αE+αF

Sami=128˚+137˚ +99˚+117˚+139˚+99˚

Sai= 719˚

Error Angular

Error = Sai – Sac = 720˚-719˚=1˚

Compensación Angular= Co

CO = ERROR/n : 1°/6 = 10´

Corrección del ángulo interior

<int. A corr = 128˚ 00ʼ + 0˚ 10ʼ = 128˚ 10ʼ 00ʼʼ

< int.B corr = 137˚ 00ʼ + 0˚ 10ʼ = 137˚ 10ʼ 00ʼʼ

<int. C corr = 99˚ 00ʼ + 0˚ 10ʼ = 99˚ 10ʼ 00ʼʼ

<int. D corr = 117˚ 00ʼ + 0˚ 10ʼ = 117˚ 10ʼ 00ʼʼ

<int. E corr= 139˚ 00ʼ + 0˚ 10ʼ = 139˚ 10ʼ 00ʼʼ

<int. F corr= 99˚ 00ʼ + 0˚ 10ʼ = 99˚ 10ʼ 00ʼʼ

Azimut Rumbo Angulo interno RUMBO

Est Línea Dist.(m) observado calculado Calculado Corregido CORREGIDO
A-F 93˚ 00ʼ 00ʼʼ S 87˚ 00ʼ E N 90°40´W
A A-B 20.20 222˚ 00ʼ 00ʼʼ S 42˚ 00ʼ W 128˚ 00ʼ 00ʼʼ 128˚ 10ʼ 00ʼʼ S 38°40´W
B-A 37˚ 00ʼ 00ʼʼ N 37˚ 00ʼ E 00ʼʼ N 38°40´E
B B-C 25.15 174˚ 00ʼ 00ʼʼ S 6˚ 00ʼ E 137˚ 00ʼ 00ʼʼ 137˚ 10ʼ 00ʼʼ S 4°40´E
C-B 356˚ 00ʼ 00ʼʼ N 4° 00ʼ W S 4°40´W
C C-D 24.44 95˚ 00ʼ 00ʼʼ S 85˚ 00ʼ E 99˚ 00ʼ 00ʼʼ 99˚ 10ʼ 00ʼʼ S 85°40´E
D-C 274˚ 00ʼ 00ʼʼ N 86˚ 00ʼ W N 85°40´W
D D-E 26.39 31˚ 00ʼ 00ʼʼ N 31˚ 00ʼ E 117˚ 00ʼ 00ʼʼ 117˚ 10ʼ 00ʼʼ N 31°40´E
E E-D 214˚ 00ʼ 00ʼʼ S 34˚ 00ʼ W 139˚ 00ʼ 00ʼʼ 139˚ 10ʼ 00ʼʼ S 31°40´W
 E-F 20.61 353˚ 00ʼ 00ʼʼ N 7˚ 00ʼ W N 9°40´E
F-E 176˚ 00ʼ 00ʼʼ S 4˚ 00ʼ E S 9°40´E
F F-A 24.76 275˚ 00ʼ 00ʼʼ N 85˚ 00ʼ W 99˚ 00ʼ 00ʼʼ 99˚ 10ʼ 00ʼʼ S 90°40´W
141.55 719˚ 00ʼ 00ʼʼ 720˚ 00ʼ 00ʼʼ
∑ = 720˚ 00ʼ 00ʼʼ

Encontrando el perímetro (P) de la poligonal:

P (polígono) = ∑ de los lados del polígono

P (polígono) = AB + BC + CD + DE + EF + FA

P (polígono) = 20.20m + 25.15m + 24.44 m + 26.39 m + 20.61 m + 24.76 m

P (polígono) = 141.55 m

Encontrando el área de la parcela

S= 1375.88 m2

VI. DISCUSIÓN
Los resultados obtenidos, se deben a que los datos tomados del campo han sido detalladamente
analizados y comparados, al igual que el buen manejo de la brújula Brunton; y la lectura de los
datos de la misma el cual se sabe por la teoría que es un instrumento antiguo que hoy en día
juega un papel preponderante en la topografía moderna pues permite tomar el azimut y el rumbo
del levantamiento topográfico. Es cierto que no es un instrumento exacto pero en lugares alejados
donde no se cuentan con equipos más sofisticados es un material de trabajo muy útil para la
agricultura ya que permitirá levantar parcelas de producción agrícola, piscícola, etc.

Para hacer los cálculos fue relativamente complicado pero aplicando formulas dadas se llegó a
comprender matemáticamente lo que se estaba trabajando el cual nos dio resultados satisfactorios
como brigada.

VII. CONCLUSIÓN
 Se aprendió a tomar las mediciones de la brújula y aplicarlo para el futuro es fácil y
simple es necesario ser detallista y paciente el trabajo en grupo es necesario para
obtener resultados buenos en los trabajos ya sea en la universidad o cuando realmente
se tenga en frente un proyecto en la cual se deba aplicar lo aprendido en la escuela de
formación profesional.
 Llegamos a terminar correctamente la construcción y cálculo poligonal cerrado con
brújula, jalones y wincha con los métodos que el docente nos planteó.
  Se llegaron a cumplir todos los objetivos.

 Aprendimos a usar una brújula en la medida de azimuts.

 Aprendimos que los datos tomados en el campo siempre van a tener error. Es decir
nunca van a ser exacto

VIII. RECOMENDACIONES

 Para un buen levantamiento topográfico es necesario que el operador de turno en la

brigada tenga en cuenta hasta el más sencillo detalle al momento de nivelar y hacer la
lectura de la brújula para no tener problemas al momento de hacer las sumatorias de los
ángulos pues esto será reflejado en el error de cierre en el plano.
 Par una buena lectura con la brújula debemos dejar lejos nuestros celulares u otros
artefactos, ya que estos son magnéticos y cometemos errores.

IX. ANEXOS

INTEGRANTES