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2017

GUÍA GENERAL DEL


MÓDULO 3:
REPRESENTACIONES
SIMBÓLICAS Y
ALGORITMOS

PROF. QFB ELÍAS BALÁM GONZÁLEZ CAMACHO


GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 3: REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y
ALGORITMOS

UNIDAD I: LOS NÚMEROS REALES


Relaciona según corresponda las
columnas de las clases con la de números.

SUBCONJUNTOS DE LOS NÚMEROS


REALES

Selecciona el diagrama que exprese


correctamente la relación entre los
conjuntos numéricos.

R: [1-e] [2-b] [3-d] [4-a] [5-c]

Selecciona la opción que completa


correctamente el enunciado:

1. Los números que son racionales e


irracionales pertenecen al
subconjunto de los números:
R:B
(Imaginarios / Reales).
2. Los números que son de la forma
p / q y su resultado no es
fraccionario pertenecen al
Del siguiente conjunto de números subconjunto de los números:
identifica aquellos que son irracionales. (Enteros / Racionales).
3. Los números que tienen la forma
p / q , para que su resultado sea
cero, los valores de pyq son:(p =
Cualquier número diferente de
cero, 𝐪= cero / p = cero, q=
cualquier entero diferente de
cero).

R: [1. Reales] [2. Racionales]


[3. p = cero, q= cualquier entero
R: e, π diferente de cero]

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ALGORITMOS

EL ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES

Identifica las expresiones numéricas que ¿Cuáles de los siguientes ejemplos


son correctas de la siguiente lista: indican operaciones cuyo resultado es
indeterminado?
1. 0.9 > 0.6 a. 0/8 =
2. 14·10 < 14.05 b. 16/16 =
3. 0.30> 0·3 c. 6/8 =
4. 27.84 = 27.48 d. d. 16/0 =
5. 8.80 < 8.98 e. 0/ 5 =
6. 18.11 >18.01 f. 12/ 24 =
g. l/0
R: 1, 5, 6
R: dyg

La opción en que contiene la secuencia


donde se encuentran números reales
correctamente ordenados de mayor a
menor.

R:

OPERACIONES NO DETERMINADAS

De los siguientes números, identifica


cuales NO PERTENCEN al conjunto de los
números reales.

R: Q_3 y Q_5

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OPERACIONES CON NÚMEROS


REALES, Y SUS PROPIEDADES Ordena los siguientes incisos según
corresponda, los cuales pertenecen a la
Relaciona correctamente cada ley con su jerarquía de operaciones para simplificar
respectiva definición, en la multiplicación. valores.
Ley Definición 1. Se efectúan las sumas y las restas
en el orden de izquierda a derecha.
1. Existencia a. Si a y b son dos
2. Unicidad números cualesquiera,
3. Conmutativa 2. Se efectúa toda la operación que se
entonces ab=ba
4. Asociativa b. Siempre es posible encuentre entre paréntesis o arriba
efectuar esta operación o debajo de un raya de fracción.
para dos o más
números cualesquiera 3. Se efectúan todas las operaciones
y el resultado es de multiplicación y división en el
también un número. orden en que se presentan de
c. Para dos números izquierda a derecha.
cualesquiera a y b,
existe un número c y
solo uno tal que ab=c R: 2 – 3 – 1
d. Si a,b y c son tres
números cualesquiera,
entonces (ab)c= a(bc)
Relaciona el resultado de las siguientes operaciones:

R: [1-b] |2-c| [3-a] |4-d]

¿Qué propiedad de los números reales se


aplica en la siguiente operación?

R: [1-b] [2-c] [3-d] [4-a]


R: Distributiva (producto respecto a
suma)
Juan compró un terreno de 5000 m2 y lo
dividió en partes iguales entre sus dos
hijos, Pedro y Luis. Posteriormente Pedro

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perdió el 30% de su terreno por un


problema legal. ¿Cuántos m2 recibió Pedro
en realidad?

