‫خطة الدرس اليومية‬

‫‪1‬‬ ‫األسبوع‬
‫‪Selasa‬‬ ‫اليوم‬
‫‪3/1/2017‬‬ ‫التاريخ‬
‫‪10.00-10.30 P.M.‬‬ ‫الساعة‬
‫‪Tahun 2‬‬ ‫الفصل‬
‫‪Bahasa Arab‬‬ ‫المادة‬
‫روضة الحروف‬ ‫الموضوع‬
‫االستماع والكالم‬ ‫المهارة‬
‫‪.)1‬االستماع إلى األصوات القريبة المناسبة ألصوات الحروف‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪ 1.1‬القدرة على االستماع إلى أصوات الحروف ‪( :‬ل ‪ ,‬ي‪ ,‬و‪ ,‬س‪ ,‬ه ‪ ,‬ر‬ ‫معيار التعليم‬
‫‪ ,‬ف ‪ ,‬ط ‪ ,‬ق) من األصوات المحيطة والقريبة من التالميذ مثل‪ :‬أصوات‬
‫الحيوانات ونحوها‪.‬‬
‫‪B1DL1E1‬‬
‫‪Mendengar dan mengajuk pelbagai bunyi‬‬
‫معيار التقييم‬
‫‪seperti bunyi haiwan dan alam persekitaran.‬‬
‫يتمكن التالميذ‪:‬‬
‫ترديد أصوات الحروف القريبة بالحروف المدروسة‪ :‬ل ‪ ,‬ي‪ ,‬و‪,‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫األهداف‬
‫س‪ ,‬ه ‪ ,‬ر ‪ ,‬ف ‪ ,‬ط ‪ ,‬ق‬
‫يس ّمع التالميذ إلى أصوات الحروف القريبة بالحروف المدروسة‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ل ‪ ,‬ي‪ ,‬و‪ ,‬س‪ ,‬ه ‪ ,‬ر ‪ ,‬ف ‪ ,‬ط ‪ ,‬ق والتالميذ يرددونها‪.‬‬
‫يسمع المعلم التالميذ األصوات المسجلة ويطلب منهم محاكاتها‬ ‫‪.2‬‬
‫األنشطة‬
‫وترديدها‪.‬‬
‫‪Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan‬‬ ‫الوسائل المعينة للتعلم‬
‫‪Mematuhi arahan‬‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫‪Bahasa‬‬ ‫‪EMK‬‬
‫_____‪________/‬قد تحققت األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم‪.‬‬

‫_____‪_____/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬

‫_____‪_____/‬من التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس ويحتاجون إلى‬

‫التكرار‪.‬‬

‫ل__________________________________‪.‬‬ ‫تأجيل عملية التعليم والتعلم‬