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9 En una división el cociente es 73, el divisor es 84, calcular el dividendo si se NIVEL : SECUNDARIA
sabe que el residuo resultó máximo.
a) 6215 b) 6124 c) 6130 d) 6131 e) 6214
PROFESOR : SANTIAGO TASAYCO CARRASCO
PROF.: SANTIAGO TASAYCO CARRASCO MATEMÁTICA PROF.: SANTIAGO TASAYCO CARRASCO MATEMÁTICA
LA OPERACIÓN DE SUMAR EJERCICIOS DE APLICACIÓN
La suma es la primera operación cuya
necesidad siente el hombre; los dedos de las 1. En una división el cociente es 78. El divisor 27 y el residuo 19. Calcular el
manos y las piedrecillas le bastaron en un dividendo.
comienzo, pero cuando irrumpe en el campo
a) 2125 b) 2106 c) 2123 d) 2120 e) 2115
del comercio necesita fijar sus compras y
sus ventas.
2. En una división el cociente es 83, el divisor 65 y el residuo 54. Calcular el
COMO SUMABAN LOS EGIPCIOS Y LOS dividendo.
CALDEO – ASIRIOS
a) 5449 b) 5445 c) 5495 d) 5395 e) 5415
PRIMER MOMENTO SEGUNDO TERCER MOMENTO CUARTO MOMENTO a) 1975 b) 1943 c) 1934 d) 1974 e) 1933
El número 647 MOMENTO Se dejan 2 en la Se dejan 3 bolitas en
Se le agrega 285, columna de la la 2a y se pasa una a
separando con derecha y separa una la 3era columna
rayas. bolita a la 2da
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COMO SUMABA PITÁGORAS
TÉRMINOS: NOTACIÓN: Para sumar se valió del ábaco, el cual era una tabla de ocho columnas;
D : Dividendo D la primera columna de la derecha representaba las UNIDADES; la
D d =q
d : Divisor d siguiente de la izquierda representaba las DECENAS, la siguiente las
q
CENTENAS, luego los MILLARES, etc.
q : Cociente
Dd=q
o Encima de la raya horizontal de la tabla había en cada columna
cuatro
CLASES DE DIVISIÓN ENTERA:
piedrecillas (cálculi), cada una de
las cuales representaba una
EXACTA INEXACTA
unidad de su respectivo orden
existe
iii) rmin = 1
5
= ∄ (no existe)
0
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3er. y último resto …………………… 1 2 9 Como se puede observar, en la
4, 8, 5, 6, 9………….Suma de las unidades 3 2 2º resto ………………………………… 0 7 8 parte superior está el cociente,
1, 5, 6………… Suma de las decenas 1 2 1er. resto ………………………… 1 6 0 debajo el dividendo y debajo de
Cociente ………………………….. 1 7 3
2, 8………… Suma de las centenas 1 0 éste el divisor.
Dividendo ……………………….. 3 7 8 4 3
Suma total 1 1 5 2 Divisor …………………………….. 2 1 8 Los restos se escribían encima del
” ……………………………....... 2 1 8 cociente y avanzando un lugar hacia
” ………………………………………. 2 1 8 la derecha, a partir del primero.
LA LUCHA ENTRE ABACISTAS Y ALGORITMOS
De la observación cuidadosa del ábaco y de la manera de operar con él se
puede apreciar que en el ábaco estaban ya latentes los principios de la
numeración decimal. Los partidarios del cálculo mediante las cifras escritas
(algorítmicos) lucharon tenazmente por implantarlo y por desterrar el uso
del ábaco (abacistas), pero estos últimos se resistían. Recién en el siglo
XII triunfó la corriente renovadora del nuevo método de cálculo mediante EL SIGNO DE LA DIVISIÓN
las cifras escritas. a
Los hindúes utilizaron ya la notación para indicar la división, la cual figura en
b
el libro de Aritmética, de LEONARDO DE PISA (1175 - 1250).
ADICIÓN EN EL CONJUNTO Z También los árabes indicaron la división por medio de fracciones. Pero en un
libro publicado en 1669. Fue RAHN quien empleó el signo para indicar la
división. El actual signo que usamos (:) fue introducido por LEIBNITZ en 1684.