R: 1,750m2

Resuelve la siguiente operación:

R: −76

Luz tiene que hacer una tarea en la que


le piden investigar de qué manera se
deben organizar las operaciones para
realizar la suma de dos números con
signos diferentes. En lugar de consultar
el libro de texto Luz tuvo la idea de entrar
en un foro de tareas en Internet
denominado Mitarea.com.
Después de plantear su pregunta obtiene
varias respuestas que deberá analizar
antes de tomarlas como aceptables.

Esta es la secuencia de su diálogo

¿Quién dio una respuesta correcta a la


pregunta de Luz?

R: Jonás

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CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD:
MCM Y MCD
Se desea obtener el máximo común
Determina la descomposición por medio divisor de 96 y 420. Identifica en cada
de factores primos del número 300. caso de la siguiente tabla la forma [a]ó[b]
necesaria para esta determinación.
R: 2*2*3*5*5
[a] [b]
Paso Se descompone Se dividen los
Encuentre el mínimo común múltiplo 1 cada número en números enteros
(MCM) de 150 y 240. producto de hasta que se llegue a
factores primos un residuo de 1
R: 1200 Paso
2

Calcula el mínimo común múltiplo de


56, 72 y 120.

R: 2520

Obtener el máximo común divisor (MCD)


Paso El 𝑚𝑐𝑑 es el El 𝑚𝑐𝑑 es el
de E1 y E2, y el mínimo común múltiplo
3 producto de todos producto de los
(MCM) de E3 y E4.
los factores factores primos de
primos mayor potencia
E1: 12,18 encontrados en comunes a los
E2: 18,24 cada número números elegidos.
E3: 48,132 elegido
Paso
E4: 30,45
4
R: [E1-6] [E2-6] [E3-528] [E4-90]

R: [1-a] [2-a] [3-b] [4-a]

Dos revistas se entregan periódicamente.


La revista A se reparte cada 8 días y la
revista B cada 15 días. Si hoy coincidieron
ambas revistas, ¿dentro de cuántos días
volverán a coincidir?

R: 120
RAZONES Y PROPORCIONES

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Seleccione las palabras que completen


Define en palabras el concepto de Razón correctamente el enunciado:
utilizado en el álgebra.
𝐤𝐱𝐲
R: Es el número que resulta de comparar Se sabe que w = , donde k es una
𝐳
por medio de un cociente dos constante, entonces se pueden enunciar
magnitudes. las siguientes relaciones entre w y las
otras variables:

Identifica en las opciones los elementos


a) wes_______ proporcional a x
que completan correctamente el siguiente
enunciado: b) w es_________ proporcional a y
c) w es___________ proporcional a z
Una _____ es la comparación por cociente
de dos números que se interpreta como el R: Directamente → directamente →
número de veces que uno de ellos es inversamente
mayor que el otro 𝑎/𝑏. Al término “𝑎” se le
llama ____ y al término “b” se le llama
_______. ¿Cuál de las siguientes opciones
corresponde a la razón de 2metros a 9
R: razón antecedente
decímetros?
consecuente.
R: 2.0/0.9=2.2
La relación de igualdad entre dos razones,
del tipo A/C = C/D recibe el nombre de:
Las proporciones pueden utilizarse para
R: Proporción convertir unidades inglesas de medida en
unidades métricas.
¿Cuáles de las siguientes expresiones Convierte 12 pulgadas a centímetros y
presentan una forma correcta de escribir metros, sabiendo que 1 pulgada = 2.54
una razón entre dos números a y b? cm.

[Forma 1] a ÷b R: 30.48 cm = .3048 metros


[Forma 2] a ::b
[Forma 3] a : b
[Forma 4] a /b
[Forma 5] a ≈b

R: [1], [3], [4]

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Una familia mexicana va a visitar a unos La gráfica representa el comportamiento


parientes que viven a 70 millas de de una fuerza (F) en función de la
Tucson, Arizona. ¿Cuál es su equivalencia deformación (x) para dos resortes A y B.
en kilómetros(*metros), sabiendo que 1
milla equivale a 1,609 m

R: 112,630

Un tren llega a su destino en 3/4 de hora,


¿en cuánto tiempo recorrió 5/6 de la
distancia?

