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INTRODUCCIÓN

El papel fue inventado en China hace casi más de 2000 años para sustituir el caro
material utilizado en la escritura de aquella época: la seda.
El nombre de papel viene de la palabra papiro, planta cultivada en el antiguo
Egipto que servía de alimento para la gente más pobre y para la fabricación del papel.
El proceso de fabricación de papel sigue siendo casi el mismo desde esa época,
cambiando las fibras usadas.
El consumo per capita de papel se multiplicó por 7 en los países europeos entre
1950 y 1990. Solamente en EE.UU. para imprimir todos los diarios del domingo se
utilizan 50000 árboles. Un árbol tarda entre 3 y 5 años en ser lo suficientemente grande
como para poder talarlo y convertirlo en papel. A los 15 años se pueden producir 800
bolsas grandes de papel.

Esto, además de alarmante, nos demuestra las necesidades de papel de nuestra


sociedad actual, los bosques se están destruyendo para poder satisfacer esas demandas
pero ¿podemos negarnos papel?

Imagina nuestra vida sin papel: los libros, cuadernos, cartas, el dinero en
billetes… el papel es esencial en nuestra vida aunque pase casi desapercibido. Junto con
la simple tala de los árboles también se destruyen los ecosistemas que ellos fomentan, y
miles de especies que morirán entre el descampado y la sierra eléctrica.

Pero si analizamos un poco más la tala indiscriminada de árboles, podremos


advertir otros inconvenientes. Los arboles atraen materia orgánica al suelo, hay partes del
Amazonas que ya están perdiendo su fertilidad. Además los árboles se alimentan por
medio de la fotosíntesis, la cual produce oxígeno. Al morir los árboles y aumentar la
cantidad de dióxido de carbono por los coches, etc., se prevé una fuerte disminución de
oxígeno en el aire; lo cual sería trágico para nosotros y para todos los seres vivos. La
progresiva acumulación de dióxido de carbono, gas producido por la combustión, también
origina el Efecto Invernadero. Este calentamiento excesivo de la Tierra es peligrosísimo,
podrían desaparecer muchísimas especies no acostumbradas a esas temperaturas. Llevado
a su máximo exponente es el derretimiento de los Cascos polares, y junto con él la
inundación de las zonas relativamente costeras.

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Las enfermedades producidas tanto por la falta de oxígeno como por el excesivo
calor nos dañarían terriblemente. Todo esto nos lleva a una simple demostración: la
naturaleza tiene equilibrio, y para el hombre es muy difícil no alterar ese orden. Sin
embargo no tenemos otra solución, y empezaríamos dentro de no mucho a sufrir graves
consecuencias.

El reciclaje de papel es uno de los mejores exponentes de este intento. Para la


elaboración de este proceso en fábricas le agregan sustancias químicas para que suelte la
tinta y lo alisan con maquinariaespecial.

Para producir 1000 kg. de papel de primera calidad se requieren 2385 kg. de
materia prima, 440000 litros de agua y 7600 kws de energía. Para producir papel de
calidad media los números disminuyen notablemente, en la cual se utilizan 1710 kg. de
materia, 280000 l de agua y 4750 kws de energía. Para hacer papel reciclado sólo se
utilizan papeles de descarte, 1800 l de agua y 2750 de energía.

Otra de sus ventajas es que se puede reciclar tanto papel como cartón, papel
madera, papel de periódico, todos los materiales de la familia del papel. El reciclaje no
implica no forestar, significa no talar de más: contribuye a darle más tiempo a los árboles
para que crezcan y que no se reseque la tierra.

Con el reciclaje se inhibe la tala de árboles y así dentro de 20 años o más nuestros
hijos puedan respirar bien gracias a los árboles, porque ninguna persona puede vivir sin
respirar, y solo respiramos gracias a los árboles.

RAZONES PARA RECICLAR

- El costo de recogida y eliminación de una tonelada de basura es de entre 120 y


46€ en España.
- En España se tiran al año más de 300.000 toneladas de metales.
- Si se recicla el vidrio se ahorra un 90% de energía y por cada tonelada reciclada
se ahorran 1,2 toneladas de materias primas.
- Recuperar dos toneladas de plástico equivale a ahorrar una tonelada de petróleo.
- Por cada tonelada de aluminio tirada al vertedero hay que extraer cuatro
toneladas de bauxita (que es el mineral del que se obtiene).

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- Durante la fabricación se producen dos toneladas de residuos muy
contaminantes y difíciles de eliminar.
- Al reciclar una tonelada de papel se salvan 2239 árboles.

UNA HISTORIA EN EL BASURERO

Un día el Jefe Pluma Azul, que en sus buenos días sirvió para que una

niña escribiera todas sus tareas, se despertó y vió como un niño tiraba una

bolsa de basura. Cuando el niño se fue observó que la bolsa que había tirado

se movía, y que algo extraño estaba ocurriendo en su interior. Se acercó,

abrió la bolsa, y vio como otros residuos de distinta clase a él habían

cobrado vida. Entonces se presentó...

Jefe Pluma Azul (con acento de indio piel roja): ¡Hao!, yo llamarme Jefe

Pluma Azul y parecerme extraño ustedes estar aquí, en este basurero

ningún residuo hablar.

