IET FRANCISCO MANZANERA HENRIQUEZ

GUIA DE TRABAJO EN CLASE

DOCENTE: FLAMINIO PACHON
ESTUDIANTE: ________________________________________________. GRADO: OCTAVO ______
FECHA: ________________________________.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: GRAMATICAL

ESTANDAR: Corrige errores de concordancia, de sujeto, verbo, artículos-sustantivos y sustantivos-adjetivos en la

construcción de oraciones
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA.
¿Cómo identifico los errores de concordancia en la oración?

Pluralidad de Identidades.
 Comprendo la capacidad para analizar los factores que intervienen en la escritura
 Valoración de si mismo(a)
 Evito caer en errores de ortografía
 Soy ordenado y coherente en mis ideas

COMPETENCIAS
Cognitiva:
 Reconozco las partes que conforman la oración gramatical
 Realizo el análisis sintáctico de la oración simple
Socializadora:
 Tengo en cuenta a los demás para tomar decisiones
Procedimental
 Elabora escritos, crucigramas, cuadros de reconocimiento, talleres sobre categorías gramaticales. Cuadros
sinópticos.
Valorativa
 Soy responsable con mis actividades académicas
 sustento mis opiniones y respeto las de las demás personas
Ciudadana
 Busco alternativas en la comunicación como proceso de interrelación permanente entre mis compañeros y yo
 Analizo, interpreto y argumento las causas del deterioro social

GRAMATICA

Se entiende por gramática la parte de la lingüística que se dedica al estudio de la sintaxis y la morfología de una lengua.
Estudio que consiste en la determinación de las unidades mínimas en que pueden descomponerse las palabras, frases u
oraciones de una lengua.

CONDICIONES PARA QUE EXISTA

UNA ADECUADA CONSTRUCCION
ORACIONAL

Sujeto y verbo. Deben tener concordancia de número (singular y plural)

Ejemplo: Quedaría mal escribir, los marciano visita las tierra

El Adjetivo: Debe estar en igualdad de género (masculino-femenino) y número con el sustantivo. Ejemplo: No es
correcto escribir, las marcianos son amabilísimas

El Artículo y el sustantivo: deben corresponderse en número y en género.

Ejemplo: Es incorrecto escribir, La ayudas para las municipio del Quindío sigue muy lenta.
ACTIVIDAD UNO
1. Corrige las siguientes oraciones. Identifica que tipo de problema tienen

ORACION Clase de problema de

Concordancia que tiene
¿Quién le tiene miedo a los deporte?
A los jóvenes todos le duele
María es de una envidioso
Los gato comen carne
La presidente es elegante
Existen persona honorables
La camarote es grande
La niña juegan en el parque
La sartén tiene teflón
La reglas del colegio se deben cumplir

2. Previo aviso traer titulares de periódico, colbòn. Tijeras. Estos titulares deben tener concordancia entre:
Sujeto - Verbo
Sustantivo – Adjetivo
Artículo – Sustantivo

3. Completa el siguiente cuadro con el género y el número???

palabra GENERO NUMERO

masculino femenino Singular plural
Guitarrista
Conejo
Cocodrilos
Bisturíes
Escritor
Oración
Bosque
Plegaria
Castillo
Habitación
Problema
conclusión

EL ARTÍCULO Y EL SUSTANTIVO

El ARTICULO es una parte de la oración, el cual hace que la palabra que lo sigue funcione como
nombre, así no lo sea. Por ejemplo El vivir es un arte.
Existen dos clases de artículos:
a. Los artículos definidos: Son EL, LA. LOS LAS. Ejemplo: Me comí el dulce (A quien le digo esto sabe cuál fue el
dulce que me comí)
b. Los articulos Indefinidos: Son UN, UNOS, UNA,UNAS. Ejemplo: Un perro casi me muerde (fue un perro
cualquiera, no uno conocido)

EL SUSTANTIVO. Son palabras que empleamos para nombrar personas, animales, cosas o fenómenos que existen en
el mundo real o imaginario. Ejemplo: Pedro, carpintero, cebra, computador, aroma, cariño.
CLASIFICACIÒN DEL SUSTANTIVO
Según su significado Pueden ser comunes o propios, concretos o abstractos. individuales o colectivos.