ADICIÓN Concepto.- Es la
operación binaria que,
dados 2 enteros a y b DIVISIÓN EN Z
llamados sumandos, hace
corresponder un tercer
Concepto: La división es una
entero S llamado suma.
operación inversa a la
multiplicación, tal que conociendo 2
S = a + b cantidades llamadas dividendo y
divisor, se encuentra llamada
cociente tal que multiplicada por el
divisor reproduzca el dividendo.
suma sumandos
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LA OPERACIÓN DE DIVIDIR
Tanto los griegos como los romanos se sirvieron del ábaco para
i) S = 15 + 3
efectuar la división y operación que resultaba también muy
S = 18
complicada.
ii) S = 22 + 45 + 18
LOS EGIPCIOS
S = 85
Es muy posible que uno de los procedimientos más antiguos de la división fuese el
egipcio, el cual se basaba en hacer duplicaciones y en tomar mitades.
¡¡Qué fácil!
Así por ejemplo, la división de 105 entre 16 la hacía de la siguiente manera:
Ahora
sumemos
1er. Paso 2do.Paso 3er. Paso números
negativos.
1 vez 16 …………. 16 32 ……………………… 2 +
2 veces 16 …………. 32 64 ……………………… 4 iii) S = (-15) + (-13)
4 ” ” …………. 64 8 ………………………1/2 PROCEDIMIENTO
Se procede de la misma manera que se suman los números positivos con la única
8 ” ” …………. 128 1 …………………… 1/16
diferencia que el signo del resultado de la suma será (-).
105 6 9/16
1/2 ” ” …………. 8 S = - (15 + 13) = -28
1/4 ” ” …………. 4
1/8 ” ” …………. 2 iv) S = (-13) + (-8)
1/16 ” ” …………. 1 S = -(13 + 8) = -21
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1. Un teniente quiere formar a sus soldados en 6 filas de 7 cada, pero observa que
Clausura: Si a Z b Z (a + b) Z le faltarían 4 soldados, entonces la forma en 7 filas de 5. ¿Cuántos soldados le
sobran ahora?
Conmutativa: Si a Z b Z (a + b) = (b + a)
Asociativa: Si a, b c Z (a + b) + c = a + (b + c) a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Elemento Neutro : Si a Z a + 0 = a
Inverso Aditivo : Si a Z (-a ) Z / a + (-a) = 0 2. Se tiene una multiplicación de 2 factores. Si se triplica uno de ellos y se duplica
el otro. ¿En cuánto varía el producto inicial?
a) 5 veces b) 6 c) 2
d) 3 e) 4
a) 25 b) 18 c) 7
d) 22 e) 66
a) +5 b) 5 c) -5 a) 1 b) 4 c) 2
d) 1/5 e) -1/5 d) 5 e) 0
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6. Entre dos personas tienen S/. 400 si la cantidad que tiene una de ellas es el Completa los casilleros vacíos y dar como respuesta la mayor de las cifras.
triple de lo que tiene la otra. Hallar la cantidad mayor.
3. 9 8 7 2 +
a) S/. 100 b) 200 c) 150
3 4 3 5
d) 250 e) 300
7 6 2 3
Rpta.
a) 20 años b) 40 c) 15
d) 25 e) 30
4. 7 8 9 +
8. Cecilia va de compras, y gasta el triple de lo que gastó Paco más S/. 10. Si Paco 3 3 5 3
gasto S/. 30, ¿Cuánto gastó Cecilia?
6 7 2
a) S/. 60 b) 70 c) 80 1 5 3
d) 100 e) 80
Rpta.
9. Carola compra 6 polos y Susan la tercera parte de la que compró Paula que
fueron el doble de las que compró Carola. ¿Cuántos polos compraron en total?
5. 9 9 3 +
a) 20 b) 16 c) 12 3 3 6
d) 14 e) 22
7 2 1 8
10. Francisco tiene S/. 30 y Lucía tiene el doble de lo que tiene el menos S/. 10. 2 3
a) S/. 60 b) 70 c) 50
6. 8 9 3 +
d) 20 e) 30
11. Le preguntan a Juan Pablo por su edad y este responde si el doble de mi edad le 2 3 1 5
5 3 1
a) 48 años b) 50 c) 32
9 3 6 9 Rpta.
d) 24 e) 18
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Completa los casilleros vacíos y dar como respuesta la suma de dichos 1. Jorge y Lucho tienen que llenar un depósito de agua de 360 de capacidad, con
casilleros. baldes de 8 y 3 litros respectivamente. En cada viaje, ¿Cuántos litros faltarán
7. 5 7 3 + por llenar en el depósito, después de 20 viajes?