Sra. Botelloca: ¡Hola! soy la señora Botelloca, y estos son mis amigos. Te

los voy a presentar. Esta es Lola Papel y ha llevado una vida muy dura. Este

es Kiko Foam. La de la izquierda es la señorita Miss Lata de Soda. La de la

derecha es nuestra distinguida amiga la Duquesa Pila del Radio.

Lola Papel: Estamos preocupados porque cada uno tenemos un problema.

Jefe Pluma Azul: Poder contarme su problema. Pero yo, igual que ustedes,

tener un problema... Y pensando, pensando, creer que poder ser el mismo.

Lola Papel: Te lo vamos a contar. El mío es que no he llevado la vida que

hubiese querido llevar. Tenía pensado ser utilizada por los dos lados y así

aprovechar mi rendimiento al máximo. Después de ser utilizada me hubiera

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gustado ir a una planta de reciclado de papel, pero me he visto tirada aquí

en este basurero incontrolado.

Sra. Botelloca: A mí me ha ocurrido lo mismo. Mis ideas de ser reutilizada

se han interrumpido al encontrarme con toda esta basura incontrolada. Yo

pensaba que con mis restos podían fabricarme otra vez...

Miss Lata de Soda: Mi problema ser que yo saber que al llegar aquí nunca

me descompondré, y por ello el medio ambiente contaminaré.

Duquesa Pila del Radio: Yo soy la más preocupada del grupo. Pues, aunque

soy de una familia muy distinguida, como caiga en malas manos puedo

contaminar la cantidad de agua que consume una familia durante toda su

vida.

Kiko Foam: Yo estoy preocupado porque, como toda mi familia estoy

fabricado de poliestireno, el cual es un material muy contaminante.

Jefe Pluma Azul: Yo saberlo, tu tener el mismo problema que yo, yo estar

fabricado de plástico, y cuando yo haber nacido en la fábrica haber muchos

gases raros y tóxicos.

Todos: ¡Nosotros no queremos contaminar el medio ambiente! ¡Sólo

contaminan las personas que nos utilizan mal!

Jefe Pluma Azul: ¡Tener una idea! ¿Por qué no contar cada uno su historia y

enviar a seres humanos para que ellos conocer de nuestros problemas?

Nosotros tener materiales justos: Lola Papel, que estar solo escrita por una

cara; yo Jefe Pluma Azul, que poder escribir historias; y tener víctimas que

ser ustedes aquí tirados.

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Todos (con ilusión): ¡Fantástico! ¡Nos parece una idea genial!

Jefe Pluma Azul: ¡Comenzar! Ahora contar historia tú Lola Papel.

Lola Papel: Mi vida comenzó cuando traían a la fábrica de papel unos

troncos de árbol para extraerle la celulosa. Ya en la zona de planchado y

secado pensé que mi vida sería como la de un papel importante. Primero

sería empaquetada, vendida en una papelería y que desarrollaría mi

existencia en una oficina, como uno de esos papeles que siempre hacen falta.

Pero no fue así. Mi fatal destino fue acabar en el asfalto de la carretera

después de que me tiraran por la ventana. Un niño me levantó y se dedicó a

hacer avioncitos y barquitos conmigo. Y después me tiró a la bolsa de basura

general sin pensar que podía reciclarme. Así que la idea que yo tenía, la de

saber que podía haber sido reciclada y utilizada, se desvaneció cuando me vi

aquí tirada, en este basurero sin control.

Jefe Pluma Azul: ¡Por el espíritu del gran oso! ¡Qué vida tan dura haber

llevado!, Ahora poder continuar señora Botelloca.

Sra. Botelloca: Mi vida comenzó cuando en las minas extrajeron los

minerales para fabricarme: sosa, cal y arena. Tras mi fabricación, yo

pensaba que me llenarían de algún licor y me enviarían a algún restaurante

de lujo, donde me servirían acompañado de fantásticas copas de cristal.

Pero mi desgracia fue caer en las manos de un borracho que, después de

beberse mi contenido, me abandonó en una calle oscura. A la mañana

siguiente, un niño me recogió del suelo y me llevó hasta este basurero

incontrolado.

Jefe Pluma Azul: Continuar Miss Lata de Soda.

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Miss Lata de Soda: Mi vida empezar en fábrica de latas llamada "Soda-

Cola". Allí unas máquinas modelarme mi hermoso cuerpo y me llenaron de un

contenido obscuro con burbujas. Yo creer que ser una vida menos difícil,

pensar que acabar en un contenedor de reciclaje de metales con otras

compañeras para poder ser reutilizada. Pero cual ser mi sorpresa que acabar

tirada en la arena de la playa. Después un niño empezar a darme patadas y

arrastrarme por la arena, ¡fue horrible!, hasta que un señor decir al niño que

recogerme. Después traerme a este basurero. Pero lo que preocuparme es

dónde quedar mi anillo, ya que para mí ser como perder un poco de mi

belleza.

Jefe Pluma Azul: NO Miss Lata ¡No preocupar por anillo! ¡No tener gran

importancia! ¡Solo ser una anillo! Lo que sí tener que pensar es que haber

aves que morir cuando sus picos quedar cerrados por anillos de plástico o

metal. También morir algunos peces... mejor continuar Kiko Foam.

