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Comportamental na Infância
Profa. Alessandra Pereira
TRANSTORNO DE
ANSIEDADE EM CRIANÇAS
Como sentimos emocionalmente a ansiedade?
Psicologicamente:
Normalmente, aparece em nossa vida como um
sentimento de apreensão, uma sensação de que algo
está para acontecer, uma expectativa e um estado de
alerta.
Quando mais intensa, a Ansiedade é responsável por
uma constante pressa em terminar as coisas que
ainda nem começamos, um estado de "susto crônico
e contínuo".
É um estado de alarme contínuo e uma prontidão
para o que der e vier.
TRANSTORNO DE ANSIEDADE
Comorbidade:
• Reestruturação cognitiva
• Utilização de recompensas
• Automonitoração
• Relaxamento
• Treino de respiração
• Solução de problemas
• Exposição gradual
• Correção de pensamentos distorcidos
• Treino de habilidades sociais
Intervenções com TCC
▪ Prevenção de respostas baseadas em uma
hierarquia de sintomas
▪ Hierarquia de Evitação e Medo lista-se
as “10 mais” difíceis situações numa ordem
estabelecida de acordo com o nível de medo
e\ou evitação. Estas situações são avaliadas
pela ação da criança e dos pais em uma
escala de 0 a 10 (0=sem medo, sem
evitação - 8=medo extremo, sempre evita).
Processo terapêutico Instrumento Objetivo
específico
• Ansiedade,
• Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade,
• Uso de substâncias químicas (álcool e drogas) e
• Transtorno de conduta.
É comum também:
✓ Psicoeducação;
E também:
A produção de serotonina, um neurotransmissor que
atua no funcionamento harmônico do sistema nervoso.
Fase maníaca
• Estado de humor excessivamente elevado, eufórico
Fase depressiva
• Baixa auto-estima com sentimentos de tristeza, vazio, falta
de esperança, culpa excessiva ou pessimismo.
• Choro e melancolia.
• Sentimentos de inferioridade.
• Fadiga ou perda de energia e outros ......
Estado misto
• É caracterizado por sintomas depressivos e
maníacos acentuados acontecendo
simultaneamente em um mesmo dia.
Estado de hipomania
• É um estado de euforia mais leve, que não
causa muitos prejuízos
Transtorno ciclotímico ou ciclotimia
• Há uma alteração crônica e flutuante do
humor, alternando períodos de sintomas
maníacos e períodos de sintomas depressivos
não graves, nem suficientes para se ter
certeza de se tratar de depressão ou de
mania.
O TB acarreta graves problemas no
funcionamento global das crianças e nos
relacionamentos familiares.
O cognitivo
Sintomas:
Iniciam-se normalmente antes dos 8 anos de
idade.
TRATAMENTO MEDICAMENTOSO
TDAH - TDO
NOME QUÍMICO NOME COMERCIAL DOSAGEM DURAÇÃO DO EFEITO
MEDICAMENTOS DE PRIMEIRA LINHA
Metilfenidato (ação RitalinaUTILIZADAS NO5TRATAMENTO
a 20mg deDO2 TDAH
a 3 vezes
MEDICAÇÕES
3 a 5 horas
curta) ao dia
Concerta 18 a 72mg pela manhã
Cerca de 12 horas
Metilfenidato (ação
prolongada)
Ritalina LA 20 a 40mg pela manhã
Cerca de 8 horas
10,18,25,40 e 60mg 1
Strattera
Atomoxetina vez ao dia Cerca de 24 horas
bloqueador de NA
Antidepressivo
MEDICAMENTOS DE SEGUNDA LINHA (não são a primeira opção)
2,5 a 5mg por kg de
Imipramina
Tofranil peso divididos em 2
(antidepressivo)
doses
1 a 2,5mg por kg de
Nortriptilina
Pamelor peso divididos em 2
(antidepressivo)
doses
Bupropiona
Wellbutrin SR 150mg 2 vezes ao dia
(antidepressivo)
0,05mg ao deitar ou 2
Clonidina (medicamento Atensina
vezes ao dia 12 a 24 horas
anti-hipertensivo)
TRANSTORNO DE CONDUTA
Sintomas:
Crueldade com animais Destruição propriedade alheia
Brigas Fuga de casa
Imposição de sexo a força Crueldade com pessoas
Uso de armas Provocaçáo de incêndio
Ausência na escola Roubos …….
O diagnóstico de Transtorno de Conduta deve
ser feito muito cuidadosamente, pois pode
ser indício do TDAH, ou Retardo Mental,
Episódios Maníacos do Transtorno
Afetivo Bipolar ou mesmo a
Esquizofrenia.
Tratamento psicofármaco
▪ Resolução de problemas
▪ Análise racional (RPD – reatribuiçao ~Qual seria outra
explicação para a situação?)
▪ Projeção do tempo
▪ Abordagens auto-instrutivas (de propósito – Sem querer)
▪ Técnicas de relaxamento e de respiração
▪ Programas de treinamento de pais (TP)