4 9 2 3
a) 220 lts. b) 140 c) 160
5 3 3 d) 100 e) 150
3 6
Rpta.
13. Efectuar:
B = [(-3) + (-3) + (-3) + … + (-3)] x [(-2) (5)]
9. 3 4 2 1 +
11 veces
5 2 6
a) -33 b) -10 c) 330
2 3 9 7
d) -330 e) -110
7 8 2
14. Entre Toño y Jorge tienen S/. 126. Si la cantidad que tiene Toño es 17 veces la
Rpta. que tiene Jorge. ¿Cuánto más tiene Toño que Jorge?
a) 129 b) 112 c) 17
10. 5 9 4 +
d) 34 e) 68
3 6 5 15. Las edades de Olinda y Manuela suman 78 años. Si la edad de Olinda es el doble
2 3 1 que la de Manuela. ¿Cuál es la edad de Olinda?
1 6 7 8 9
a) 26 años b) 52 c) 13
7 5 2 Rpta.
d) 39 e) 4
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2. Tom ahorra S/. 18 semanalmente, ¿Cuánto más tendrá en 5 semanas a partir de 11. Carla tiene $20, Sonia tiene $50 más que Carla y Gloria $5 más de lo que tiene
ahora?
Sonia. ¿Cuánto dinero tienen entre las 3 juntas?
a) S/. 90 b) 72 c) 108
a) $ 75 b) 85 c) 95
d) 81 e) 54
d) 105 e) 115
a) 10 cm. b) 20 c) 30
d) 30 e) 50 a) 40 b) 50 c) 30
d) 60 e) N.A.
4. Las edades de un padre y su hijo suman 95 años. Si la edad del hijo es la cuarta
parte de la de su padre. ¿Cuál es la edad del hijo? 13. La suma de 3 números enteros consecutivos es 90. Hallar el número intermedio.
a) 19 b) 76 c) 38 a) 20 b) 21 c) 30
d) 57 e) 48 d) 31 e) N.A.
5. La suma de 2 números es -144, uno de ellos es igual a 5 veces el otro. ¿Cuál es el 14. La suma de 2 números enteros negativos es -28. Hallar el mayor sumando que
mayor? cumple está condición.
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Simplificar: 8. La diferencia de un número y el triple de -4 es -8. ¿Cuál es el número?
20. R = -672 – 693 – 963 = 10. El triple de un número aumentado en 8 es igual a -10. ¿Cuál es el número?
a) 6 b) -18 c) 18
TAREA DOMICILIARIA Nº
d) -12 e) -6
1. Indicar el inverso aditivo de: 2
-53 – 52
11. El domingo nevó en la ciudad de Puno, se formó una capa de 78 cm. de nieve y si la
capa de nieve disminuye en promedio 5 cm. Cada día. ¿Cuál será el espesor de la
a) +1 b) -1 c) +105
capa de nieve 6 días después?
d) -105 e) 0
a) 48 cm. b) 38 c) 108
Completa los casilleros vacíos en los siguientes ejercicios:
d) 58 e) 68
12. Desde hace 6 minutos, José esta cargando Gasolina en el tanque de un auto, a
2. 2 8 +
razón de 7 por minuto. En este momento el tanque tiene 31 litros, indicar la
9 2 5 cantidad de gasolina que tendrá dentro de 2 minutos.
6 3 7
a) 73 lts. b) 45 c) 38
3 6 3 4
d) 49 e) 56
13. La fábrica Rylos tiene un gastó diario de S/. 2300, el gasto acumulado hasta
3. 6 1 9 +
hoy S/. 18 500. Calcular el gasto acumulado que tuvo hace 4 días.
7 3 5 3
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4. 1 5 8 +
Lenguaje Lenguaje 7 6 3 1
Escrito simbólico
9 4 5
El duplo de 3 4 5 6 7
un número …………………………
5. 6 9 6 9 +
El doble de
1 3 5
un número …………………………
aumentado en 5 7 2 8
7 6 4 3 9
Cinco veces
un número …………………………
6. 4 5 +
El recíproco
de x + 4 ………………………… 7 2
2 3 8 9
3 9 3 4 5
EJERCICIOS DE
APLICACIÓN 7. 5 3 +
14. Multiplica:
a) (-8) x (-7) x (6) = 4 9 3 7
b) (-5) x (-2) x (-3) x (2) = 1 3 3 3 3
c) (4) x (9) x (-6) x (-1) =
d) (3) x (8) x (4) x (-1) =
e) (7) x (-3) x (5) x (2) = 8. 4 8 9 9 +
3
15. Escribe en el cuadrado el número que hace verdadera la igualdad y la propiedad 9 5 2 1 1
utilizada.