Kiko Foam: Mi vida se inició en una fábrica de poliestireno. Desde que me

fabricaron al igual que a toda mi familia, mi destino fue asistir a una reunión

o a una fiesta ya que mi cuerpo está diseñado para servir café, agua o soda.

Al principio estaba muy emocionado por asistir a una fiesta, pero no me di

cuenta de lo que pasaría cuando me usarán, yo no sabía que después de mi

uso me tirarían y que contaminaría al ambiente. Pero ya ven aquí estoy con

ustedes en este basurero incontrolado, ¡Buh, Buh, sniff (llorando).

Jefe Pluma Azul: ¡Eh, qué pasar! Kiko Foam no llorar por favor, mejor

continuar, Duquesa Pila del Radio.

Duquesa Pila del Radio: Yo nací en una familia muy distinguida pues gracias

a nosotras las personas pueden usar radios y grabadoras portátiles y

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relojes. Estoy fabricada de cadmio, níquel, plomo, mercurio y otros metales

pesados. Por eso al estar formada de estos materiales soy el residuo más

contaminante. Soy capaz de contaminar el agua consumida por una familia

durante toda su vida, aunque no es esa mi voluntad.¡Hay! ¡Por eso estoy tan

triste...! Yo creía que después de ser utilizada iría a un contenedor de pilas

para posteriormente ser reciclada. Pero no fue así: acabé en este horrible

basurero incontrolado corroída por la acción del aire y del agua. Y

contaminando...

Jefe Pluma Azul: Tú ser la más contaminante. Comprender que sentirte tan

mal. Pero no deber entristecer. ¡Animar!: todos juntos conseguir conciencia

para hombres, para que con su ayuda poder ser reutilizados sin dañar

naturaleza.

Sra. Botelloca: Ya que nos hemos presentado, vamos a tratar de dar una

solución a nuestros problemas. A todos nos hubiera gustado ser utilizados

correctamente. Pero como no ha sido así debemos informar a las personas

del daño que estamos provocando inconscientemente, como ya ha expuesto

Jefe Pluma Azul.

Lola Papel: Los humanos no se dan cuenta del daño que causan al ambiente

al no reciclarnos ni reutilizarnos. A los residuos como yo los pueden llevar a

una fábrica de papel para ser reciclados.

Miss Lata de Soda: A mí poder llevarme a un lugar donde me reciban para

enviarme a una planta de reciclado de metales. Y así, con mi cuerpo, los

hombres fabricar otra lata ¡tan hermosa como yo!.

Kiko Foam: Mi caso es muy triste, pues por aquí en la región nadie puede

reciclarme y es muy difícil que me vuelvan a usar, lo mejor sería que le digan

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a sus papás que no compren nada de foam, y que mejor usen a mis primos de

cartón que se pueden reciclar o a mis primos de plástico que se pueden lavar

y volver a usar (Buh, Buh, Sniff).

Jefe Pluma Azul: ¿He, otra vez llorando?, eso repugnar a gran Jefe Pluma

Azul, mejor continuar Duquesa.

Duquesa Pila del Radio y del Reloj: Como saben ahora, yo soy muy dañina.

A mí me tenían que haber depositado en un contenedor especial para pilas o

llevarme a un establecimiento donde nos recogen, pero en la localidad

tampoco hay un lugar como esos. Lo mejor será que usen a mis parientes las

pilas recargables o eléctricas que se pueden volver a usar muchas veces, y

también un adaptador eléctrico o eliminador de baterías.

Sra. Botelloca: A mí me tendrían que haber tirado a un contenedor especial

para vidrio, aunque yo no soy un material contaminante. Soy químicamente

inofensivo. Lo que realmente contamina es mi fabricación. ¿Saben qué? en

Mexicali hay sitios donde pueden reciclarme.

Jefe Pluma Azul: Todo lo que ustedes decir estar muy bien. ¡Pero poder

intentar dar más soluciones!

Sra. Botelloca: Nosotros no podemos hacer más. Eso está en manos de los

humanos.

Lola Papel: Yo pienso que si el cuidado del planeta hubiera estado en

nuestras manos, o si los humanos hubieran tenido nuestra manera de pensar,

ahora viviríamos en un planeta más limpio, con menos contaminación, y con

una flora y fauna de mucha más calidad y variedad... Es decir, todos

viviríamos en un mundo mejor.

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Jefe Pluma Azul: ¿Por qué no decir una moraleja para ayudar a mejorar

nuestro ambiente?

(Todos) Moraleja: Para tu mundo poder salvar, antes los residuos

debes reducir, rehusar y reciclar.

DESARROLLO DEL CUENTO

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El cuento presentado anteriormente nos habla de cómo se pueden colaborar con el
cuidado del medio ambiente mediante el reciclaje de los distintos residuos que
producimos a lo largo de nuestra vida.
Los protagonistas del cuento son un bolígrafo, una botella de cristal, una lata de
refresco, una pila, un vaso de foam y una hoja de papel que son tirados al contendor todos
juntos sin tener la posibilidad de ser reciclados. Ellos mismos nos explican como es su
vida y como pueden ser reciclados para la conservación del medio ambiente.
El cuento lo dividiríamos en 3 partes:
- La primera es donde se presenta el problema de los personajes: cuentan de qué
están hechos y las ideas que tenían de ser su futuro.
- La segunda parte cuentan cómo fue su vida y los daños que pueden producir en el
medio ambiente.
- En la tercera parte se muestra la solución (el reciclaje) para cuidar y no dañar e
medio ambiente.

