You are on page 1of 10

“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO


I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2019

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : DRE LAMBAYEQUE


1.2. UGEL : CHICLAYO
1.3. INSTITUCUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA : “ADEU”
1.4. AREA : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANA Y CÍVICA
1.5. CICLO : VI
1.6. GRADO : 1RO
1.7. SECCIÓN :A
1.8. DOCENTE : PEDRO JOSÉ CÓRDOVA BAYONA
1.9. DIRECTORA : MIRIAM RODRIGUEZ MUÑOZ
1.10. SUB DIRECTOR : LUZ GUZMAN BRAVO
“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO
I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:


El área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica asume los enfoques de desarrollo personal y de ciudadanía activa. Estos enfoques brindan el marco teórico
y metodológico que orientan la enseñanza y el aprendizaje de esta área. El desarrollo personal hace énfasis en el proceso que lleva a los seres humanos a
construirse como personas, y alcanzar el máximo de sus potencialidades en un proceso continuo de transformaciones biológicas, cognitivas, afectivas,
comportamentales y sociales que se da a lo largo de la vida. Este proceso permite a las personas no solamente conocerse a sí mismas y a los demás, sino,
también, vincularse con el mundo natural y social de manera más integradora. Igualmente, se enfatizan los procesos de reflexión y la construcción de un punto de
vista crítico y ético para relacionarse con el mundo.
Las competencias a desarrollar en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, son los siguientes:
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD:
Esta competencia implica las siguientes capacidades:
1. Se valora a sí mismo.
2. Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Describiendo el nivel de la competencia esperada al final del ciclo VI podríamos decir que el estudiante construye su identidad al tomar conciencia de los
aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus características personales, culturales y sociales, y de sus logros, valorando el aporte
de las familias en su formación personal. Se desenvuelve con agrado y confianza en diversos grupos. Selecciona y utiliza las estrategias más adecuadas para
regular sus emociones y comportamiento, y comprende las razones de los comportamientos propios y de los otros. Argumenta su posición frente a situaciones de
conflicto moral, considerando las intenciones de las personas involucradas, los principios éticos y las normas establecidas. Analiza las consecuencias de sus
decisiones y se propone comportamientos en los que estén presentes criterios éticos. Se relaciona con igualdad o equidad y analiza críticamente situaciones de
desigualdad de género en diferentes contextos. Demuestra respeto y cuidado por el otro en sus relaciones afectivas, y propone pautas para prevenir y protegerse
de situaciones que afecten su integridad en relación a la salud sexual y reproductiva.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN:
Esta competencia implica combinar las siguientes capacidades:
1. Interactúa con todas las personas.
2. Construye normas y asume acuerdos y leyes.
“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO
I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

3. Delibera sobre asuntos públicos.


4. Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Describiendo el nivel de la competencia esperada al final del ciclo VI podríamos decir que el estudiante convive y participa democráticamente cuando se
relaciona con los demás, respetando las diferencias y los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y buscando que otros también las cumplan. Se
relaciona con personas de culturas distintas, respetando sus costumbres. Construye y evalúa de manera colectiva las normas de convivencia en el aula y en la
escuela con base en principios democráticos. Ejerce el rol de mediador en su grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para el manejo de conflictos.
Propone, planifica y ejecuta acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el bien común, la defensa de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes
como miembro de una comunidad. Delibera sobre asuntos públicos formulando preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando argumentos contrarios
a los propios y argumentando su postura basándose en fuentes y en otras opiniones.
La temporalización de este periodo anual está distribuida de la siguiente manera:
I Bimestre: Del 04 de marzo al 10 de mayo (Vacaciones: 13 al 17 de mayo).
II Bimestre: Del 20 de mayo al 26 de julio (Vacaciones: 30 de julio al 02 de agosto).
III Bimestre: Del 05 de agosto al 04 de octubre (Vacaciones: 07 al 11 de octubre).
IV Bimestre: Del 14 de octubre al 13 de diciembre.
“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO
I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO


1ER. BIMESTRE 2DO. BIMESTRE 3ER. BIMESTRE 4TO. BIMESTRE
Adolescencia Aprendiendo Sexualidad y Construyendo Mi familia Derechos Vida Viviendo en
COMPETENCIAS / CAPACIDADES e identidad a vivir en género una cultura humanos en saludable democracia
convivencia de paz mi localidad