R: 5/8 de hora
Analiza las dos rectas y decide cuál es la
interpretación correcta para esta gráfica.

Para su graduación dentro de 8 semanas, R: El resorte A es el menos flexible


Linda desea pesar 125 libras. Si su peso de los dos.
actual es de 149 libras, ¿Cuántas libras
deberá perder cada semana?

R: 3
PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES
Se desea repartir entre tres personas la
cantidad de $780 de manera proporcional En el número 43, ¿qué representa el 3?
a los números 7, 9 y 10. ¿Qué cantidad de
dinero obtendrá cada persona? R: Un exponente

R: $210, $270, $300

Juan ganó el triple que Samuel durante el Una de las propiedades de los exponentes
verano. Si Juan ganó 861 dólares, ¿cuánto dice que:
ganó Samuel?
Los exponentes se suman para multiplicar
dos potencias de la misma base.
R: 287 dólares.
¿Cuál es su representación algebraica?

R: (am) (an)

De acuerdo con lo estudiado en este módulo, ¿cuáles


de los siguientes enunciados son verdaderos?

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1. La primera potencia de una expresión es


la misma expresión. Así (2x)1=2x

2. La segunda potencia de una expresión es


el resultado de tomarla como factor dos
veces. Es decir: (2x)2=4x

3. Toda potencia par de una cantidad


negativa es negativa.

4. Toda potencia impar de una cantidad Relaciona las columnas resolviendo los
negativa es negativa. siguientes ejercicios aplicando las
propiedades de los exponentes:

R: 1y4

Siendo a = 2, ¿cuál es el resultado de la


expresión algebraica siguiente?

R: a48

Obtén expresiones equivalentes para los R: [E1 – b] [E2 – a] [E3 – c]


siguientes ejercicios, aplicando las
propiedades de los exponentes e indica
cuál o cuáles propiedades aplicaste para
su solución:
¿Qué propiedad de los exponentes se
emplea al efectuar la siguiente operación:

(53)6 =53.6 = 518?

R: Los exponentes se multiplican


para elevar una potencia a otra.

Resuelve e indica el resultado correcto de


la operación:

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Modelo 2 y un cubo unitario en el


2 −3
2 3
(83+4x ) (83+4x ) (83+4x ) 2 2
Modelo 3.

R: (83 + 4x2)2

La solución de la operación

Por otra parte, se prepararon estas tres


es: expresiones relacionadas con
combinaciones de cubos unitarios:
R: 0
E= 23(2)+62+2
F= (23+1)(3)
El resultado de simplificar la operación G=32

Lo que se solicita a continuación es que


completes la descripción solicitada,
insertando las expresiones E1 a E3 donde
correspondan.

es: Si los cubos más pequeños de cada figura


miden lo mismo y se considera cada cubo
pequeño una unidad, se necesitan ______
R: 1024/59049 veces el contenido del Modelo 2 para
completar el Modelo 1, que mide ____
cubos unitarios. El doble del Modelo 1 es
igual a ___ cubos unitarios

R: GFE

El cubo sólido del Modelo 1 está formado


por cubos unitarios. Los cubos unitarios se UNIDAD II: EL LENGUAJE
separaron y se muestran tres juntos en el ALGEBRAICO

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DEL LENGUAJE COMÚN AL R: Hallar dos números cuya suma es 24 y su


ALGEBRAICO, Y VICEVERSA diferencia sea 6.

Convierte a lenguaje algebraico los El producto de dos enteros impares


siguientes enunciados: positivos consecutivos es 195. ¿Cuál o
cuáles de las siguientes ecuaciones
[Q1]: La suma de dos números elevada al permiten determinar los dos números?
cuadrado.
[Q2]: El doble de un número más el triple
del mismo.

