Centro Educacional Rousseau

“Amar, sentir, hacer, pensar “

iz

Planificación unidad de aprendizaje N° 1

Asignatura: orientación Curso: 2 básico Semestre: 1

Nombre unidad de aprendizaje: Total Horas Pedagógicas:

Eje Temático:

Objetivo de Aprendizaje (OA):

Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden
de la casa y sala de clases). (OA 7)
_
Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda). (OA
3)
_
Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses. (OA 1)

Contenidos:

Habilidad(es) Actitud(es)
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“Amar, sentir, hacer, pensar “

N° Objetivo Recursos
(Pedagógico –
TIEMPO de Objetivo de la Indicador de Adecuación
Actividad Metodológica Didáctico –
Aprendizaje clase Tecnológico) evaluación Curricular
(OA)
clase Inicio: Se saluda a los estudiantes y
1 se les pregunta como estuvo el fin de
semana, que hicieron, etc.
Desarrollo: Se conversa con los
7 estudiantes respecto a las
actividades que hace cada uno de sus
Describen las actividades
Describen actividades familiares que viven en casa. Hojas de oficio
que realizan los
que realiza su familia Cada estudiante realiza un dibujo con Lápices de colores
miembros de su familia
la actividad que hace cada familia
que vive en la casa
Cierre: Algunos estudiantes
presentan sus dibujos al curso y
luego lo pegan en el diario mural de
la sala.
clase Inicio: Se recuerda la clase anterior y
2 comentan sobre las diferentes
7 características y las actividades
Proponen ideas para
Dibujan ideas para diarias que realizan. Cuaderno de
colaborar en las tareas de
colaborar en tareas Desarrollo: Cada estudiante en su orientación
la casa o con los
de la casa cuaderno va a dibujar las actividades Lápices de colores
miembros de la familia.
que pueden realizar para cooperar
en las actividades diarias de su
familia.
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Cierre: Algunos estudiantes

muestran y comentan sus dibujos.
clase Inicio: Se recuerda la clase anterior, y
3 se les pregunta a sus estudiantes que Data
características tienen sus familias.
Desarrollo: Los estudiantes Computador - Señalan algunas
Objetivo: señalan
completan guía de 5 preguntas. características
7 características de su
Luego se revisa y comentan cada Guía de actividades distintivas de su
familia.
pregunta para luego pegarla en su familia.
cuaderno. Cuaderno de
asignatura.
Cierre: ¿Qué aprendiste hoy?
clase Inicio: Se recuerda la clase anterior. Data
4 Desarrollo: Se les entrega una guía
Computador
Objetivo: Señalan donde deben responder 5 preguntas Señalan intereses y
7 cacterísticas de su de cómo es su curso. características del curso
Guía de actividades
curso. al cual pertenecen.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Cuaderno de
Comentamos las respuestas al curso. asignatura
Clase Inicio: Se recuerda la clase anterior.
5
Desarrollo: Los estudiantes dan ideas
para cooperar individualmente y
Hojas de oficio
como curso a que todos se sientan Colaboran y/o ayudan a
7 Objetivo:
bien siendo parte del curso. sus compañeros
Lápices de colores.
Por ejemplo: invitar a jugar a
compañeros que están solos, llamar
a los que están enfermos, saludarse
por las mañanas, escucharse. Se
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escriben todas las ideas en la pizarra

luego se divide el curso en los grupos
de convivencia y cada grupo elige un
al azar un tema y lo dibuja, para
finalizar exponen sus trabajos y se
pegan en la sala de clases.

Cierre:
Clase 6 Inicio: En el colegio hay muchos
trabajadores ¿Cómo cuáles? ¿A
quienes conocen ustedes? Se
comentan.
Nombran y señalan
Desarrollo: En grupos de convivencia
Objetivo: Entrevistar a funciones que cumplen
se organizan y van a entrevistar a las
7 personas que cumplen Entrevista en papel diferentes personas
personas correspondientes,
funciones en el colegio dentro del
directora, UTP, gestora de
establecimiento escolar.
convivencia, encargada de CRA, tía
del Kiosko, tías del aseo, etc.

Cierre: Les gustó la actividad? ¿Qué

fue lo que más les costó?