La presentación en el aula es contar el cuento siguiendo estas partes:


Primero se les presentará a los niños a los personajes, descubriendo de qué
material están hechos y se les introducirá el concepto de reciclaje.
Después se les contará la historia de estos personajes y se les explicará como
reciclar y de qué medios disponemos en la comunidad para llevar a cabo el proceso de
reciclaje. Se les pedirá que busquen soluciones para arreglar el problema de los
personajes.
Finalmente se contará la última parte del cuento presentando la solución y se
colocarán en el aula los distintos contenedores pequeños para que los niños empiecen a
reciclar el material usado en clase.
En este proceso los niños también harán diferentes fichas sobre el reciclaje y
talleres para mostrarles que reciclar es divertido e importante para nuestras vidas.
El cuento se contará varias veces para que los niños lo interioricen e incluso niños
más grandes pueden interpretarla ellos mismos o con títeres.

EL RECICLAJE Y LOS NIÑOS

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El día 17 de mayo se celebra el día mundial del reciclaje. Más que celebraciones,
son necesarias actitudes día tras día.

En los últimos tres años hemos visto un cambio dramático en nuestros países, los
cuales de a poquito van entrando en la costumbre de reciclar. Aún nos falta mucho camino
por recorrer a este respecto, por lo cual es importantísimo fomentar esta costumbre en los
niños desde pequeños.

Lo mejor es hacerlo de una forma natural y divertida. En vez de darles una terrible
aburrida lección sobre por qué es necesario reciclar para salvar nuestro planeta,
simplemente acostumbrémoslo a hacerlo de la misma forma como les mostramos que es
de buena educación taparse la boca al toser. De esta manera cuando sean más grandes
ellos reciclarán de una forma natural, simplemente porque esto es lo que se hacía en casa.

A partir de los 3 años de edad, los niños ya pueden aprender a separar los residuos.
Al principio, la enseñanza viene del ejemplo que dan sus padres. Si, desde pequeño, el
niño observa el cuidado y el hábito de separar los materiales (cristales, cartones, plástico,
etc.), también compartirá del mismo comportamiento después. El cuidado con el medio
ambiente empieza dentro de nuestras casas. Luego, el niño puede aprender más detalles
del reciclaje y de la reutilización de materiales en la escuela.
El reciclaje, en el ámbito mundial, camina aún a pasos muy lentos.

Lo primero es enseñándoles cómo seleccionar la basura y donde debemos


depositarla. Los residuos pueden ser separados en 5 grupos: el de papel, vidrio, plástico,
restos de comida, y otros más orientados al aceite, juguetes, pilas, etc.

Existen cinco tipos de contenedores donde debemos verter la basura:

- Contenedor azul: destinado para el papel (folletos, revistas, periódicos,


cuadernos, folios, bolsas de papel, sobres, cartulina y demás derivados del
papel) y cartón (todo tipo de cajas de cartón, envases de cartón (no brick),
paquetes, hueveras,…).

- Contenedor verde: destinado para el vidrio (botellas de bebidas, envases de


refrescos, envases de cervezas,…), cristal (frascos y envases de alimentos,
conservas..).

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- Contenedor amarillo: para los envases de plástico (envases plásticos de productos
alimenticios, botellas de PET, bolsas de plástico, envases de tetrabik, botellas de
limpieza, botes plásticos de bebidas, bandejas de corcho blanco, envoltorios, film
alimenticio) y brik, aparte del metal (latas de conservas, botes metáilcos de alimentos,
aerosoles vacíos, papel de aluminio…).

- Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materia orgánica y también
para otro tipo de restos como las plantas, los tapones de corcho, las telas, la tierra,
cenizas, colillas, papel engrasado o plastificado, servilletas usadas, retales, cenizas,
corcho, residuos diarios,...

- Contenedores complementares: para tirar restos de aceite, juguetes rotos, y pilas.

Una aplicación del reciclaje en educación es reciclar los objetos que íbamos a
tirar, convirtiéndolos en juguetes. Esto no sólo es bueno para cuidar el medio ambiente,
sino para motivar la imaginación de los niños. A continuación presentamos una serie de
talleres para reciclar nuestros residuos.

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COMO RECICLAR PAPEL

MATERIAL NECESARIO:

- Recipientes de plástico
- Cualquier tipo de papel viejo y seco.
- Vasija.
- Batidora.
- Agua.
- Red fina de alambre de diversas mallas armadas en un soporte de madera (esas
formas pueden ser redondas, cuadradas o rectangulares, estas darán el formato del
papel reciclado).
- Paños o balletas.
- Jarras.

COMO HACER

Comenzar picando diversos papeles viejos, como periódicos usados, letreros


de embalaje, papeles grandes y se acondicionan en recipientes de plástico
separadamente.

