1.

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje: TRANSMISIÓN DE DATOS

MULTIPLEXADOS

2. Ciclo: SEXTO CUATRIMESTRE 3. Clave de la asignatura: IMA1335

4. Objetivo (s) General (es) de la Asignatura:

El objetivo del curso es entregar al participantes los conocimientos generales de los sistemas y protocolos de
comunicación de datos multiplexados más utilizados en los vehículos modernos, de tal forma que pueda
utilizar estas ideas de funcionamiento para diagnosticar los problemas de comunicación de un vehículo
específico, apoyado por la información técnica del modelo de automóvil donde se presenta la anomalía.

5. Temas y subtemas:
UNIDAD 1
SISTEMAS NUMÉRICOS UTILIZADOS EN SISTEMAS DIGITALES AUTOMOTRICES

1. Generalidades.
1.1. Sistemas numéricos.
1.2. Conversión Análoga Digital.
1.3. Función de computadores automotrices.
1.4. Estructura interna de computadores.
1.5. Modulación
1.6. Unidad central de procesos Buses de datos.
1.7. Buses de direcciones.
1.8. Tipos de Memorias.
1.8.1. RAM
1.8.2. ROM
1.8.3. PROM
1.8.4. EPROM
1.8.5. EEPROM
1.8.6. FLASH
5. Temas y subtemas:

UNIDAD 2

TRANSMISIÓN DE DATOS

2. Multiplexado
2.1. De multiplexado
2.2. Principios de Programación En C
2.3. Estructura de Arduino
2.4. Interfaces arduino
2.5. Codificación

UNIDAD 3

FUNDAMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIONES DIGITALES

3. Generalidades.
3.1. Estructura de comunicaciones digitales.
3.2. Concepto de Ancho de banda.
3.3. Concepto de Tasa de Transferencia.
3.4. Medios físicos
3.4.1. Cableado
3.4.2. Fibra Óptica
3.4.3. Transmisión inalámbrica.
3.5. Concepto de redes de comunicación
3.5.1. Definición
3.5.2. Topologías de Red
5. Temas y subtemas:
UNIDAD 4
TIPOS DE COMUNICACIONES DIGITALES EN LOS VEHÍCULOS ACTUALES

4. Generalidades.
4.1. Comunicación para diagnóstico.
4.1.1. Protocolos OBD II
4.1.2. Historia
4.1.3. Normas y estándares
4.1.4. Modos de funcionamiento
4.2. Fundamentos de Protocolos de comunicación
4.2.1. CAN
4.2.2. VAN
4.2.3. LINK

6. Actividades de aprendizaje:
El trabajo académico del programa está planeado bajo la modalidad de curso-taller, por lo que sus actividades
deberán organizarse tanto en función de la revisión y el análisis de contenidos de carácter teórico, como de su
vinculación con la práctica, a fin de que los alumnos “aprendan haciendo” de manera individual o grupal, a
través de la realización de acciones de diagnóstico, diseño, intervención, pronóstico o evaluación, vinculadas
a proyectos. Por lo anterior, el docente deberá combinar la exposición de las temáticas con la coordinación y
supervisión de actividades orientadas a desarrollar habilidades derivadas de métodos, técnicas y
procedimientos específicos. Para el desarrollo de este curso-taller, será fundamental que el docente
promueva el uso de herramientas informáticas de vanguardia.

Con docente:
 Encuadre.
6. Actividades de aprendizaje:
 Exposición audiovisual.
 Exposición docente.
 Retroalimentación docente.
 Sesión de preguntas y respuestas.
 A Conclusión del tema por parte del docente.
 Conclusiones grupales.

Independientes:
 Elaborar glosario de términos de los principales conceptos.
 Realizar cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
 Desarrollar los ejercicios que se encuentran en la bibliografía sugerida.
 Elaborar fichas técnicas.
 Búsqueda de temas sobre la materia en páginas Web

7. Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación:

En cuanto a los criterios se establece que los referentes a la acreditación, deberán ser cubiertos de manera
obligatoria por todas las asignaturas, quedando a la naturaleza de los contenidos temáticos los criterios de
evaluación, los cuales deberán incluir por lo menos una evaluación práctica como condición mínima
comprobable.

- REPORTES DE LECTURA. 30%

- TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN. 30%
- PROYECTO FINAL. 40%
Total: 100%

Mínima probatoria: 6
Escala de calificación: 5-10