Sustantivos Definición Ejemplos

Comunes Son palabras que nombran a cualquier ser Alfombra, vehículo,
U objeto, animado o inanimado sin distinguirlo pasajero, bolsa, precio
De otros de su misma clase
Propios Son palabras que nombran a un solo ser u objeto, animado o inanimado, al India, Magdalena,
que distinguen de los demás seres u objetos de la misma clase Cartagena. Rosa, Jerónimo
Concretos Son palabras que designan seres u objetos reales o que podemos Silla, avión, Pereira, Plutón,
imaginar como reales hada
Abstractos Son palabras que designan cosas que no tienen existencia real porque Amor,justicia, simpatía,
corresponden a fenómenos o cualidades que solo existen porque algo o ternura
alguien los posee o los produce
Individuales Son palabras que designan a un solo individuo Abeja,pez,diente, árbol.
Colectivos Son palabras que, en singular designan un conjunto de cosas o seres de la Enjambre conjunto de
misma especie abejas
Dentadura grupo de dientes

Según su forma
Sustantivos Definición ejemplos
Simples Son aquellos que están formados por una Pie, árbol, humor, reloj
Sola palabra
Compuestos Son aquellos que se forman por la unión de dos o más palabras o cuando se Carro-tanque=
anteponen a una palabra las partículas ante, contra Carrotanque
Contra- reloj=
contrareloj
Primitivos Son aquellos que no provienen de otra palabra en nuestra lengua Médico sombra, tecla,
ala
Derivados Son aquellos que se forman a partir de otros sustantivos Mèdico= medicina,
medicamento
Sombra= sombrero,
sombrilla

ACTIVIDAD DOS

1. En el siguiente texto subraya, con color azul, los nombres de persona, con color verde los nombres de lugares,
con color rojo, los que nombran objetos.
ALFOMBRAS VOLADORAS
Son vehículos de vuelo bajo que aceleran a velocidades superlumìnicas en una decima de segundos, y pueden
transportar hasta tres pasajeros instantáneamente a cualquier punto de destino.
Las alfombras voladoras se diseñan y confeccionan en la India, y solo pueden adquirirse a través de los agentes del
fabricante en Bisnagar, capital del estado del mismo nombre. Es inútil intentar copiar los diseños, porque las formas y los
colores varían continuamente al examinarlos de cerca.
Hacia el año 1000 d.C, el precio de una alfombra voladora era de cuarenta bolsas de oro, más de veinte bolsas como
comisión del agente, pero sin duda el precio abra ascendido en los diez siglos transcurridos.
Una de las alfombras más conocidas es la que adquirió el príncipe Hasan, uno de los Emiratos del golfo. Compró la
alfombra cuando su padre prometió la mano de la hermosa Nurinhar aquel de sus tres primos, los príncipes Hasàn, Alì y
Ahmed, que le llevara a su corte el objeto más asombroso.
Alli consiguió un tubo de marfil con el que se podía ver cualquier cosa del mundo, y Ahmed trajo una manzana que podía
curar cualquier enfermedad. El emir fue incapaz de decidir cual de los tres objetos – alfombra, tubo o manzana era el
más maravilloso y resolvió la cuestión con un concurso de arquería. Allí fue el vendedor y se casó con Nurinhar, Ahmed
se caso con una princesa de la raza de las hadas, y Hasàn se retiro a una vida de meditación.
Posiblemente no volvió a usar la alfombra, pero se desconoce el paradero actual de esta pieza pionera de la ciencia
aeronáutica.

2. Extrae del texto anterior todas las clases de sustantivos

3. Escribe el sustantivo común que corresponda a cada oficio. Luego, completa cada oración.
 Poesía poeta
 Agricultura ______________
 Carpintería ______________
 Magia ______________
 Fotografía ______________
 Medicina _______________

 La __________________es mi afición preferida

 Ayer fue necesario llevar a mi tío al________________
 El __________________del barrio fabricó mi juego de alcoba
 Gracias al_________________ podemos consumir los
alimentos que requerimos
 Me gusta la _______________ y mis amigos dicen que soy un
gran ____________________

4. Une, con una línea, cada sustantivo individual con su

correspondiente colectivo

 Directivo pinacoteca
 Perro cardumen
 Cuadro directiva
 Pez discoteca
 Arroz jauría
 Disco arrozal
5. Busca en la sopa de letras diez sustantivos colectivos. Luego, escríbelos con su correspondiente sustantivo
individual.