La segunda etapa puede ser tomar y guardar hojas secas del suelo que van a
servir después como decoración en los papeles reciclados. Estas hojas
también serán colocadas en recipientes.

El tercer paso es escoger uno o más papeles picados y adicionar agua. Esa mezcla
será batida en la batidora y colocada en una jarra. El contenido de la jarra debe ser
vertido sobre el armazón de red que deberá estar sumergida en otra vacía
con agua.

En esta hora ejercite su creatividad, escoja los papeles y las


hojitas que van a decorar su papel reciclado.
El papel se formará sobre la red. Con un paño se seca el papel y
después sobre un periódico se suelta el papel de la red, dejándolo secar.

ADIVINANZAS RECICLADAS

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Resuelve las siguientes adivinanzas y rellena el crucigrama con las

respuestas:

1) “Si quieres que mermelada vuelva a contener, en el contenedor verde me

debes poner”

2) “Cuando me compras, mi interior está muy blanquito. Tras usarme, estoy

pintado enterito. Y si me quieres reciclar, en el contenedor azul me debes

depositar”

3) “Al recibir periódicos, revistas y cartón, me siento lleno...y me alegro un

montón!”

4) “Me podrás aplastar tras beber mi contenido, pero después no olvides

echarme al contenedor amarillo.”

5)“Cuando alguien te molesta, dicen que te la están dando. Y si te la dan,

recíclala depositándola en el contenedor adecuado”

6) “Una vez fui guía telefónica, después calendario. Si hoy me echas al

contenedor azul...tal vez mañana sea un diario!”

¡DESCIFRA EL CRUCIGRAMA DE LOS RESIDUOS!

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1. Material transparente que se deposita en el iglú verde

2. residuo que se deposita en el contenedor gris/ verde oscuro y proviene

principalmente de la comida (dos palabras)

3. Material del que están hechos los libros y cuadernos

4. Material que carece de valor para nosotros y que por lo tanto queremos

deshacernos de él.

5. Lugar al que van lo residuos que no son separados

6. Color del contenedor donde deben depositarse las bandejas de corcho

blanco

7. Cosas con las que se juega y que no van al contenedor amarillo

AYUDA A CADA RESIDUO A LLEGAR A SU


CONTENEDOR SIGUIENDO LAS FLECHAS
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16
MARCA EL CAMINO QUE TIENES QUE SEGUIR

PARA TIRAR LOS ENVASES AL CONTENEDOR

AMARILLO

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¡PASATIEMPOS SOBRE RESIDUOS!

LOS RESIDUOS DESORDENADOS


ESTOS RESIDUOS ESTÁN MUY DESORDENADOS. COLOCA
LAS LETRAS EN EL ORDEN CORRECTO Y DESCUBRIRÁS DE
QUÉ RESIDUOS SE TRATA!

1. K R B I

2. R A M A I T E GANORCIA

3. J A A C ED TN O R C A

4. A T E B L L O DE ASTOICPL

5. T A L A ED TUAN

6. C O F L U E S E N T R E

7. I L P A SAUDA

RIMAS RECICLADAS

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 “Para poder reciclar, la separación selectiva has de realizar”

 “Reutiliza las bolsas de plástico para separar los distintos tipos de

residuos, ayudarás a reciclar y...¡ es divertido!”

 “Al contenedor amarillo los envases “ligerillos” (envases de

plástico, latas y briks)”

 “En el contenedor azulón, deposita los envases de papel y

cartón”

 “Para fabricar papel, muchos árboles son cortados, a menos

que lo separes para ayudarle a convertirse en producto reciclado”

 “Las botellas de vidrio, frascos y tarritos, en el contenedor

verde se sentirán fenomenal todos juntitos”

 “En el iglú verde pondrás tus frascos y botellas de vidrio, pero sin

tapones o tapas! o armarás un cirio”

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 “Recuerda: si tu papel y cartón están manchados de grasa,

tíralos al cubo de la basura de tu casa!”

 “Todos los briks, al contenedor amarillo deben ir”

 “Si una botella de vidrio quieres que se convierta en otra igual,

llévala al iglú verde y se sentirá fenomenal!”

 “Si no quieres ser un “zoquete”, no tires al contenedor

amarillo ningún tipo de juguete”

 “Si al planeta quieres ayudar, ¡a qué esperas para tus residuos

separar!”

 “No viertas por el desagüe el aceite de tu cocina,...¡ si no

quieres que los ríos parezcan una pocilga!”