R: [Q1]: (a+b)2
[Q2]: 2a + 3a
R: Solo E1
¿Cuál es la representación algebraica del
siguiente enunciado?
¿Cuál es la interpretación de la expresión
Tres aumentado en el doble de un número algebraica (2x + 5) en lenguaje común?
es 15.
R: El doble de un número más cinco.
R: 3 + 2x = 15

¿Cuál es la utilidad de hacer la traducción


El triple de un número elevado al de lenguaje natural a una expresión
cuadrado, menos el doble de la resta de 5 algebraica, como se aprendió en el
unidades a ese mismo número, se módulo 3?
expresa:
R: Plantear problemas cotidianos
R: 3x2− 2(x − 5) para obtener valores de incógnitas
que aparecen en situaciones de la
vida cotidiana.
Se plantean dos ecuaciones en lenguaje
algebraico:

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Escoge correctamente el equivalente a lenguaje Cuando se utilizan relaciones entre dos o


común. más variables mediante operaciones
donde aparecen números y letras para
representar información de la vida

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cotidiana con una notación simbólica, se


hace referencia a:_________________.

R: expresión algebraica. R: Polinomio

Relaciona la siguiente columna indicando en cada


¿Cuál es el coeficiente de la siguiente una de las expresiones algebraicas la clasificación a
expresión algebraica y cómo se puede la que corresponde.
interpretar?

−4x2
R: Coeficiente= 4. Se interpreta como el
número de veces que se toma como factor de x.

Relaciona los elementos de que consta


una expresión algebraica con su
descripción.

Elemento Descripción
A. Expresa su R: [Q1-b] [Q2-c] [Q3-a]
1. Exponente cualidad de positivo o
2. Coeficiente negativo
3. Base B. Indica la letra que
4. Signo hay en el término ¿Cuál es el grado absoluto de la siguiente
C. Expresa el número expresión algebraica?
de veces que la base o
literal se toma como x3 − 5y2x4 + y2 −3x6
factor
D. Indica el número
Justifica la respuesta.
de veces que setoma como
sumando cada uno de los
R: Seis, porque es el del exponente
elementos de una suma
más grande que aparece en expresión,
en este caso x6
R: [1-C] [2-D] [3-B][4-A]

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS
¿Cuál es la clasificación de la expresión
SEMEJANTES
algebraica siguiente?

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Elimina los signos de agrupación y simplifica por Dados los siguientes polinomios
reducción de términos semejantes la siguiente
expresión: P = x3 + 2x2−3x + 1
Q = 2x3−x2 + 4x − 7
R = x3 + x2− 6x + 2

R: −8x + 5y + 7
¿Cuál de las siguientes expresiones
algebraicas es correcta cuando se calcula
Z = P+Q−R?
Reduce la expresión
R: Z = 2x3 + 7x – 8
x4−x3+x−1/ x2−x+1

R: no puede reducirse
Dadas las siguientes expresiones algebraicas:
Dadas las siguientes expresiones algebraicas:
M = x3 + 2x2− 3x + 1
N= 2x3−x2+ 4x− 7
O= −x3+ x2− 6x+ 2

Se plantea la sustracción
Califica si son verdaderos (V) o falsos (F) los
siguientes argumentos: W= M−N−O= −2x3 + [u] −x + 10.

¿Cuánto vale [u]?

R: 2x2

Simplifica la siguiente operación:

4a −2b + 4c +d − a−4b −2c + 2d

R: 3a−6b + 2c + 3d

R: V,F,F

OPERACIONES CON POLINOMIOS ¿Cuál es el resultado de la siguiente multiplicación


de monomios?

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Calcula el cociente y el residuo usando la división


abreviada o división sintética de:
R: 40x3y8
𝑥 3 + 4𝑥 2 + 7𝑥 − 9 entre 𝑥 + 2

Calcula el siguiente producto:

(3x2) (2x3y2 – 5xy2 + 4x2y2)

R: 6x5y2 – 15x3y2 +12x4y2

¿Cuál es el resultado del producto


siguiente?