F R O N D A T O L F
N L K H S L R L L M
R G R E Y L O T A H
E T E L L I M A R J
B O N V R D A J R A
A S U E C N N A O U
Ñ O S I V A A R T R
O A R L P P D A A I
C C U R S O A B M A

SUSTANTIVOS COLECTIVOS SUSTANTIVOS INDIVIDUALES

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_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
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TALLER DE REFUERZO. Se desarrollará en el cuaderno y en clase. Será sustentado y evaluado. Se tendrá

en cuenta la buena ortografía
Sobre categorías gramaticales (EL SUSTANTIVO-EL ADJETIVO- EL VERBO Y EL ADJETIVO)
1. ¿Qué es sustantivo?
2. ¿Cómo se clasifican los sustantivos? Escribe la definición de cada clasificación y anota 6 ejemplos por cada
definición
3. ¿Cuál es el género y el número del sustantivo? Define cada uno de ellos y anota 7 ejemplos por cada definición
4. Termina la siguiente historia en dos párrafos más. No olvides escribirle el titulo y señalar los sustantivos que
encuentres. Posteriormente clasifica cada sustantivo señalado.

Marcela era una nube divertida y esponjosa que siempre estaba sonriendo. Era curiosa y daba largos paseos alejándose
de las otras nubes. Un día conoció a Cumbre de Montaña, le pareció alguien muy especial y a partir de ese momento no
se separaron ni un instante.
Marcela siempre descargaba toda su lluvia en Cumbre de Montaña, y Cumbre de
Montaña contaba historias a Marcela: ¡por eso eran amigas! Un día marcela
decidió marcharse y continuar su aventura. Se olvidó de su amiga. Ya no llovería más
sobre Cumbre de Montaña, podría hacerlo donde le apeteciera.
Marcela vivió en distintos lugares pero no se encontraba a gusto. Por eso
no descargaba su lluvia sobre ninguna cumbre. Poco a poco fue haciéndose muy
grande y se asustó. Hacía mucho que no llovía sobre nadie. Se acordó de su
amiga… Marcela sabía que se había portado mal con Cumbre de Montaña…

5. Recorta 8 imágenes pequeñas de revistas, pégalas y escribe el nombre

de los sustantivos que encuentres allí. También debes clasificar cada
sustantivo anotado
6. Dibuja una tienda de dulces y escribe el sustantivo a cada uno de los
dulces que hiciste
7. Nombra los sustantivos que utilizas en tu limpieza diaria y crea con ellos una fábula. No olvides colocarle el
titulo ,la moraleja y la ilustración
8. Haz una lista de tus compañer@s de clase de acuerdo con su estatura, desde el más pequeño hasta el más alto
9. Escribe los sustantivos comunes de los animales que hay en un zoológico y a cada sustantivo común anótale el
sustantivo propio
10. Escribe los sustantivos propios de cinco montañas de nuestro país
11. Escribe los sustantivos comunes que conforman tu cuerpo, clasifícalos de acuerdo con el lugar donde se
encuentran: cabeza, tronco, extremidades
12. Copia una poesía y escribe una lista de sustantivos propios que encuentres allí
13. Ilustra varios rostros que representen diferentes sustantivos abstractos. Razona y responde. ¿Cómo se
manifiestan los sustantivos abstractos?
14. Escribe 6 sustantivos concretos que empiecen con cada una de las siguientes letras: W,X.Y, Z
15. Haz una sopa de letras con 13 sustantivos abstractos y 13 sustantivos concretos. Coloréalos y anótalos
16. Imagina y escribe una historia sobre lo que siente una abeja extraviada de su colmena. La historia debe
escribirse en 3 párrafos, debe llevar titulo, señala los sustantivos y clasifícalos en singular y plural
17. Copia un cuento corto y subraya los sustantivos masculinos y femeninos con diferentes colores
18. Haz un crucigrama con todas las clases de sustantivos
19. Elabora una lista de 10 sustantivos individuales con su correspondiente sustantivo colectivo
20. Haz una lista de 15 sustantivos compuestos
21. Coloca el artículo a las siguiente palabras, luego clasifícalos en artículos definidos e indefinidos :
Distancia, vidas, escritura, agua, mecanógrafo, campo, hidrografía agrónomos, supermercado, superación,
agrícola, acuario, acueducto, telegrafía, amor, tierra, lógica, submarinos, sapo, colegio, teléfonos
22. Consulta el significado de los siguientes términos: Sintaxis, sustantivo, artículo, morfología, lexemas, lingüística,
oración, adjetivo. Verbo, adverbio, adjuntos, acciones, género, número, poesía, significado. Elabora una sopa de
letras.