 “Si no quieres que las botellas de plástico acaben flotando en el

mar...en el contenedor amarillo las has de depositar”

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ENCUENTRA LAS 7 DIFERENCIAS ENTRE ESTOS

DOS

DIBUJOS EN LOS QUE APARECEN LOS RESIDUOS

DENTRO DE SU CONTENEDOR CORRESPONDIENTE

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SOPA DE LETRAS DEL RECICLAJE

A A I F S E R J P A H E E L K E U U
C D U O A B E K Q W E R Ñ L E P A P
I F U T R Y U T I O P A S D F G L H
N E Ñ I J K L E Ñ R Z R X C R V L Ñ
A F K A W B A C O E S E J A I B I R
G H L S B C L T H D I C P R C N T A
R I P R O D O A C E K I A S U M O Z
O J L O E R T N N T Ñ C N E D J G I
L O I R D I V T T R A L O D E A E L
A T Y R U M J O W E U A C A R Z R I
I O E N B A S E U V N R H I P D F T
R A I F S E R J P A H E E L K E U U
E M G A R T S A L G U O D P O W Ñ E
T Ñ E W I F E U O R U P I O T U O R
A I Ñ T S O P M O C P O T Y R S H T
M G I M K X N X S R P O Ñ D T S Y R

Brik
Compost
Contenedor
Envase
Materia Orgánica
Papel
Reciclar
Reducir
Reutilizar
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Vertedero

Vidrio

UNE LOS PUNTOS

Siguiendo el orden de los números descubrirás un contenedor y el


de los residuos que debes depositar en su interior. Después debes
colorear del color correspondiente cada contenedor y sus
componentes y poner el nombre del contenedor y de los residuos.

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CONTENEDOR AZUL

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CONTENEDOR VERDE

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CONTENEDOR AMARILLO

UN ZOOLOGICO DE ANIMALES DE CORCHO:

Los niños adoran los animales, y la idea de hacer juntos nuestro propio zoológico
es una actividad muy apropiada para todas las edades, sobretodo para educación infantril.

Aquí mostramos cómo hacer una cebra, pero se puede usar la misma técnica para
hacer cualquier animalito que le guste a los niños.

Materiales

- Corchos de botellas.

- Palillos de dientes.

- Pintura acrílica para las superficies más grandes y para los demás detalles como
ojos, boca y rayas podemos completarlas con rotuladores permanentes.

- Pegamento y pinceles.

- Restos de lana, se pueden usar para las colas de los animales, sino también se
pueden hacer de corcho.

Confección
Lo primero es cortar los corchos que conformarán la cabeza, el cuerpo, las patas,
las orejas y la cola (esta actividad debe ser hecha por los adultos, ya que es peligrosa y los
niños podrían hacerse daño).

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Antes de pintar, conviene preparar cada parte del cuerpo. Pegar las orejas a la
cabeza y la cola al cuerpo. También conviene hacer una incisión con el cuchillo en los
sitios donde luego hundirás los palillos para que sea más fácil la perforación.

Una vez que las piezas estén listas se pintan. Es más fácil pintar las piezas por
separado y unirlas al final. Cuando las piezas estén secas hay que unirlas con los palillos
de dientes. Para que las uniones sean más resistentes, conviene poner un poco de
pegamento. Cuando el animalito tenga forma, se puede dar una segunda mano de pintura,
donde simplemente completan los detalles, como los ojos y boca, y las líneas que añadan
expresión.

LOS TITERES DE CARTON:

Materiales

- Carpetas o cartulinas de cartón.

- Palitos de helados o de los doctores.

- Rotuladores permanentes.

- Pegamento y tijeras.

Confección
Se escoge el color de la carpeta dependiendo del color del personaje que se quiera
hacer. En nuestro ejemplo usamos la carpeta verde para hacer la rana. Dibujar el personaje
en la carpeta y recortarlo.

Ahora sólo queda pegarle el palito por detrás. Para que resista los juegos de los
niños, pégalo primero con pegamento. Cuando esté seco, agrégale un poco de cinta
adhesiva por encima, para reforzar la unión.

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Estos títeres se pueden usar para hacer un teatrillo o para cantar canciones
haciendo personajes de las distintas canciones que los niños ya conocen.

Nuestra idea es que después de haber leído el cuento varias veces y los niños se la
vayan aprendiendo ellos mismos hagan los títeres con los personajes del cuento y lo
representen.

UN TEATRO PARA TITERES:

Los títeres son unos amigos estupendos de los niños. Son mucho más que un
muñequito, ya que tienen movimiento y habla. Esto hace que los niños se relacionen de
inmediato con ellos.

Se adaptan a todas las edades. Ya desde bebés, si quieres extraer una sonrisa del
pequeñito, mueve un títere cerca de su carita y verás como de inmediato estira su manita
para tratar de agarrarlo. Al llegar al añito, empiezan a entender cómo funcionan y te lo
quitarán de las manos para ponerlos en la suya y comenzar a jugar.

MATERIALES: una caja de cartón vacía, restos de papeles de colores, tijeras y


pegamento.
Coge la caja y desármala. A la parte delantera de la caja recórtale una ventana
rectangular, la cual será el escenario. La parte de atrás córtala a la mitad, emulando las
puertitas que permitirán que los "actores" entren al teatrito.

Corta alrededor de las "puertas" separándolas del lado superior e inferior de la


caja. Ahora con los papeles de colores forra el teatrito de la manera que más te guste. Si
no quieres forrarlo, usa pintura acrílica para pintar los lados.

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 HACIENDO PULSERAS:

Materiales:
- Rollos de papel higiénico terminados.

- Una tijera.

- Rotuladores permanentes.

Confección

Corta tubitos de unos 3 centímetros de ancho y decóralos con los marcadores.


Puedes ponerles dibujos geométricos, flores o corazones. Lo importante es agregarle a las
pulseras unas notas de color. Es una excelente forma de reciclar cartón.