(−9x) (x2 – y + z)
PRODUCTOS NOTABLES Y
R: −9x3 + 9xy – 9xz FACTORIZACIÓN
Desarrolla la siguiente expresión:
(4x + 2y – 3)2
¿Cuáles de los siguientes conceptos se
deben emplear para calcular un factor R: 16x2+ 16xy -24x -12y – 4y2 + 9
común a varios términos de un polinomio?

1. Mínimo común múltiplo Encuentra el resultado de (6x-4y)2


2. Máximo común divisor
3. Divisibilidad R: 36x2−48xy+16y2
4. Múltiplo
5. Razón aritmética
Dado el polinomio elevado a la segunda
potencia (a – b + c – d)2, ¿qué leyes y
R: 2y3
productos notables debes aplicar para
encontrar la solución?
El resultado de simplificar el polinomio
R: Ley asociativa, binomio al
cuadrado.

R: 7x − 1
¿Cuál es el desarrollo de la siguiente expresión?

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R: 8x3− 36 x2y + 54xy2−27 y3 𝑎4 + 𝑏 4 − 7𝑎2 𝑏 2

para poder factorizarla, ¿qué


conocimientos debes de poseer que te
Dada la expresión algebraica permitan encontrar la solución?
8 − 8x2 + x3 – x5
Ordena de forma correcta la secuencia de 1. Poseer conocimientos de sumas
pasos para la solución de la misma. algebraicas.
2. Saber elevar a la n potencia una
Paso 1: (1 + x)(1 –x) (8 + x3) expresión algebraica.
Paso 2: 8(1 – x2) + x3(1 –x2) 3. Desarrollar un binomio al cuadrado.
Paso 3: (1 + x) (1 - x) (x + 2) (x2 + 2x + 4) 4. Distinguir una diferencia de
Paso 4: (1 - x2)(8 + x3) cuadrados.
Paso 5: (1 + x) (1 –x) (x + 2) (x+ 2) ( x+ 2) 5. Dominar operaciones de suma y
resta aritméticamente.
R: 2→ 4 → 1 → 3 → 5
R: 1,2,3,4,5

Utiliza los productos notables y la extracción de


factores comunes para descomponer la expresión Se tiene el producto de tres trinomios:
(indica el número de factores):

3x3 + 18x2 + 27

R: Tres factores: 3x, x+3,x+3

Encuentra el valor de

(x3− y3)/x−y, para x=y es

R: 1

¿Cuál es el resultado de factorizar


64x3 + 125

R: (4x+5) (16x2– 20x+25)


R: V, F, V, V, F, V, F, V, V
Factoriza la expresión x4 – y4.

R: (x2 + y2)(x+y)(x-y) Simplifica la siguiente expresión para que


puedas identificar la opción que NO ES
Dada la expresión algebraica
EQUIVALENTE

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¿Cuál de las siguientes palabras completa


correctamente el siguiente enunciado?

Para resolver correctamente enunciados


en lenguaje común se debe expresar la
información del problema en forma de una
_______ algebraica que contenga a la
variable.

R: ecuación

LA ECUACIÓN: DEFINICIÓN Selecciona la opción que completa


correctamente el siguiente enunciado:

¿Cuál de las siguientes opciones En algunas aplicaciones es importante


corresponde a la definición de ecuación? conocer la relación entre las variables de
manera de construir un modelo
apropiado. Otra forma de denominar a las
R: Igualdad en la que hay una o varias
ecuaciones que expresan tales relaciones
cantidades para determinados
es __________.
valores de la incógnita.
R: fórmulas
Una ecuación representa una:

R: igualdad que se verifica para Identifica a qué tipo de ecuación y a qué


ciertos valores de la variable grado corresponde la siguiente ecuación:

La propiedad simétrica o recíproca indica


los miembros de una igualdad pueden
permutar sus lugares sin que la
desigualdad se altere”. R: Fraccionaria, literal de primer
grado.
¿Cuál de las siguientes ecuaciones cumple
con esta propiedad?

R: a=b⇒ b=a

¿Cómo se determina el grado de una ecuación con


una sola incógnita como la siguiente?