U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
CONSTRUYE SU IDENTIDAD 04 semanas. 04 semanas. 04 semanas. 05 semanas. 04 semanas 04 semanas 04 semanas 04 semanas
Se valora a sí mismo.
Vive su sexualidad de manera integral
y responsable de acuerdo a su etapa
de desarrollo y madurez.
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.
Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asume acuerdos
y leyes.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven
el bienestar común.
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque de orientación al bien común. X X X X
Enfoque de derechos. X X X X X X
Enfoque de igualdad de género. X X X
“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO
I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

Número y título de la Competencias / Capacidades


unidad Campos
(Situación significativa o Construye su identidad Convive y participa Productos
temáticos
problemática) democráticamente en la
búsqueda del bien común
Unidad I: 16 horas Se valora a sí mismo. Identidad cultural y Dossier sobre los
“Adolescencia e identidad” 08 sesiones familiar. cambios que se dan
Situación significativa Diversidad cultural en la adolescencia
¿Cómo nos damos cuenta de y los aspectos más
que estamos llegando a la resaltantes sobre la
pubertad? ¿Reconoce la identidad cultural.
familia los cambios que
supone llegar a la pubertad?
Unidad II: 16 horas Se valora a sí mismo. Interactúa con todas las Convivencia familiar, Elaboración de una
“Aprendiendo a vivir en 08 sesiones personas. escolar y social. historieta sobre lo
convivencia” tratado en la
Situación significativa unidad, con el título:
¿Cómo debemos actuar con “Iguales pero
quien tiene una cultura diferentes”.
distinta a la nuestra?
¿Conoces tu cultura, sus
características y valores?
Unidad III: 16 horas Se valora a sí mismo. Etapas del desarrollo Collage sobre
“Sexualidad y género” 08 sesiones Vive su sexualidad de humano. nuestras
Situación significativa manera integral y Equidad de género. responsabilidades
¿Podemos identificar los responsable de acuerdo a su como ciudadanos y
cambios físicos que se dan en etapa las
la adolescencia? ¿Cómo de desarrollo y madurez. responsabilidades
aplicamos algunas estrategias del Estado con la
para el cuidado personal? ciudadanía.
“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO
I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

Unidad IV: 18 horas Construye normas y asume Estrategias de Elaboración de un


“Construyendo una cultura 09 sesiones acuerdos y leyes. autorregulación plan de trabajo
de paz” emocional. sobre la
Situación significativa Normas en la convivencia escolar.
¿Qué podemos hacer para sociedad.
construir una cultura de paz?
¿Consideras que en tu
comunidad existe paz?
Unidad V: 16 horas Se valora a sí mismo. Delibera sobre asuntos Convivencia familiar. Campaña
“Mi familia” 08 sesiones públicos. Estrategias de informativa sobre
Situación significativa autorregulación las herramientas y
¿Es importante reconocer la emocional. estrategias para
historia de nuestra familia resolver conflictos
como un aspecto fundamental en la familia y en la
de nuestra identidad? ¿Puedo escuela.
comunicar asertivamente mis
ideas y emociones en mi
familia? ¿Cómo puedo
demostrar seguridad al
expresarlas?
Unidad VI: 16 horas Interactúa con todas las Libertad y Elaboración de
“Derechos humanos en mi 08 sesiones personas. responsabilidad. materiales de
localidad” Participa en acciones que difusión de los
Situación significativa promueven el bienestar común. derechos de los
¿Cómo protejo mis derechos niños y
y los de las demás personas? adolescentes
¿Crees que en nuestra (fanpage, murales,
sociedad las personas muestra fotográfica,
respetan los derechos de los panel, etc.).
demás?
Unidad VII: 16 horas Se valora a sí mismo. Delibera sobre asuntos Sexualidad Redacción de un
“Vida saludable” 08 sesiones públicos. responsable. artículo informativo
Situación significativa Libertad y sobre las diferentes
¿Hablar de vida saludable es responsabilidad. estrategias para
no enfermarse físicamente? llevar una vida
¿Qué estrategias debo utilizar saludable y la
para prevenir situaciones de prevención de
“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO
I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

riesgo? situaciones de
riesgo.
Unidad VIII: 16 horas Vive su sexualidad de Delibera sobre asuntos Normas en la Elaboración de
“Viviendo en democracia” 08 sesiones manera integral y públicos. sociedad. afiches sobre el
Situación significativa responsable de acuerdo a su Participa en acciones que Ética. valor de la
¿Cómo puedo convertirme en etapa promueven el bienestar común. tributación.
un ciudadano o ciudadana de desarrollo y madurez.
responsable? ¿Cuáles son las
responsabilidades de todo
ciudadano y de sus
autoridades?

V. VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS:

Unidad N° Vínculo con otras áreas


Se vincula con el área de HGE en el conocimiento del origen del hombre peruano y sobre todo su desarrollo cultural.
Se vincula con el área de COMUNICACIÓN en la plasmación de ideas propias para la elaboración del dossier.
Unidad 1 Se vincula con el área de ARTE Y CULTURA en el conocimiento del arte peruano y su origen, también en la creatividad y
originalidad que se ha de tener para la elaboración del dossier.
Se vincula con el área de HGE en el conocimiento del desarrollo de la convivencia social en el Perú teniendo en cuenta las
Unidad 2 diferencias sociales.
Se vincula con el área de COMUNICACIÓN en la plasmación de ideas propias para la elaboración de las historietas.
Se vincula con el área de HGE en el conocimiento de la ciudadanía.
Unidad 3

Unidad 4 Se vincula con el área de COMUNICACIÓN en la plasmación de ideas propias para la elaboración de su plan de trabajo.
Se vincula con el área de RELIGIÓN ya que se tendrán en cuenta la vivencia de valores para poder construir una buena
“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO
I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

convivencia escolar.

Se vincula con el área de COMUNICACIÓN en la plasmación de ideas propias para la elaboración de una campaña informativa.
Unidad 5 Se vincula con el área de RELIGIÓN en la plasmación de valores para la vivencia de una buena convivencia familiar.
Se vincula con el área de HGE en el conocimiento de la lucha y declaración de los derechos del niño.
Se vincula con el área de COMUNICACIÓN en la plasmación de ideas propias para la elaboración del material de difusión en
Unidad 6 defensa de los derechos del niño.
Se vincula con el área de RELIGIÓN, puesto que los derechos y la dignidad van de la mano con la naturaleza de toda persona.
Se vincula con el área de CTA en el conocimiento de las diferentes estrategias para llevar una vida saludable.
Unidad 7 Se vincula con el área de COMUNICACIÓN en la plasmación de ideas propias para la redacción del artículo informativo.
Se vincula con el área de HGE en el conocimiento del desarrollo de la democracia en nuestro país.
Unidad 8 Se vincula con el área de COMUNICACIÓN en la plasmación de ideas propias para la elaboración de sus afiches.
Se vincula con el área de ARTE Y CULTURA en la originalidad que se ha de tener para la elaboración de sus afiches.

VI. PRODUCTO ANUAL:


Se elaborará al final del ciclo la elaboración de un PANEL FORUM.

VII. EVALUACIÓN:
Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograrán ser considerados para la
programación atendiendo su flexibilidad.

Evaluación Orientaciones
“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO
I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

Se realizará evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se desarrollan a
Diagnóstica nivel de grado.

Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus
progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del
Formativa estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades, creando oportunidades continuas,
lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.

Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos
Sumativa considerados en cada unidad.

VIII. MATERIALES Y RECURSOS

Materiales y recursos (libros, cuadernos de trabajo, materiales concretos, otros)

Para el docente:
Ministerio De Educación (2012). Texto escolar 1° grado de Educación Secundaria. Formación Ciudadana y Cívica. Lima: Editorial
Santillana.
Ministerio De Educación (2013). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e
intercultural. Fascículo
Ministerio De Educación (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Participación para la ciudadanía. Educación
secundaria.
Ministerio De Educación (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Convivencia Democrática y Derechos
Humanos. Educación secundaria.
“GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CHICLAYO
I.E.P. “ADEU” 1ERO. DE SECUNDARIA
R.D. Nº

Ministerio de Educación (2018). Testo escolar 1er grado de Educación Secundaria. Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Lima:
Editorial Bruño.

Para el estudiante:
Separatas, fichas y hojas de prácticas entregadas por el profesor, así como links que en su debido momento se le hará conocer.

La Victoria, 04 de marzo del 2019

____________________________________ ____________________________________
DIRECTORA DOCENTE

You might also like