ACTIVITEITENFICHE Thomas More Campus Kruidtuin

T 015 36 92 20

E stagebasisonderwijsmechelen@thomasmore.be

W leon.thomasmore.be

Activiteit Leeftijd Ervaringskans

X Begeleid Exploreren en beleven (BEB)

Van wit tot zwart (kleurtonen) 5 jaar O Geleid spelen en leren (GSL)

O Ontmoeten (OM)

Sturing door de leerkracht (zet een X) geen ----------------------------------X-- veel

Welke ontwikkelvelden komen hier aan bod?

O Ontwikkeling innerlijk kompas O Taalontwikkeling

O Mediakundige ontwikkeling O Motorische en zintuiglijke ontwikkeling

O Socio-emotionele ontwikkeling O Ontwikkeling van logisch en wiskundig denken

X Muzische ontwikkeling O Ontwikkeling van de oriëntatie op de wereld

O Ontwikkeling van initiatief en verantwoordelijkheid O Levensbeschouwelijke ontwikkeling

Doelen

MUge2 De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren

• Beeld > Kleur > 2.5 - 5 Speels en onder begeleiding beleven van:
• hoofdkleuren: geel, rood en blauw
• kleuren: rood, oranje, geel, groen, blauw, paars,
• kleuren mengen
• Beeld > Kleur > 5 - 8 Bewust beleven, herkennen en onder begeleiding spelen met:
• heldere en donkere kleuren
MUva1 Tot kwaliteitsvol muzisch samenspel komen
• 2.5 - 6 Samen een muzische opdracht uitvoeren in beeld, muziek, dans en drama

Verantwoording
In de klas werken we rond het thema theater (Het kleine theater van Rebecca). In de vorige beeldles hebben de
kleuters kennis gemaakt met de basis- (primaire) kleuren en deze leren mengen tot nieuwe (secundaire) kleuren.
De kleuters kennen nu geel, blauw (cyaan), rood, groen, oranje, paars en bruin, maar wat met donkere en lichtere
tonen van deze kleuren?
Bron
Crul, K., & Oetang. (2018). De kleine zeppelin: kunstzinnig werken met kleuters. Kalmthout, België: Pelckmans Pro.
(informatie over kleurtonen)
Materiaal
- Rode, gele, blauwe, zwarte en witte verf
- Wit A3-papier
- Rietjes / pipetjes

Laura De Visscher - BAKOA Examentaak: MuVo 2

 - Potjes met water
- Voorwerpen in verschillende kleuren
- Kleurenwaaiers (rood, oranje, geel, groen, blauw, paars, bruin, grijs) aangeduid met neutraal, meer wit,
meer zwart
Verloop

Inleiding
In de kring blikt de juf even terug op de werkjes van het groepjes die kleuren heeft gemengd eerder die week.
Hierbij stelt de juf de volgende vragen:
- Wie kan er vertellen welke kleuren wij gebruikt hebben om die nieuwe kleuren te maken?
- Welke kleuren moet je mengen om groen/oranje/paars te krijgen?
- Zeg, en hoe kwamen we weer tot bruin, want dat was een speciale?

De juf heeft naast haar reeds een voorwerp (in thema theater) klaarliggen en haalt deze even boven. De juf
vertelt de kleuters dat ze dit thuis heeft gevonden tussen de spullen van haar dochter, en dat ze dit een erg
mooie kleur vindt, maar deze niet kan terugvinden in de nieuwe kleuren die ze gemaakt hebben in de klas.
Hierbij stelt de juf de volgende vragen:
- Wie kan er vertellen welke kleur dit is?
- Heeft er iemand een idee hoe je deze kleur kan maken?

Afhankelijk van de inbreng van de kleuters speelt de juf in op wat de kleuters zeggen of vertelt ze hen dat je
om roze te maken, witte verf met een klein beetje rode verf moet mengen. Straffer nog, je kan elke kleur licht
maken door er witte verf aan toe te voegen. Zo krijg je dan lichtblauw, roze, lichtgroen, lichtgeel, lichtoranje,
lichtpaars, lichtbruin. De juf heeft thuis voorwerpen verzameld in deze kleuren en laat ze zien terwijl ze dit uitlegt
aan de kleuters.
De juf vraagt zich wel nog af, of er iemand een idee heeft hoe je een donkere kleur kan maken, zoals
bijvoorbeeld donkergroen? Opnieuw afhankelijk van de inbreng van de kleuters speelt de juf daarop in of vertelt
ze zelf wat verder. Door zwarte verf aan een kleur toe te voegen kan je een kleur steeds donkerder maken. Zo
kan je dan donkerrood, donkergroen, donkerblauw,… maken. Ook hiervan heeft ze een aantal voorwerpen mee
die ze tegelijk laat zien.
Als laatste stukje, laat de juf een grijs voorwerp zien en vraagt ze de kleuters of iemand een idee heeft hoe deze
kleur heet? Daarnaast ook hoe deze kleur gemaakt wordt?

Tijdens het keuzemoment hebben een aantal kleuters de mogelijk om te komen experimenteren met de
verschillende kleuren, om uiteindelijk zelf een kunstwerk te kunnen maken.

Kern
Nadat de kleuters een schort hebben aangedaan, legt de juf een bakje blauwe, rode, gele, zwarte en witte verf
klaar, maar ook een extra mengbakje en een A3-blad per kleuter klaar. De juf heeft een aantal kleurenwaaiers
mee met hierop verschillende kleurtonen per kleur.

Stap 1:
De kleuters kiezen zelf welke kleuren ze graag willen gebruiken voor hun kunstwerk, afhankelijk hiervan mengen ze twee
of de drie primaire kleuren indien nodig.

Stap 2:
Ze experimenteren met het zwart en wit, om zo lichtere tinten te krijgen bij hun reeds gemaakte/gekozen kleuren. De
kleurwaaiers kunnen gebruikt worden als meetinstrument om kleuren te vergelijken indien ze dit willen.

Stap 3:
De kleuters voegen m.b.v. een pipetje een klein beetje water toe aan hun verf en druppen die op hun blad. Door middel
van een rietje kunnen ze de verf uitblazen, wat een aquarel-effect geeft.

Laura De Visscher - BAKOA Examentaak: MuVo 2

Slot
Er wordt met de kleuters teruggeblikt naar hun werken wanneer ze droog zijn en ophangen in de klas. Indien ze willen
mogen ze vertellen wat ze geblazen hebben.

Resultaat blazen verf met rietje Kleurtoonladder voor rood

Toepassingsmogelijkheid
De kleuren mengen reeds hun eigen secundaire kleuren n.a.v. de vorige beeldles. Na deze les kunnen de kleuters ook
zelf donkere of lichtere kleuren mengen. De juf voegt bij de blauwe, gele en rode/magenta verf nog witte en zwarte verf
toe en uiteraard voldoende mengpotjes.

Evaluatiemogelijkheid
De kleuters mogen hun lievelingskleur kiezen. Hieraan koppelen de kleuters hoe ze de les hebben ervaren en wat ze dan
leuk of niet leuk vonden.

Conceptcirkel beeld

Laura De Visscher - BAKOA Examentaak: MuVo 2

 Verf +
behangerslijm

Kleuren in ‘Het
Kleurtonen
kleine theater
van Rebecca”

Kennismaken met kleurtonen door

zwart of wit toe te voegen aan
primaire en secundaire kleuren.

Zelf een verhaal verzinnen en

vertellen m.o.v. foto’s

Laura De Visscher - BAKOA Examentaak: MuVo 2