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R: Usar el mayor exponente de la incógnita en la


ecuación.

Después de revisar el tema de "propiedades de la AAA.


igualdad” decides realizar una serie de ejercicios MAQUINARIA
AGRÍCOLA
para practicar ¿qué procedimiento realizas para No gaste
resolverlos? comprando
equipo.
R: Intentas resolver todos los ejercicios solo y al Renta diaria de
tractor a solo
final identificas tus dudas para pedirle apoyo a un $ 320.00 más 50
asesor. centavos por
kilómetro
recorrido.Informe
s:
ECUACIONES DE PRIMER GRADO Sra.Katarina

Analiza el siguiente caso.

De acuerdo con lo anterior, responde la


siguiente pregunta.

Jorge va a rentar un tractor para preparar


un terreno de cultivo y encuentra un
anuncio en El Imparcial, donde ofrecen
tractores a buen precio. Jorge dice:
traigo $1200 pesos, ¿hasta dónde
puedo llegar en 2 días?

¿Cuál es la ecuación que permite resolver


la pregunta de Jorge?

R: 320 + 0.5 x = 1200

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Relacione las ecuaciones lineales


planteadas con las ecuaciones
¿Cuál de las siguientes ecuaciones lineales equivalentes.
le permitirá a Juan determinar cuántos
borregos y gallinas tiene si se sabe que
hay menos gallinas que borregos?

R: 4x + 2y = 20

¿Cuántas posibles soluciones existen para


el problema de Juan y por qué?

R: Solo una por ser números


enteros, con mas borregos que
gallinas

Una proporción es un tipo de ecuación


fraccionaria. Se propone la siguiente
proporción en forma de ecuación:

¿Qué valor debe tener x para que cumpla


dicha proporción? ¿Cuál es la solución de la ecuación

R: 2 9x+1 = 2x+15 ?

R: x = 2

¿Cuál es la solución de la siguiente


ecuación?

R: −9/4

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¿Qué representación tiene en el plano


cartesiano cualquier ecuación de primer
grado con dos incógnitas?

R: Una línea recta

Para el siguiente problema, selecciona la


PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE ecuación algebraica que representa el
PROBLEMAS APLICANDO LENGUAJE modelo matemático y la solución del
ALGEBRAICO Y ECUACIONES mismo:

Juan ganó el triple que Miguel durante una


La base de un rectángulo mide lo doble de semana. Si Juan ganó 300 pesos,
su altura. Si el área de esta figura es 50 ¿cuánto ganó Miguel?
metros cuadrados, ¿cuánto mide su
base? R: 3x= 300 ⇒ x= 100 pesos

R: 10 m
La suma de las edades de tres hermanos es de 54
años.
La ecuación que debe usarse para calcular la longitud Si se sabe que se llevan un año de
x del lado de un cuadrado, si se quiere que el área y diferencia cada uno de ellos, ¿qué edad
el perímetro tengan el mismo valor numérico, está tiene cada uno?
dada por:
R: 17, 18 y 19.
R: x2 – 4x = 0
Pedro tiene una cantidad de dinero 𝑥, le
Determina el área del rectángulo de hace falta 50 pesos más para comprar sus
Base= 3x2 – 5x + 6 y altura= 4x – 2 libros de bachillerato. El costo de los libros
es de 600 pesos. ¿Cuál ecuación debe
R: 12x3 – 26x2 +34x – 12 plantearse para obtener el resultado
correcto?

R: x + 50 = 600.