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10. 1 4 9 7 3 +
RESUELVE:
1 6 5 7 3
Completar los casilleros vacíos y dar como respuesta la cifra mayor OBSERVACIÓN:
2) Par x Par = Par
12. 9 9 7 + 3) Par x Impar = Par
4 3 8 4) Impar x Impar = Impar
1
5 6 7 2 5) Inverso multiplicativo de un número entero ‘a’ es:
a
5 1 3 6 5
Rpta.
PROPIEDADES:
13. 4 4 5 +
1) Clausura: Si a Z b Z (a x b) Z
3 1 2
2) Conmutativa: Si a Z b Z a x b = b x a
2 3 8 9 3) Asociativa: Si a, b c Z (a x b) x c = a x (b x c)
14. 5 6 7 +
3 7 9 9
¡Qué
3 8 4 3 fácil!
6 4 5 9
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Resolver: 15. 1 5 2 +
(4) x (-6) x (2)
7 7 3
8 9 2 1
PASO 1:
Se multiplican los valores numéricos normalmente. Rpta.
4 x 6 x 2 = 48
16. Pepe tiene 12 caramelos y Toto tiene 8 caramelos más que Pepe y Juan Carlos
PASO 2: tiene 5 caramelos más que Toto. Hallar cuántos caramelos tienen entre los 3
Se cuentan los signos negativos, si es un número par el resultado es positivo, si juntos.
es impar es negativo.
a) 47 b) 45 c) 50
Un solo signo 1 es impar d) 57 e) 52
negativo
(4) x (-6) x (2) = 480 resultado = -480 17. La suma de 4 números enteros consecutivos es 38. Hallar el menor de los
números.
final
a) 7 b) 8 c) 9
Para la división se procede igual
d) 10 e) 11
NO CONFUNDIR: 18. La suma de 2 números enteros negativos es -38. Hallar el mayor sumando que
cumple está condición.
-6 – 7 + 5 -6 x – 7 x 5 = (-6) (-7) (5)
a) -37 b) -1 c) -36
Adición y multiplicación
sustracción
d) -35 e) -2
19. Se tienen 101 números enteros consecutivos. Si el menor es 30. Hallar el mayor.
a) 71 b) 131 c) 130
d) 129 e) 128
20. La suma de las edades actuales de un padre y su hijo es 60 años, hallar la suma de
sus edades dentro de 15 años.
a) 65 años b) 75 c) 90
d) 80 e)
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LA OPERACIÓN DE RESTAR
P= a+a+a+…+a+a
Las reglas para efectuar la resta son de origen hindú; de
los hindúes las tomaron los árabes, quienes las llevaron a “n” veces
Europa. Sin embargo, ellos comenzaban a restar por las
unidades de mayor orden, es decir, por la izquierda.
P = a x n
LOS ÁRABES
Damos a continuación un ejemplo de la forma como operaba producto multiplicador
MAHOMED BEN MUSA (ALKUARIZMI), astrónomo de
multiplicando
Bagdad (siglo IX). Por supuesto que nosotros empleamos
en el ejemplo nuestras actuales cifras, para que se
comprenda mejor.
P= 5+5+5+…+5+5
7 “8” veces
7 2
7 2 3
7 7 2 3 4 P = 5 x 8 = 40
1 1 3 8 7 3 8 7 8 7 7
4 1 5 3 1 5 3 5 3 3
M=7+7+7+…+7+7
(Conforme efectuaban las restas parciales, comenzando por la izquierda iban
borrando las cifras; para mayor objetividad, en nuestro ejemplo hemos “12” veces
representado por puntos a las cifras que iban borrando).
