Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del Proyecto Final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Electrónica Digital
curso
Código del curso 243004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 125
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
12 de diciembre de 2018
29 de noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Diseña circuitos secuenciales de forma correcta, a través del uso
apropiado de los conceptos básicos y utilizando VHDL.
Temáticas a desarrollar:
Diseño de Sistemas Digitales compuestos por elementos
combinacionales y secuenciales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 7: Proyecto Final
Actividad a desarrollar

El circuito de la figura 1 muestra un sistema digital que permite

almacenar los números de cédula de todos los empleados de una
empresa.

Figura 1: Diseño a implementar

El sistema cuenta con tres módulos (Ver Figura 1):

• Una memoria RAM de 16x32 bits (16 direcciones con 32 bits cada
una) para almacenar los datos.
• Un contador para incrementar la dirección de la memoria.
• Un detector de flanco para activar el contador y el write enable
de la memoria.

El grupo colaborativo debe implementar el diseño en VHDL y simularlo.

En la simulación debe aparecer el número de cédula de los estudiantes
que participaron en el diseño de la actividad.

El informe debe contener:

a) Pantallazos con la descripción en VHDL del diseño.

b) Diagrama RTL generado por el software.
c) Pantallazo de la Simulación.
IMPORTANTE: Todas las implementaciones en VHDL se deben hacer
utilizando el software Vivado. La implementación se debe evidenciar
en el informe con el pantallazo de la descripción de VHDL y con el
pantallazo del RTL. El Pantallazo debe seguir la indicaciones
dadas en el video de la actividad de reconocimiento, de lo
contrario el aporte no se considerará válido.

• Aprendizaje Colaborativo
Entornos
• Aprendizaje práctico
para su
• Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
• Aportes en el foro colaborativo, en los que cada
estudiante evidencie sus aportes al desarrollo del
proyecto final, tanto la parte escrita como la
implementación en VHDL usando el software
Vivado.

Colaborativos:

Un informe en el entorno de Entorno de Evaluación,

Paso 7.
Productos
a entregar
El archivo se deberá entregar en formato pdf con el
por el
nombre: Paso7_Grupo##. La estructura del informe
estudiante
colaborativo debe ser la siguiente:

o Portada con los datos de los participantes que

contribuyeron al trabajo.
o Contenido del informe:
• Diagramas de bloques con los diseños.
• Pantallazos de las implementaciones en
VHDL.
• Simulación de cada uno de los componentes
del diseño.
• Simulación del diseño completo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante deberá revisar comprensivamente la

Planeación
bibliografía propuesta en el entorno de Conocimiento.
de
actividades
Cada estudiante irá desarrollando los ejercicios
para el
propuestos en esta guía e irá compartiendo sus
desarrollo
respuestas en el foro colaborativo. Se sugiere que los
del trabajo
aportes se hagan en Word y utilizando un editor de
colaborativo
ecuaciones de ser necesario.
Roles a
desarrollar
por el
No se requiere que los estudiantes seleccionen un rol
estudiante
específico para el desarrollo de la actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Siguiendo los principios de acción responsable
estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
Roles y coordinado, argumentado y que cumpla con los
responsabili tiempos de entrega de los productos solicitados, por
dades para esto es importante que cada estudiante diseñe un
la plan de trabajo a partir de las actividades planteadas,
producción de la siguiente manera:
de
entregables Responsabilidades individuales:
por los • Establecer un cronograma para hacer la lectura
estudiantes del texto guía.
• Revisar los video tutoriales que se encuentran
en el entorno de conocimiento.
 • Realizar los ejercicios y las implementaciones
en VHDL.
• Hacer aportes en el foro colaborativo, con los
ejercicios que se van realizando.

Responsabilidades grupales:

• Preparación de los entregables.

• Revisión de los entregables.
• Entrega del producto final.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa tres días antes del

cierre de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro,
no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su
nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades establecidas
en la agenda del curso.
El informe NO requiere una sección de Bibliografía. Si
Uso de
el grupo colaborativo desea incluir algunas referencias
referencias
deberá utilizar el formato IEEE.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
Políticas de
obra, trabajo, documento o invención realizado por
plagio
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración alta Valoración je
Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
participa
participa
parcialmente en el
oportunamente en el
diseño de los
diseño de los
componentes del
componentes del
diseño y sus
diseño y sus aportes El estudiante NO
aportes
Participació evidencian una participa en el
evidencian una
n en la compresión diseño de los
comprensión
solución significativa de los componentes del 35
parcial de los
teórica del conceptos diseño
conceptos
diseño relacionados con el
relacionados con
diseño de circuitos
el diseño de
tanto secuenciales
circuitos tanto
como
secuenciales como
combinacionales.
combinacionales.
(Hasta 20
(Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante hace
El estudiante hace aportes de VHDL,
Participa
aportes de VHDL pero estos no son
en la
oportunamente y sus relevantes o se
implementa El estudiante NO
aportes evidencian hacen tarde y
ción de los hace aportes de 40
que posee los además NO
diferentes VHDL en el foro.
conocimientos en evidencian
módulos en
VHDL para describir completamente
VDHL
circuitos digitales. los conocimientos
necesarios para
 describir circuitos
digitales.
(Hasta 20
(Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Punta
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración baja je
media
El grupo
El grupo colaborativo colaborativo
desarrolló desarrolló
acertivamente el parcialmente el
diseño del circuito diseño del
El grupo
propuesto y el diseño circuito propuesto
Desarrollo colaborativo NO
evidencia una y el diseño
del desarrolló el diseño
compresión evidencia una
Diseño del circuito 25
significativa de los compresión
propuesto propuesto
conceptos significativa de
relacionados con el los conceptos
diseño de circuitos relacionados con
digitales. el diseño de
circuitos digitales
(Hasta 10
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El grupo
colaborativo
implementó
El grupo colaborativo
parcialmente el
implementó el diseño El grupo
diseño en VHDL
en VHDL y la colaborativo NO
Implementa y la simulación
simulación evidencia implementó el
ción en evidencia el 25
el funcionamiento diseño en VHDL
VHDL y funcionamiento
correcto del mismo.
simulación parcial del
sistema
propuesto.
(Hasta 10
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125