Si el área de un triángulo está dada por la


expresión Al incrementarle $50 pesos diarios al
área= 3x2 + 12x, determina el valor de sueldo de Juan se triplicó. ¿Cuál era su
la base y la altura, sabiendo que son sueldo inicial?
enteros y que se cumple la relación: Base
> Altura. R: $25.00

R: Base = x. Altura = 3x+12

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B. SOLUCIÓN GRÁFICA
Estás empleado en una tienda y sabes que el 15% del
precio de un producto es $6574 pesos, entonces Existe una forma analítica y otra geométrica para
necesitas calcular el valor del producto. visualizar a un sistema de ecuaciones lineales con
¿Qué ecuación se debe plantear? dos incógnitas. La primera de ellas considera la
solución del sistema como dos números reales x, y
R: 0.15 x = 6574 que satisfacen simultáneamente a sus dos
ecuaciones.
El costo de una unas galletas excede en $20.00 pesos Desde el punto de vista geométrico y en términos
al de unos chocolates. Si se sabe que el producto de generales, ¿cuál es la interpretación de la solución a
estos precios es 525, ¿cuál es el precio de las un sistema como el referido?
galletas?
R: Lugar geométrico de intersección de las
R: $ 35.00 pesos rectas del sistema con el eje x

SISTEMAS DE ECUACIONES Identifica la opción que resuelve el sistema de

A. CON DOS INCÓGNITAS ecuaciones en forma grafica:


Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones.

R:

R: (1, 1)
Dado el siguiente sistema de ecuaciones:
¿Cuál es la solución del siguiente sistema de
ecuaciones?

¿Cuál de los siguientes problemas te


ayuda a resolverlo?
R: No tiene solución.
R: Guillermo pagó $𝟑𝟓. 𝟎𝟎 pesos al
¿Cuál es la solución del siguiente sistema de
comprar una bolsa de café y una de
ecuaciones?
azúcar. Si la bolsa de café cuesta $15.00
pesos más que la de azúcar, ¿qué precio
tiene la bolsa de café?

R: x = 1 y = 1.5

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C. CON TRES INCÓGNITAS La expresión de la ecuación cuadrática


completa que estudiaste en este módulo
Dadas las ecuaciones simultáneas es de la forma:

x+y = 7 (1) ax2 +bx + c=0


y+z = 5 (2)
x+z =6 (3) ¿Qué condiciones se requieren en los
valores a, b, c para que esta ecuación
tenga una solución única?
Los valores correctos (x,y,z) que
satisfacen las ecuaciones lineales son:
R: a, 1,0; b,c = 0
R: (4, 3, 2)
En la ecuación cuadrática
ax2 +bx + c

¿qué condiciones se requieren en los valores a, b, c


ECUACIONES CUADRÁTICAS para que esta ecuación tenga una solución única?

R: a≠0; b,c = 0
Se muestra a continuación la forma canónica de la
ecuación de segundo grado:
ax2 + bx + c =0
¿Cuáles valores de x resuelven la ecuación
Cuando c= o, ¿cuáles son las soluciones para x?
cuadrática siguiente: x2+4x=285
R: 0,−a/b
R: x1=15 x2=−19
Para encontrar las intersecciones de la parábola y =
ax2 + bx + c, con el eje x, ¿cuál o cuáles ecuaciones
deben ser resueltas?
Ordena correctamente la secuencia lógica
1. ax2 + bx + c = 0 para encontrar los valores de z, dada la
2. ax2 + bx = 0
siguiente ecuación algebraica:
3. 2ax + b = 0
z + 10/z = 6
R: solo 1
R:

20
GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 3: REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y
ALGORITMOS

Califica si son verdaderas (V) o falsas (F) Un cateto de un triángulo rectángulo es 17


las siguientes afirmaciones con relación a cm mayor que el otro, y la hipotenusa
la ecuación ( x −2 )2 + 2 = x mide 25 cm. ¿Cuál de los siguientes
elementos necesitas para encontrar el
1. El binomio al cuadrado (x −2 )2 es valor tanto del cateto adyacente como el
x2 – 4x + 4 opuesto?

2. El equivalente de la ecuación 1. Fórmula de la ecuación de segundo


cuadrática es x2− 5x + 6 = 0 grado.
2. Fórmula de la ecuación de primer
3. La factorización de la ecuación grado.
cuadrática es (x – 3)(x – 1) = 0 3. Unidades de medida en metros para
los catetos.
4. Teorema de Pitágoras a2 + b2 = c
4. La ecuación es lineal. 5. Plantear a x como la longitud de un
cateto y x + 17 como la longitud del
R: V, V, F, F otro cateto.