 JOYEROS:

Materiales:

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- Una caja redonda de quesitos.
- Pinturas de dedos o témperas.
- Papel de regalo usado.
- Pincel.
- Tapón de corcho.
- Cola blanca.

Confección:
Utilizando el pincel (o las manos si usas pintura de dedos), pinta la caja por
dentro y por fuera con los dibujos y colores que desees. Otra opción es forrarla con trozos
de papel de regalo usado o recortes de revistas. Sobre la tapa puedes dibujar figuras
geométricas, flores, o incluso decorarla como un mosaico con papelitos de colores.
Pegar un corcho o la mitad de éste, con ayuda a un adulto para cortarlo, sobre la
tapa de la cajita y pintarlo. Servirá como tirador para abrirla con facilidad.
Finalmente, con el pincel, aplicar a toda la caja cola blanca diluida en agua para
darle resistencia.

 MALETÍN

Materiales:
- Caja de zapatos de cartón no satinado.
- Témperas.
- Punzón.
- Cuerda.
- Tapón de corcho.
- Pincel y cola blanca.
- Pegamento de barra y papel de periódico.

Confección:
Pintar la caja y la tapa por fuera, y fórrala por dentro con papel de periódico
pegándolo al cartón con pegamento de barra.
Para unir la tapa a la caja, con el punzón hacer dos agujeros a la caja y otros dos a
la tapa a la misma altura. Pasar por ellos unas cuerdas y atarlas como si fueran bisagras.

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Cortar un tapón de corcho en 5 rodajas (con la ayuda de adultos) y pegar 4 de ellas
con cola sin diluir en las 4 esquinas de la base de la caja.
Para hacer la cerradura, usaremos la rodaja de corcho restante y un trozo de cuerda
fina o lana. Atravesar la rodaja de corcho con el punzón y pasar el cordel, haciendo un
nudo para que no se salga. Unir este “botón” a la caja mediante un agujero en la caja por
el que se pasará otro trozo de cuerda atado por dentro, formando un lazo por fuera con el
que abrochar el botón.
Finalmente haremos el asa del maletín, haciendo dos agujeros y pasando por ellos
un trozo de cuerda que se atará por dentro. Para hacer el asa más cómoda, se puede forrar
el trozo de la cuerda con un trozo de tela.

MANUALIDADES CON BOLSAS DE PLÁSTICO

 PARACAIDISTA

Materiales:
- Bolsa de plástico de algún color llamativo.
- Lana
- Tijeras
Confección:
Para fabricar el paracaídas: Corta un cuadrado de plástico de aproximadamente 25-30 cm
de lado. Ata un trozo de lana de la misma medida a cada uno de los 4 picos del cuadrado
de plástico. Haz un nudo en el extremo uniendo las 4 cuerdas casi en su extremo.
Para fabricar el paracaidista: Cortar varias tiras de plástico de 15-20 cm de largo,
juntarlas y doblarlas por la mitad. Atar 2 cm por debajo del doblez con otro trozo de lana
para crear la cabeza. Separar las tiras para formar brazos y piernas y atar con lana los
extremos para hacer las manos y los pies. Por último, atar el muñeco a las cuerdas del
paracaídas.

MANUALIDADES CON RESIDUOS ORGÁNICOS.

 JARDÍN CON MACETAS-HUEVO


Materiales:

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- 6 mitades de cáscaras de huevo
- Una huevera de cartón de media docena
- Témperas
- Pincel y cola blanca
- Tierra y semillas
Confección:
Decorar con témperas la huevera. Una vez seca, aplicar una capa de cola
diluída en agua. Cuando se seque, quedará brillante.
Colocar las mitades de cáscaras de huevo en la huevera y rellenamos cada cáscara
con tierra. Sembrar las semillas (lentejas, alpiste para pájaros, etc), regar un poco y
colocarlo en un lugar luminoso.
En pocos días, las semillas germinarány... ¡tendremos un jardincito!

MANUALIDADES CON VIDRIO

 CANDELABRO

Materiales:
- Botella pequeña de cristal
- Cartón
- Pinturas
- Arena, semillas, plantas secas como lavanda, espigas, etc,
- pétalos y flores secas, cáscaras de frutos secos
- Vela
Confección:
Teniendo la botella limpia y seca, introduce en ella los materiales deseados, teniendo en
cuenta que los más pesados como la arena y las cáscaras deben echarse primero y los más
ligeros, como los pétalos deben quedar en la parte superior.
Mide el diámetro de la base de la vela y recorta un cartón redondo de unos 8 -10 cm de
diámetro. Recorta una abertura en su centro del diámetro de la vela para que ésta encaje
perfectamente. Pinta este cartón a tu gusto con las pinturas y pégalo sobre la boca de la
botella.

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Por último, coloca la vela en la botella. Si la enciendes, el cartón retendrá la cera
derretida, evitando que se ensucie la botella.

