INFORMATION OF THE ACTIVITY

COURSE: English II
ACTIVITY N°: Task 1
WEEK: Week 5
TIME: 3 hours
MICEA STRATEGY: Individual work
PERCENTAGE: 10%
PRODUCT: An oral presentation

PROCEDIMIENTO

ACTIVITY NAME “How have I changed through the year?”

"¿Cómo he cambié durante todo el año?"
COMPETENCE
Los estudiantes son capaces de:
ELEMENT:

Describir a una persona usando adjetivos.

Expresar las diferencias entre el pasado y la actualidad. Pedir y
dar información sobre datos personales y apariencia física.
 Utilizar las estructuras de la lengua inglesa con precisión tanto en
forma oral y escrita
EVIDENCES Los estudiantes harán una presentación comparando una imagen de una
persona en el pasado con una foto de la misma persona en el momento
actual.
STEPS TO DEVELOP 1. Observe el siguiente video:
THE COMPETENCE:
https://www.youtube.com/watch?v=XGdKDemKF30

https://www.youtube.com/watch?v=uCSseCH1XrI

Contesta las siguientes preguntas: ver desconocido vocabulario o

expresiones identificar conceptos claves o ideas piensan acerca de ejemplo
de cómo describir a las personas utilizando el vocabulario y la gramática vista
en los videos previamente.

2. Ver un segmento de un película "un dog´s propósito" y comparar el

personaje principal, el aspecto que tenía cuando era un niño y su
aparición como un adulto.

3. Haga una lista de adjetivos nuevo visto en la película.

4. revisión de los aspectos gramaticales relacionados con comparaciones y

contrastes

1|Página
 EVALUATION CRITERIA
Rúbrica: Una presentación oral
INDICATORS

CRITERIA 1 2 3 4 5 Points
assigned

Creativity La
La La información
La información
información información presentada
presentada ha
presentada presentada tiene ideas
sido tomada La
tiene tiene ideas
literalmente información personales y
algunas personales
recursos en presentada es un uso
ideas pero no se
línea de forma tiene ideas adecuado
personales expresan en
sin análisis o personales de los
pero todavía una
síntesis
carece de secuencia recursos de
(copiar/pegar)
análisis lógica las TIC

Accuracy Los
Muchos de los Algunos
problemas La
errores en errores en
de presentación
gramática, gramática,
gramática, es clara
ortografía, ortografía, La
ortografía, pero aún
orden de las orden de las presentación
orden de las hay algunos
palabras y palabras y es clara, hay
palabras y problemas
signos de signos de un uso
signos de de
puntuación. puntuación. adecuado
puntuación gramática,
Los Los del idioma
no afectan a ortografía,
estudiantes no estudiantes inglés.
la orden de las
se utilizan más utilizan más
presentación palabras y la
allá de las allá de las
toda puntuación.
estructuras. estructuras.
Content La La La
presentación presentación presentación
La
tiene la La está está
presentación
información presentación relacionada relacionada
no está
relacionada se relaciona con el tema con el tema
relacionado
con el tema con el tema propuesto y propuesto y
con el tema
propuesto, propuesto la la
propuesto
pero no está información información
claro dada es muy dada es

2|Página
 INDICATORS

interesante claro,
interesante y
relevante
Fluency Los
estudiantes
Algunos Algunos
Muchos errores presentan
problemas y problemas y
y vacilaciones sus ideas
dudas para dudas para
para expresar con fluidez y
expresar expresar Los
ideas, clara.
ideas, ideas, estudiantes
preguntas o Animan a
preguntas o preguntas o presentan
presentar otros a
presentar presentar sus ideas
información participar o
información información con fluidez
hacer
preguntas
Comprehensibility Público se
sienten
interesado
Público en el tema
Presentación Ideas son
entender Ideas se porque la
no es lo claramente y
algunas presentan presentación
suficientemente creativo
ideas de la claramente es clara y
clara presentado
presentación creativo, que
quieren ir
más allá del
tema
Total Score

Rubric adapted from:

https://www.niu.edu/.../evaluation_rubric_for_videoproject.docx
http://web.cse.ohio-state.edu/~soundarajan.1/abet/DIRASSMNT/oralTeamPresRubric.html

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