R: 1, 4, 5

Atendiendo a la expresión que relaciona


las variables, ¿cuál gráfica representa el Se tienen dos recipientes en forma de
comportamiento descrito por la ecuación cubo, cuyas aristas difieren en 2 cm y sus
cuadrática y= x2 − x−2? volúmenes difieren en 218 cm3. Se pide
calcular las aristas de cada cubo.
¿Cuál o cuáles de las siguientes
ecuaciones, datos y fórmulas son
necesarios para resolver el problema
propuesto?

[El]: x = y − 2
[E2]: x3 = y3 − 218
[E3]: El volumen de un cubo es igual al cubo de sus
R: aristas.
[E4]: Conversión de centímetros a metros
[E5]: El área de un cuadrado es igual al cuadrado de
sus lados.
[E6]: Fórmula para resolver ecuaciones cuadráticas:

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎

R: E1,E3,E6

21
GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 3: REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y
ALGORITMOS

SABER SER: ACTITUDINAL


¿Qué recursos utilizas para tu aprendizaje
Quieres comprar un reproductor de MP3 y de los temas de matemáticas vistos en el
en la tienda te ofrecen un plan de compra módulo 3?
con pagos chiquitos para pagar
poquito. ¿Qué haces? R: Páginas de Internet o
enciclopedias.
R: Pones a prueba su promoción
calculando el costo final del producto
y comparas con otras opciones.

¿Qué haces cuando recibes el resultado de


¿Qué has realizado con la información que
un examen de “Representaciones
aprendiste en el módulo de
simbólicas y algoritmos” y resulta que
“Representaciones simbólicas y
tienes un bajo desempeño en
algoritmos”?
“operaciones con polinomios”?
R: La puedes llegar a aplicar tanto
R: Revisas por tu cuenta en que te
en tu vida diaria como en otros
equivocaste y tratas de identificar la
módulos.
respuesta correcta.

Para estudiar el tema de factorización del


módulo 3 conseguiste una versión pirata ¿En qué beneficia el estudio del álgebra a
de los exámenes que prepara la Dirección tu vida?
de Sistemas Abiertos. El joven que te la
vendió te garantiza que son las preguntas R: Ayuda a desarrollar tus
de la prueba y que si te las aprendes habilidades mentales y aumenta tu
podrás aprobar fácilmente el módulo. destreza para resolver problemas.
Independientemente de que te hayan
engañado vendiéndote falsos exámenes y
sin considerar tu situación fraudulenta en ¿Cuál es el procedimiento que llevas a
la que estás participando, se tiene un cabo para resolver un problema
error de base al pretender que debes algebraico?
aprender las preguntas contenidas en
esas copias, respecto a lo que se presenta R: Identificas las variables, creas
en el módulo 3. ¿De qué error se trata? hipótesis, propones un método y lo
pones a prueba.
R: El aprendizaje que realizas es
puramente memorístico y el módulo
pretende desarrollar competencias.

¿Durante la preparación del módulo 3


realizaste autoevaluaciones?

22
GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 3: REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y
ALGORITMOS

R: Sí, porque te gusta ser


autocrítico al abordar tus estudios.

¿Qué haces si repruebas un examen de


“Representaciones Simbólicas y
Algoritmos?

R: Identificas tus errores para


tratar de corregirlos en una próxima
oportunidad

Suponiendo que realizas en equipo


ejercicios sobre sistemas de ecuaciones
lineales y te toca explicar a tus
compañeros el método de solución por
suma y resta. Uno de los miembros del
equipo dice que estás equivocado. Le
piden que explique la razón de lo que dice
pero no explica por qué, sin embargo, no
te deja seguir porque insiste que estás
mal. Esa discusión hace perder más de 15
minutos con el fastidio de varios
compañeros.
¿Qué debes hacer en un caso como éste?

R: Sugieres realice más ejercicios


comprobando los resultados y
verificando que tu presentación
estaba bien.

SEPT DEL 2015

23

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