M=( )x( )=
LOS HINDÚES: EL MÉTODO COMPLEMENTARIO M=6+6+6+…+6+6
Este método fue usado ya por BHASKARA en su “Lilavati” (1150 d.C.), aunque “ " veces
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1) Se halla el complemento aritmético del sustraendo (para lo cual se resta
6
8a 4a
5
5a
4 COMO MULTIPLICABAN EN LA EDAD MEDIA cada una de sus cifras de 9, excepto la última significativa, que se resta
2
2
4
1
2
1
5 33 Daremos a continuación, un ejemplo de cómo efectuaban la de diez).
a
7
1
6 8
1
0 22 multiplicación en Europa durante la Edad Media, empleando un 2) Se suma el minuendo con el complemento aritmético hallado.
a
4 2 3
5 8 4 0 61 procedimiento hindú bastante perfeccionado por los árabes. 3) Del resultado se resta la unidad seguida de tantos ceros como cifras
a
4 7 0 tenga el sustraendo. Esta diferencia es el resultado final.
Sea la multiplicación: 845 x 326 = 275,470
EJEMPLOS:
Multiplicación en la Edad Media: 845 x 326 = 275,470
Como se puede observar, ya multiplicaban cada cifra del multiplicador por cada 1) 92 – 37 = (92 + 63) - 100 = 155 – 100 = 55
una de las cifras del multiplicando, escribiendo íntegramente cada uno de los 2) 685 – 193 = (685 + 807) – 1000 = 1492 – 1000 = 492
productos de las cifras. Para obtener el resultado final sumaban oblicuamente 3) 4,5783 – 395 = (45783 + 605) – 1000 = 46388 – 1000 = 45,388
los resultados parciales, tal como lo indican las flechas del grabado, y
comenzando por la parte inferior derecha (donde dice 1º).
NUESTROS ACTUAL MÉTODO DE MULTIPLICAR
En un tratado de PACIOLI y con una SUSTRACCIÓN EN EL CONJUNTO Z
disposición que casi no difiere de la
actual, ya se encontraba la multiplicación 3 8 4 9 x
Concepto.-Es la operación
en la forma que se da a continuación. 9 6 3
inversa a la adición que
1 1 5 4 7
Método actual 3849 x 963 = 3’706.587 consiste en: Dados dos
2 3 0 9 4 números enteros llamados
3 4 6 4 1 minuendo y sustraendo.
3 7 0 6 5 8 7 Encontrar un tercer
número llamado
diferencia.
MULTIPLICACIÓN EN Z
M – S = D M = S + D
Concepto: Operación aritmética
directa que consiste en repetir una
cantidad denominada multiplicando
Minuendo Diferencia
tantas veces como lo indique otra,
llamada multiplicador. Sustraendo
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LOS GRIEGOS
Tuvieron un gran auxiliar en la tabla de doble entrada desde la época de
Pitágoras, a quien se le considera su inventor; fue ésta la razón por la cual se le
1) 4 8 5 -
bautizó con su nombre.
3 2 8
COMO MULTIPLICABAN LOS ROMANOS
Damos a continuación un ejemplo de como los romanos efectuaban la siguiente
multiplicación:
2) 5 7 9 -
123 x 165 = 20,295
3 2 7
CXXIII
1
CLXV
D LL 2 VVV
M CC XXX
3
¡Qué fácil! MMMMM DD LLL 4
5
¡Ahora MMMMMMMMMMMM CCC 6
7
MMMMMMMMMMMMMMM DDD CCCCC LLLLL XXX
práctica tú!
MMM VVV
NOTA: El resultado final que aparece en la última fila,CCCCCCC
pero escrito
L XXXXenV la forma
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5) 4 3 - 6) 9 5 7 -
LA OPERACIÓN DE MULTIPLICAR
2 5 7 5 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Antiguamente resultaba muy 1 6 9 8 8 3 2
2 4 6 8 10 12 14 16 18
trabajosa la operación de multiplicar,
3 6 9 12 15 18 21 24 27
debido sobre todo al poco o ningún
4 8 12 16 20 24 28 32 36
conocimiento o uso del valor de
5 10 15 20 25 30 35 40 45
posición en la escritura de los 7) 7 9 - 8) 6 6 -
6 12 18 24 30 36 42 48 54
números; y hasta tal punto era
7 18 21 28 35 42 49 56 63 5 3 3 3
engorrosa que los romanos, por
8 16 24 32 40 48 56 64 72 2 4 3 1 4 3 2 1
ejemplo, la mandaban hacer con los
9 18 27 36 45 54 63 72 81
esclavos.
LOS EGIPCIOS
REGLA DE SIGNOS:
Para efectuar la multiplicación recurrieron ellos a las duplicaciones sucesivas, las
cuales eran adecuadamente seleccionadas y sumadas después.