MANUALIDADES CON ROPA USADA

 MUÑECO CON PELO DE HIERBA


Materiales:
- Una media vieja
- Serrín o arena
- Alpiste para pájaros
- Chinchetas o ceras blandas
- Un poco de hilo o lana
Confección:
Recorta la parte del pie de la media y echa un puñadito de alpiste en el fondo.
Rellena la media con arena o serrín formando una cabeza redondeada. Ata la parte inferior
y colócalo de modo que el alpiste quede arriba.
Con un trozo de hilo, coge un pellizco de la media rellena de serrín para formar la
nariz y átalo. Haz lo mismo para formar las orejas. Para formar los ojos, simplemente
pincha unas chinchetas, que también puedes pintar si quieres. Dibuja la boca con ceras
blandas (también puedes pintar los ojos con ellas y no usar chinchetas).
Coloca la cabeza sobre un recipiente de plástico en un lugar luminoso y riégalo a
diario.

En pocos días, a nuestro muñeco calvo le crecerá hierba como si fuera el pelo!!!

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MANUALIDADES CON BRIKS

 BUZÓN PARA EL CORREO:

Cortar uno de los laterales del brik para obtener una caja del tamaño adecuado para
almacenar cartas. Para decorarlo a nuestro gusto se puede forrar con papel de regalo o, si
queremos hacerla aún más resistente, barnizarla después.
También se podría decorar con fotografías y luego plastificarla para que sea más duradera.
Otra opción es forrarlo con capas de papel de periódico mojado con cola blanca y agua y
dejarlo secar para que se endurezca. Podemos darle así el volumen deseado, colocando las
capas que queramos, incluso darle forma rugosa o irregular. Una vez seco, lo podemos
pintar a nuestro gusto, con temperas o pinturas acrílicas.

 CAJITA PARA EL ESCRITORIO:

Para almacenar clips, chinchetas, pins, u otros pequeños objetos. Para fabricarla, se corta
el tercio inferior de dos o tres briks, se pegan con cola y se forrar todo el conjunto con las
técnicas explicadas anteriormente. Así se obtiene una cajita compartimentada de tantos
cajoncitos como queramos.

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JUGUETES HECHOS CON BRIKS:

 TREN DE BRIKS:

Materiales: Se necesitan briks, alambre, tapas de botellas de plástico del mismo tamaño y
material para decorar.
Confección: Se cortan los briks por la mitad, tantos como vagones queremos que tenga
nuestro tren. A cada vagón se le hacen 2 agujeros a cada lado, uno al frente y otro en la
parte posterior. Por los agujeros laterales se hace pasar un alambre recto que sobresalga
unos 4cm a cada lado del brik. Este alambre será el eje de las ruedas, que se construyen
con tapas de botellas de plástico. A las tapas se les hará un pequeño orificio en el centro
para hacer pasar el alambre. El alambre se doblará una vez atravesada las tapas para que
no se salgan y queden acopladas alos vagones.
Una vez listos todos los vagones, se unen entre sí mediante una cuerda que se hace pasar
por los agujeros de la parte delantera y trasera de cada vagón. La cuerda puede prologarse
por la parte delantera del tren para que se pueda tirar de él.

 ROBOT:

Materiales: tijeras, pegamento (o alambres) y pinturas para decorarlo después.


Confección: Para fabricar el cuerpo del robot se usa un brik. Para las piernas y brazos se
pueden usar dos briks de menor tamaño o bien cortar briks grandes a la medida deseada.
Para la cabeza, corta un brik pequeño, con la abertura hacia abajo. Las piezas pueden
unirse mediante pegamento de contacto o bien mediante una estructura de alambres que
ensarten y unan las piezas. Con esta última opción se puede conseguir que el robot sea
articulado. Es necesaria la ayuda de un adulto para cortar y manipular los alambres.
Una vez tengas el muñeco terminado, puedes personalizarlo pegando papel pintado o
pintando directamente sobre la superficie.

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JUSTIFICACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

El motivo por el que elegimos hacer el trabajo sobre el reciclaje es por la


importancia de desarrollar esta actividad como algo rutinario para la supervivencia de
nuestro planeta.
Hemos hecho una unidad didáctica que tendría una duración de 1 año escolar ya
que las propuestas de trabajo, sobretodo los talleres, necesitan de mucho tiempo para ser
interiorizadas por el alumno.
El primer paso a dar, ya desde educación infantil, es enseñarles a los niños a
reciclar poniendo los cubos necesarios a su alcance y la información necesaria sobre su
uso, después la forma de enseñar es asunto de cada educador.
Nosotros elegimos el método fichas y talleres porque, como todos sabemos, los
primeros aprendizajes del niño se construyen jugando y manipulando, por eso las
actividades presentadas son divertidas y de interés para los niños.
Con los talleres pretendemos que los niños lleguen a considerar el reciclar una
rutina divertida de la que todos sacamos partido, y así, mediante los talleres propuestos,
los niños siempre traerán algo viejo sin utilidad para ellos y se llevarán algo “nuevo” y de
interés para ellos.
Finalmente decir que estas manualidades están al alcance de todos y son de
sencilla comprensión por lo que consideramos que pueden ser llevadas a cabo tanto en
educación infantil como en primaria.
En la parte de los anexos también hemos puesto materiales usados para la
explicación del reciclaje, la elaboración de un taller y un test para llevar a cabo al finalizar
la unidad para saber si han comprendido lo explicado.

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