Así, para multiplicar 32 por 27, operaban de la manera siguiente: 1. Todo signo de colección (paréntesis ( ); corchetes [ ]; llaves { }; precedido por
un signo +; puede ser suprimido, escribiendo los números contenidos en su
interior cada uno con su propio signo).
DUPLICACIONES SUCESIVAS DUPLICACIONES ESCOGIDAS
* 1 ……………………… 3 2 1 6 ………………………….. 5 1 2 S = + 5 + (15 + 10) + (15 - 9)
* 2 ……………………… 6 4 8 ………………………….. 2 5 6 = + 5 + (+25) + (+6)
* 4 ………………… 1 2 8 2 ………………………………. 6 4 = +5 + 25 + 6
* 8 ………………… 2 5 6 1 ………………………………. 3 2 = +36
*1 6 ………………… 5 1 2 2 7 Veces 32 8 6 4
LOS BABILONIOS
Simplificaron un tanto, porque tenían tablas de multiplicar grabadas en arcilla cocida.
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a) 600 b) 680 c) 640
d) 620 e) 660
i) S = -(15 – 16 – 32 - 19)
S = -15 + 16 + 32 + 19
14) Si los 3 términos de una sustracción suman 590. Hallar la suma del sustraendo
S = +67 - 15 = + 52
más la diferencia.
2 2 e) Aumenta 36
2 7 3
4 1 2 6 3 1 6
16) Si al minuendo de una sustracción el sumamos 150 y al sustraendo le quitamos
220. ¿En cuánto varía la diferencia?
a) Aumenta 70
3) 1 5 4 6 5 - 4) 7 9 - b) Disminuye 70
c) Aumenta 370
8 9 3 6 9
d) Disminuye 370
2 3 5 3 2 e) No aumenta ni disminuye
Resolver:
17) M = -(45 – 38 - 93) – (69 - 79) =
5) 4 8 9 9 - 6) - 18) N = -(95 – 96 - 101) – (39 + 39) =
19) P = -(93 – 83 - 73) + (95 - 101) =
3 7 9 2 5
20) Q = -(59 – 63 - 72) – (83 + 94) =
5 2 1 1 1 9 2 1
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Completar los casilleros vacíos y dar como respuesta la cifra mayor.
9) 1 5 7 9 - 7) 4 4 5 -
8 6 5 2 3 3 2 1 2
3 4 1 1 8 9
a) 30 b) 31 c) 32 a) 1 b) 2 c) 3
d) 33 e) 34 d) 4 e) 5
10) 9 8 7 3 - 8) 1 5 3 -
5 4 3 6 5 4
6 2 8 7 6 3
a) 15 b) 16 c) 17 a) 5 b) 6 c) 7
d) 18 e) 19 d) 8 e) 9
11) 8 9 3 -
9) 9 3 7 2 -
4 5 7 2 3
5 4 6 5
3 3
3 3
a) 7 b) 8 c) 9
a) 5 b) 6 c) 7
d) 10 e) 11
d) 8 e) 9
12) 8 9 3 -
4 3 3 6
10) 5 3 9 2 1 -
7 2 3
3 2
a) 18 b) 19 c) 20 3 3 3
d) 21 e) 22
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
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12) Si los 3 términos de una sustracción suman 144. Hallar el minuendo. 16) M = -(15 – 16 – 9 + 8) =
13) Si los 3 términos de una sustracción suman 360. Hallar la suma del sustraendo 19) Q = -(8 – 9 – 7 – 13) + (15 - 9) =
más la diferencia.
20) R = -(7 + 6 - 9) – (3 – 3 - 6) =
a) 90 b) 270 c) 180
d) 360 e) 135
TAREA DOMICILIARIA Nº 3
13) Si al minuendo de una sustracción le sumamos 230 y al sustraendo le sumamos Completa los casilleros vacíos.
90. ¿En cuánto varía la diferencia?
a) Aumenta 320 1) 1 3 - 2) 9 5 3 5 -
b) Disminuye 320 5 3 4 7 9 2
c) Aumenta 140
6 7 3 3 8 6 8
d) Disminuye 140
e) No aumenta ni disminuye
3) 3 5 3 9 3 - 4) 9 8 5 7 3 -
j) N.A. 5 2 3 2 3
7 3 4 3 3 3 2 6
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12 6 5 1 3
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